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《小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要:小組合作在美術(shù)教學(xué)中起到積極的作用,是當(dāng)前教學(xué)中新興的一種教育模式,能夠促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于課堂氛圍的提升。美術(shù)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課程,小組合作能夠更好地幫助學(xué)生形成審美觀念和探索能力,是素質(zhì)教育的要求,應(yīng)用小組合作的美術(shù)課堂會收到更好的教學(xué)效果。 關(guān)鍵詞:美術(shù)課堂小組合作教學(xué)理念 DOI: 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.137 隨著農(nóng)村人們生活水平和審美能力的提高,對美的要求也越來越高。美術(shù)教育作為對小學(xué)生進(jìn)行
2、美育的關(guān)鍵課程,在教學(xué)中受到的重視也逐漸增大。在美術(shù)課堂上運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí),可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大地提高,還能夠形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。小組合作學(xué)習(xí)是指根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生分為若干個小組,然后通過小組內(nèi)或者小組間比賽等形式來提升學(xué)生的參與度。對于美術(shù)的教學(xué)需要美術(shù)教師嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求,落實(shí)新課改后的規(guī)定,給小學(xué)生帶來全新的美術(shù)課堂。在現(xiàn)實(shí)工作中,經(jīng)常會遇到小學(xué)生對美術(shù)課不重視、上課不認(rèn)真聽講、安排的作業(yè)不能及時完成等情況,給美術(shù)教學(xué)帶來嚴(yán)重的影響,這種情況的產(chǎn)生是由于美術(shù)教師教學(xué)方式落后、教學(xué)思路模糊、教學(xué)
3、理念不明確導(dǎo)致的。5 小組合作在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用較廣,由于農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件和師資力量相對較差,所以教師要充分利用現(xiàn)有資源,豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,但是在實(shí)際分組合作過程中還需要注意一些事項(xiàng)?! ∈紫?,美術(shù)教師要充分了解學(xué)生,了解他們的性格特征和學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到分組搭配合理,學(xué)生水平不會相差太大,人員搭配合理才會發(fā)揮小組的最大作用。 其次,對小組成員分工要合理,具有明確的目標(biāo),每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)內(nèi)容,有管理者,有策劃者,小組內(nèi)成員互相制約和幫助,做到不浪費(fèi)資源。 最后,小組合作要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,要經(jīng)常性地更換小組,增強(qiáng)學(xué)生的
4、新鮮感,也有利于班集體的發(fā)展和建設(shè)。 總之,對于小組合作學(xué)習(xí),美術(shù)教師要進(jìn)行充分的驗(yàn)證和準(zhǔn)備,爭取收到較好的教學(xué)效果。下面將對小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行研究?! ∫?、通過美術(shù)基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 教小學(xué)生畫畫并不是一蹴而就的事情,是要從一筆一劃開始,如果繪畫基礎(chǔ)打不好,那么小學(xué)生就不會在美術(shù)上有更高的造詣。有的美術(shù)教師認(rèn)為只有幼兒園里才會讓學(xué)生分小組合作,其實(shí)這樣的思想是完全錯誤的,小組合作學(xué)習(xí)是一種具有發(fā)展性和創(chuàng)新性的教學(xué)方式,美術(shù)教師在課堂教學(xué)中要為小學(xué)生建立合作學(xué)習(xí)機(jī)制,為學(xué)生形成合作意識
5、做好鋪墊。美術(shù)教學(xué)不能忽視基礎(chǔ),無論是顏色的搭配,線條的挑選,還是冷暖色的調(diào)節(jié)都要教給學(xué)生技巧,引導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。5 比如,在教小學(xué)生用橡皮泥創(chuàng)作作品時,由于一個人的力量是有限的,我會給學(xué)生分成小組,讓他們進(jìn)行集體創(chuàng)作,小學(xué)生在集體中會發(fā)揮聰明才智,通過討論產(chǎn)生更好的創(chuàng)作思路。小學(xué)生對于美術(shù)的重視程度還有待提高,很多學(xué)生認(rèn)為美術(shù)學(xué)不學(xué)都行,反正自己也不想以后成為畫家,其實(shí)學(xué)生這種思想是錯誤的,學(xué)習(xí)美術(shù)是為了提升學(xué)生的審美能力,提升學(xué)生的道德修養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操?! 《⒆プ≈攸c(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,鍛煉學(xué)生的合作能力 美術(shù)教學(xué)的重
6、點(diǎn)與難點(diǎn)都是小學(xué)生比較頭疼的地方,美術(shù)教師要在教學(xué)中注重對小學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,這樣才會全身心地投入到繪畫當(dāng)中。在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中,當(dāng)學(xué)生提出一般性的問題時,我會讓其他同學(xué)回答,合理激發(fā)學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生提出比較難理解的問題時,我會讓學(xué)生分小組討論,因?yàn)榧w的力量大,最后教師再給學(xué)生做出正確的解析。學(xué)生的互助合作是素質(zhì)教育的要求,也是新時期具有創(chuàng)新理念的體現(xiàn)。美術(shù)課要多給學(xué)生欣賞美術(shù)作品的機(jī)會,因?yàn)閮?yōu)秀的美術(shù)作品是人們智慧的結(jié)晶,可以給學(xué)生帶來美的享受,刺激學(xué)生的視覺,讓學(xué)生對美
7、術(shù)產(chǎn)生興趣。農(nóng)村的學(xué)生得不到太多的美術(shù)鍛煉機(jī)會,條件相對城里較差,很多學(xué)生的美術(shù)水平不高,更加需要美術(shù)教師多給予引導(dǎo)和支持。小組合作被越來越多的教師運(yùn)用,因?yàn)樗哂泻唵?、便捷、高效等特點(diǎn),小學(xué)生也特別喜歡小組合作,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為分組以后思維更加活躍,擺脫單一枯燥的學(xué)習(xí)氛圍?! ∪?、循序漸進(jìn)的激發(fā)學(xué)生合作互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣5 合作互助學(xué)習(xí)為小學(xué)生提供了良好的溝通平臺,學(xué)生喜歡分成小組以后的學(xué)習(xí)方式,這樣可以讓他們得到發(fā)揮個性和鍛煉能力的機(jī)會。對小學(xué)生的教導(dǎo)要注重方法,要循序漸進(jìn),給農(nóng)村小學(xué)生廣闊的發(fā)展空間,將小學(xué)生的潛力和天賦充分挖掘出
8、來,為學(xué)生將來養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而努力。學(xué)生要想在美術(shù)方面有新的突破,就要學(xué)會傾聽,學(xué)會分享。美術(shù)課較多的時間都是在繪畫,由于農(nóng)村小學(xué)生的愛好不同、水平不同,所以對美術(shù)知識的掌握速度也不同,美術(shù)教師要根據(jù)學(xué)生的差異,合理安排教學(xué)內(nèi)容,逐步培養(yǎng)小學(xué)生