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1、如何構(gòu)建初中思想品德高效課堂 摘要：課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的首要陣地，教師在課堂教學(xué)中采取有效的教學(xué)措施，可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。圍繞初中思想品德高效課堂的構(gòu)建做出幾點(diǎn)簡單分析?！ ￡P(guān)鍵詞：初中；思想品德；課堂教學(xué)效率 提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要步驟，教師要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就必須重視課堂教學(xué)效率的提高，而一堂課是否有效取決于在教師的指引下學(xué)生在有限的課堂時間里學(xué)到了多少東西，掌握了多少有效的知識，換句話說，學(xué)生是否獲得知識，學(xué)生的能力是否得到發(fā)展和進(jìn)步，是判斷課堂教學(xué)是否有效的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。那么，對于初中思想品
2、德課程來講，怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，構(gòu)建高效的教學(xué)課堂呢？接下來我就從以下幾個方面來簡單介紹一下?！ ∫弧⒉扇《喾N方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4 有位名人曾經(jīng)說過，每個學(xué)生心中都有渴求知識、獲得真知的火苗，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是讓這火苗越燃越旺盛的燃料，教師的引導(dǎo)和激發(fā)就是將這燃料澆注到火苗上的力量。為了讓學(xué)生更加渴求知識，對知識充滿興趣和欲望，作為初中思想品德教師，我們應(yīng)該怎樣在平時的授課過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，逐步培養(yǎng)學(xué)生對思想品德知識學(xué)習(xí)的興趣呢？首先，好的開始是成功的一半，有激情引入的課堂能夠使學(xué)生在第一時間對思想品德這
3、門課程產(chǎn)生好感，由于課程內(nèi)容的性質(zhì)特殊，我們一般采用故事引入法來拉近學(xué)生和課本知識的距離，使學(xué)生感覺思想品德知識就存在于我們的生活中，還能使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)思想品德知識的重要作用。例如，在講解《拒絕不良誘惑》這一課的內(nèi)容時，教師可以列舉生活中的真實(shí)案例，如兩名學(xué)生在網(wǎng)吧沉迷喪命的故事，給學(xué)生以心靈上的震撼，接著提問學(xué)生：“為什么這兩名學(xué)生會失去生命？”“這個震撼人心的案例給我們什么啟示呢？”學(xué)生在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)之下進(jìn)行思考，進(jìn)而產(chǎn)生對思想品德知識的興趣，開啟學(xué)習(xí)新知識的關(guān)鍵第一步。其次，在課堂教學(xué)進(jìn)行過程中，教師要適當(dāng)采取一些措施凝聚學(xué)生的注意力，使學(xué)生少走神，集中
4、精力，充分利用好課堂上的每分每秒。例如，在課堂上教師可以采取問題競賽等環(huán)節(jié)，調(diào)節(jié)課堂氛圍，使學(xué)生沉浸在一種積極活躍的課堂氛圍中，避免課堂教學(xué)氛圍沉悶帶來的瞌睡現(xiàn)象發(fā)生。最后，每堂課盡量采取不同的課堂引入方法和教學(xué)方法，使學(xué)生在新鮮事物的刺激中，感受學(xué)習(xí)思想品德知識的樂趣。 二、充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的指導(dǎo)作用4 在初中思想品德教學(xué)課堂上，學(xué)生是課堂的主體，是學(xué)習(xí)課堂的主要組成結(jié)構(gòu)，教師則在教學(xué)過程中承擔(dān)著主導(dǎo)作用，在課堂教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方向進(jìn)行有效的規(guī)劃和指引，使學(xué)生利用有效的課堂學(xué)習(xí)時間，獲得更多的學(xué)科知識和掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。那么，作為初中思
5、想品德教師，我們應(yīng)該如何正確指引學(xué)生呢？首先，對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)心理做到充分而又正確的了解，做到對癥下藥、知己知彼，由于思想品德課程本身就是一門關(guān)于學(xué)生思想教育的課程，因此，教師應(yīng)該利用課余時間或者課上活動時間多與學(xué)生進(jìn)行溝通，在平時的談話過程中了解學(xué)生，掌握學(xué)生的個人資料，根據(jù)不同學(xué)生的不同性格特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)，制訂適合學(xué)生本人的教學(xué)方案，做到因材施教。其次，教師要對將要組織的教學(xué)內(nèi)容做到充分的把握和理解，也就是說要做到扎實(shí)的備課，在備課過程中，教師要盡可能全面地想到更多的課堂突發(fā)事件，及其應(yīng)對措施，不能一味地按照自己的教學(xué)設(shè)計去組織課堂，更多的時候
6、要求教師要隨機(jī)應(yīng)變，對待不同的課堂狀況及時調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計。教師只有將自己的狀態(tài)調(diào)整到最好，才能帶出最優(yōu)秀的學(xué)生，上出質(zhì)量最好、效率最高的課?！ ∪⒉扇∮行У慕虒W(xué)方式組織高效課堂活動 采用新穎有效的課堂教學(xué)方式進(jìn)行初中思想品德教學(xué)，是構(gòu)建高效課堂的主要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對初中思想品德學(xué)科的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確學(xué)習(xí)意識的重要途徑。在傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計中，教師往往一邊講課一邊督促學(xué)生記筆記或者在課本上圈畫重點(diǎn)知識，為了趕進(jìn)度不讓學(xué)生在課堂上發(fā)言的現(xiàn)象更是比比皆是，害怕學(xué)生帶著老師的思路走，有些教師對學(xué)生提出的質(zhì)疑不加思考就全票否決，完全按
7、照教師為中心的觀念在講課。筆者認(rèn)為現(xiàn)代教學(xué)中，為了打開學(xué)生思路，構(gòu)建以學(xué)生為教學(xué)主體的高效課堂，可以采用小組合作學(xué)習(xí)以及探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，給學(xué)生以充分展示自我的空間和機(jī)會進(jìn)行組織教學(xué)；也可以采用辯論式的教學(xué)，提出一個問題，由觀點(diǎn)不同的兩隊論證闡述自己的觀念，使思想品德的知識得到良好的運(yùn)用，進(jìn)而促進(jìn)初中思想品德高效課堂的構(gòu)建。4 構(gòu)建初中思想品德高效課堂是每一位初中思想品德教師的追求和目標(biāo)。只有教師對此項任務(wù)有足夠的重視和敢于創(chuàng)新實(shí)踐的勇氣，就一定能夠發(fā)現(xiàn)一片新的更加廣闊的天地?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： 鄒斌旭.如何構(gòu)建初中思想品德高效課堂[J].新課程：中學(xué)，20
