當(dāng)孩子對(duì)背誦課文苦惱的時(shí)候

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1、當(dāng)孩子對(duì)背誦課文苦惱的時(shí)候　　一天晚上，兒子有家庭作業(yè)要背《這片土地是神圣的》。吃晚飯的時(shí)候其他作業(yè)已經(jīng)做完，就差背誦這篇課文了。面對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的要背誦的課文，兒子很是苦惱，他說：媽媽，今天晚上我能背完，但是要到12點(diǎn)鐘。這屬于自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。果然，兒子一直背到接近12點(diǎn)，背完了，然后睡覺?！　∑渲形蚁敫淖冞@個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。我用了一些方法?！　》椒ㄒ唬阂魄椤Ｎ艺f兒子你看了很多書，對(duì)很多文字都記憶很好。哈利波特書那么多，你對(duì)很多片段都記得很清楚。這才8段，你會(huì)一會(huì)兒就記憶好的?！　》椒ǘ耗氵@是自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言。你如果這樣，事情一定會(huì)按照你的預(yù)言實(shí)現(xiàn)。你需要改變。如

2、果你不改變，你會(huì)按照預(yù)言走的。你應(yīng)該說“我一會(huì)兒就會(huì)背完”，你才能早點(diǎn)背完?！　》椒ㄈ哼@點(diǎn)東西，對(duì)你算不了多少，你一會(huì)兒都能背完?！　》椒ㄋ模荷鷼?。這點(diǎn)東西，你都需要那么長(zhǎng)的時(shí)間。我又一次觸碰到自己的無(wú)能感?！　〉沁@些方法，都宣告失敗?！　∶鎸?duì)兒子對(duì)課文苦惱的時(shí)候，我該怎么辦呢？　　陪伴能解決嗎？?jī)A聽能解決嗎？　　辦法，常是無(wú)能的遮羞布。哈哈，似乎的確如此。我的辦法對(duì)他無(wú)效。4　　我似乎使用的“用我的陽(yáng)光，驅(qū)走你的黑暗”邏輯，使用的是陽(yáng)光戰(zhàn)略，試圖用美好戰(zhàn)勝受傷感，用陽(yáng)光驅(qū)走黑暗，這樣會(huì)讓我兒子感到失望，他覺得自己的苦惱是不對(duì)的，不合理的、不應(yīng)該的，我應(yīng)

3、該讓我的兒子感到被理解?！　∧敲?，該怎樣做呢？陪伴兒子，傾聽我兒子吧?！　∨惆橐馕吨脤?duì)方的脆弱?！　∨惆閮鹤?，我未必做到很完美，但上天給了我和兒子同行一段路的美好?！　鹤用鎸?duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，的的確確是苦惱的，他的的確確身處陰影之中。對(duì)他而言，他的苦惱就是這個(gè)世界上最大的苦惱。盡管我們都有或多或少的共情能力，知道總有人比自己更慘。但我們最能體會(huì)到的還是自己的痛苦?！　∨惆橐畔伦约?，站在對(duì)方的角度上，感他所感，想他所想?！　‘?dāng)聆聽他的時(shí)候，當(dāng)陪伴他的時(shí)候，我要懂得他有多苦惱。我們要面對(duì)。假如不去面對(duì)，就無(wú)法從過去的苦惱中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，于是會(huì)不斷地重復(fù)同樣的

4、錯(cuò)誤。我們要理解這種苦惱。這樣一來，苦惱才會(huì)變成生命的養(yǎng)料，令我們成長(zhǎng)，令我們少犯同樣的錯(cuò)誤。　　獨(dú)自面對(duì)太痛苦，所以陪伴才有價(jià)值?！　∫闼懻撟约旱母惺埽覍?duì)他的愛不會(huì)喪失?！　∪タ匆妰鹤诱鎸?shí)的存在?！　∨惆樗邮茏约旱年幱?。　　一直陪著他，聽他宣泄，讓他懂得，他的一切感受都是值得尊重的。4　　把傾聽送給兒子　　一天晚上，我又一次重新和兒子談起背誦那篇課文。　　我說：“兒子，你上次背誦那篇課文，怎么用了4個(gè)多小時(shí)？”　　兒子說：“西雅圖呼吁我們環(huán)保，愛護(hù)環(huán)境，自己卻不環(huán)保，開著汽車制造廢氣吧？吸著煙，制造廢氣吧？一個(gè)美國(guó)人一年要制造40頓的垃圾，卻說自己

5、環(huán)保。你說他不忽悠人嗎？”　　我說：“你覺得寫這篇文章的人在忽悠人，所以反感這篇文章?！薄　鹤诱f：“是的?！薄　∥艺f：“所以不想背？”　　兒子說：“是的。”　　我說：“我明白了。以你的理解能力，是不需要這么長(zhǎng)時(shí)間的?！薄　≈链宋医K于明白了?？磥硇瞧谌砩险f了很多廢話?！　鹤拥靡庋笱蟮卣f：“要不我給你背背植物大戰(zhàn)僵尸？我3秒搞定一篇?！薄　∥艺f：“哦，你喜歡的，你跟他呆著時(shí)間少。不喜歡的，你跟他呆著時(shí)間長(zhǎng)?！薄　鹤诱f：“沒有呀?！薄　∪缓笳０驼０脱劬?，說：“的確如此?！薄　∥艺f：“不管喜歡，還是不喜歡，早點(diǎn)忙完，早點(diǎn)了，然后去玩你喜歡的，不更好嗎？”　　

6、兒子說：“是?！薄　∥医K于成功地做了一次傾聽，而不是提建議。4　　在P.E.T.父母效能訓(xùn)練課程里，其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是讓父母?jìng)儗W(xué)會(huì)傾聽孩子，通過傾聽打開父母與孩子之間溝通的神秘通道，構(gòu)建更好的親子關(guān)系。但實(shí)際上，傾聽不僅僅只適用于親子之間，在所有的人際關(guān)系里，傾聽都能讓彼此增添更多的連接或是理解，讓關(guān)系更為融洽?！　∪绻f，每個(gè)人都是一座孤島，那么讓傾聽成為我們走向彼此的橋梁吧。借著傾聽，走入彼此的世界，溫暖彼此的胸膛。4