淺談初中英語(yǔ)閱讀理解技巧

淺談初中英語(yǔ)閱讀理解技巧

ID:31416049

大小:104.50 KB

頁(yè)數(shù):4頁(yè)

時(shí)間:2019-01-09

淺談初中英語(yǔ)閱讀理解技巧_第1頁(yè)
淺談初中英語(yǔ)閱讀理解技巧_第2頁(yè)
淺談初中英語(yǔ)閱讀理解技巧_第3頁(yè)
淺談初中英語(yǔ)閱讀理解技巧_第4頁(yè)
資源描述:

《淺談初中英語(yǔ)閱讀理解技巧》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)

1、淺談初中英語(yǔ)閱讀理解技巧  【摘要】閱讀理解是初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文談了初中英語(yǔ)閱讀理解的一些技巧?!  娟P(guān)鍵詞】閱讀理解技巧事實(shí)判斷推理判斷詞義猜測(cè)主旨概括  根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,義務(wù)教育九年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到五級(jí)目標(biāo)要求。其中,閱讀方面有七條具體要求。近幾年來(lái),在全國(guó)各地的中考英語(yǔ)試卷中,閱讀理解題所占比例最大。要想得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù),做好閱讀理解題是關(guān)鍵?! ?.事實(shí)判斷題  有些事實(shí)判斷題可直接從語(yǔ)篇中原句得出答案,這類題最容易得分。但有些題會(huì)在題目的設(shè)置和選項(xiàng)中玩點(diǎn)小花樣,常見的有以下幾種情況:  1)設(shè)題Which...isnottrue/mentio

2、ned?或Hedidallthefollowingthingsexcept______.一定要注意問(wèn)題中的not和except?! ?)設(shè)題Howmuchdoeshegetamonth?而原文是Hegets100dollarsaweek.  3)有些選項(xiàng)對(duì)原文的句子作細(xì)微的改動(dòng),以假亂真。如:選項(xiàng)中Thereisaparkingroom...,原文Thereisparkingroom...;選項(xiàng)中Therearen’tany...,原文Therearen’tmany...。選項(xiàng)與原文內(nèi)容相似度極高,很容易迷惑學(xué)生。  4)選項(xiàng)偷梁換柱,將發(fā)生在甲身上的事嫁接到乙身上。4

3、  5)選項(xiàng)內(nèi)容符合原文,但題設(shè)與選項(xiàng)因果關(guān)系倒置或根本不存在邏輯關(guān)系。  由此可見,即便是直接事實(shí)判斷題,也不能掉以輕心,答題時(shí)既要仔細(xì)讀題,又要仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng),然后結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析,才不至于“大意失荊州”?! ?.推理判斷題  推理判斷題的設(shè)題中常有Wecaninferthat...,Thewritersuggestedthat...或Thewriterimpliedthat...,這類題往往不能直接從原文獲取答案,答題時(shí)可從以下幾個(gè)方面著手:  1)聯(lián)系上下文的內(nèi)容,注意細(xì)節(jié)?! ?)善于捕捉作者字里行間暗含的信息,即理解作者的“弦外之音”?! ?)注重

4、人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、情緒,推測(cè)作者的態(tài)度?! ?)整體理解全文,分析文章真正的含義,關(guān)注作者的思想傾向和人生價(jià)值觀?! ?)關(guān)注一些表邏輯關(guān)系的詞,如:besides,therefore,asaresult,allinall,ingeneral...  6)以原文事實(shí)為推理依據(jù),不能僅憑自己的個(gè)人經(jīng)歷或常識(shí)去判斷?! 】傮w上說(shuō),推理判斷題答題時(shí)既要遵從語(yǔ)篇中客觀事實(shí),又要以此為基礎(chǔ)對(duì)語(yǔ)篇中信息深層挖掘,進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng),才能做出正確判斷?! ?.詞義猜測(cè)題  詞義猜測(cè)理解題可以是一個(gè)單詞、短語(yǔ)、甚至句子的理解。詞義猜測(cè)題中的生詞、短語(yǔ)、句子絕對(duì)不是孤立的,它一定與

5、上下文或所在段落4甚至整個(gè)語(yǔ)篇有聯(lián)系。解答此類題可從以下幾個(gè)方面入手:  1)根據(jù)上下文的語(yǔ)境和線索猜測(cè)詞義。  2)根據(jù)詞語(yǔ)的釋義或解釋說(shuō)明猜測(cè)詞義?! ?)根據(jù)生詞的同位關(guān)系猜測(cè)詞義,注意破折號(hào)有時(shí)也能表示釋義功能。  4)注意生詞前后表對(duì)比或因果關(guān)系的詞語(yǔ),注意作者用詞褒貶感情色彩的不同?! ?)根據(jù)詞性和構(gòu)詞法猜測(cè)詞義。如:Heuntiedthebag.untied是動(dòng)詞tie(捆,系,綁)的反義詞,為過(guò)去式,那么untied即是“松開,解開”的意思?! ?)根據(jù)生詞后列舉的事例來(lái)判斷?! ∑綍r(shí)做閱讀題不要見到生詞就急躁,也不要馬上翻字典。有些無(wú)關(guān)緊要的生詞可跳

6、過(guò),對(duì)那些影響答題的生詞可多嘗試著猜測(cè)詞義,以練習(xí)自己的猜詞能力?! ?.主旨概括題  主旨概括題常用這樣的一些設(shè)題:What’sthemainidea/thebesttile/thewriter’smainpurposeofthispassage?解答此類題要注意一下幾個(gè)方面:  1)關(guān)注語(yǔ)篇開頭兩段和結(jié)尾兩段,多數(shù)文章會(huì)在開頭提出或結(jié)尾總結(jié)文章的主旨大意?! ?)若為敘事性文章,更要注意結(jié)尾部分是否有表達(dá)作者觀點(diǎn)或態(tài)度的文字。4  3)注意各段落與段落之間的邏輯關(guān)系以及各段落與整個(gè)語(yǔ)篇的邏輯關(guān)系,分清主次?! ?)不要過(guò)分糾結(jié)語(yǔ)篇中的細(xì)節(jié),不要斷章取義。要從整體把握

7、全文,要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),不要“只見樹木,不見森林”?! ?)要從整體理解全文的基礎(chǔ)上,站在作者的角度思考問(wèn)題,充分考慮作者的思想傾向或態(tài)度,不可望文生義或主觀臆斷?! ?)注意英語(yǔ)國(guó)家的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、道德價(jià)值觀與中國(guó)傳統(tǒng)文化的差異?! 〗獯鸫祟愔髦几爬}還應(yīng)特別注意,有時(shí)選項(xiàng)中主旨大意表達(dá)正確且富有哲理,但由語(yǔ)篇中并不能得出此寓意,不能誤選?! 〗逃?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京師范大學(xué)出版社,2011.4

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。