當孩子哭鬧的時候.doc

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1、當孩子哭鬧的時候——小班健康教育隨筆大家都知道，小班的孩子剛上幼兒園時大都總是哭鬧不止，做為老師，應(yīng)該怎樣去處理，讓孩子能更快地適應(yīng)幼兒園的集體生活、樂意上幼兒園、喜歡和小朋友一起友好相處呢？在這里我就談?wù)勎易约旱捏w會。面對小班孩子剛?cè)雸@時的哭鬧，首先要知道孩子哭鬧的原因。他們大都是因為要離開熟悉的親人來到一個他們陌生的環(huán)境里，心里的恐懼感是很正常的。針對這點，老師應(yīng)該盡量的給孩子以親切感，與孩子建立友好的關(guān)系，使孩子感覺到和在一起的安全，樂意與老師相處。有的孩子在自己的要求得不到滿足時，也會用哭鬧的方式來軟纏硬磨，以達到其目的。大人一旦遷就，就會使孩子找到了“要挾”大人“法寶”，他們會一再運

2、用這一“法寶”迫使大人“就范”，給教育帶來困難。因此大人不能被孩子的哭鬧“沖跨”了理智的“閘門”，對孩子的愛要理智而有分寸。如何掌握好這個分寸呢？我們要分清孩子的要求是否合理，對不合理的要求，要以鮮明的態(tài)度、堅決的口氣給予拒絕，嚴禁態(tài)度不明朗，口氣猶豫不定。因為2、3歲的孩子在聽人說話時，首先注意說話人的語氣和表情，其次才去理解詞義，所以模棱兩可的拒絕方法，會使孩子覺得還有希望，因此便以哭鬧進一步向大人施加壓力。2、3歲的孩子平時的記憶水平較低，對大人已經(jīng)堅決拒絕過的不合理要求，仍會以反復的哭鬧形式提出來，因此，大人的前后行為要一直，切忌前幾次拒絕，后來又因為被糾纏不過而同意。這樣孩子會覺得只

3、要堅持哭鬧下去，最終能成功的，因而養(yǎng)成哭鬧的壞習慣。針對孩子的哭鬧，大人可以采用轉(zhuǎn)移注意力的方法（如：給孩子講故事，開始孩子不理會，漸漸地也會被故事里有趣的情節(jié)所吸引，忘記了哭鬧）。還可以增強孩子的自尊心（如：告訴孩子，你已經(jīng)長大了，都上幼兒園了，不會再哭啦等）。也可以給孩子講道理，雖然有些道理孩子難以理解，但大人仍要堅持講，目的是讓孩子明白凡事要“服從”的道理，而不是隨心所欲，想怎樣就怎樣，為今后的說服教育奠定良好的基礎(chǔ)。