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《校企合作新模式推進獨立學(xué)院就業(yè)工作探析》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、校企合作新模式推進獨立學(xué)院就業(yè)工作探析 摘要:高校畢業(yè)生的就業(yè)問題是當前高校工作的核心內(nèi)容,獨立學(xué)院作為高等教育的重要組成部分,如何在日益嚴峻的就業(yè)環(huán)境中解決提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量是當前面臨的重要問題,本文就畢業(yè)生就業(yè)問題提出校企合作模式,針對如何加強校企合作進行剖析,提高獨立學(xué)院就業(yè)質(zhì)量給出實質(zhì)性建議?! £P(guān)鍵詞:校企合作新模式就業(yè)工作 中圖分類號:G646文獻標識碼:A文章編號1672-3791(2016)04(b)-0000-00 中共中央辦公廳,國務(wù)院辦公廳提出《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》,文件指出“建立高技能創(chuàng)新型人才校企合作培養(yǎng)制度”,就是要完善以共贏為基礎(chǔ)的“產(chǎn)、
2、教、學(xué)、研”四位一體教學(xué)實踐新模式,是以社會需求促進獨立學(xué)院培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國際視野的復(fù)合型、應(yīng)用型人才,進一步完善應(yīng)用型人才的培養(yǎng)體系,使企業(yè)與高校的培養(yǎng)理念能更好地為地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟服務(wù),實現(xiàn)政府、學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)等多方共贏的局面。當前獨立學(xué)院利用校企合作平臺助推大學(xué)生就業(yè)與社會實踐的實施成效如何,是當前解決的新課題?! ?獨立學(xué)院新的教育模式――校企合作 校企合作育人―6是獨立學(xué)院為解決就業(yè)壓力、提高就業(yè)質(zhì)量與政府、企業(yè)之間建立的一種新的合作模式。有針對性的為用人單位訂制培養(yǎng)所需的各類技術(shù)人才。校企合作是注重培養(yǎng)人才的實效性與實用性的培養(yǎng)方案,注重學(xué)生在校期間理論學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐操作動
3、手能力,校企合作注重利用學(xué)校與企業(yè)優(yōu)勢資源、信息資源共享的“雙贏”模式。校企合作做到接口社會所需,與市場需求接軌。校企合作,為學(xué)生全面發(fā)展提供更好的教育資源并為企業(yè)積蓄了大量用得上、可持續(xù)發(fā)展的高技能、高素質(zhì)、應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才,創(chuàng)建校企合作育人機制,彰顯了高校人才培養(yǎng)特點,也是區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的迫切要求。為高等教育行業(yè)發(fā)展帶來一片新的發(fā)展契機?! ?就業(yè)形勢分析 近幾年,每年都是最難就業(yè)年。繼2014年高校畢業(yè)生首次突破700萬后,2015年高校畢業(yè)生持續(xù)增長,遠超2014年的727萬達到749萬之多,今年全國高校畢業(yè)生更是在770萬以上,創(chuàng)歷史新高。再加上約30萬出國留學(xué)歸來
4、和沒有找到工作的往屆畢業(yè)生。預(yù)計今年將有1000萬的畢業(yè)生同時競爭,就業(yè)之難可想而知。 3校企合作基本模式 學(xué)校、政府、企業(yè)和畢業(yè)生四者構(gòu)成了校企合作的四要素,學(xué)校和企業(yè)是行為發(fā)生的主體,雙方通過合作實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、共贏互動?;谄髽I(yè)有不同性質(zhì)、生產(chǎn)方式和經(jīng)營理念,校企合作的驅(qū)動力會有不同差別,主要應(yīng)從培養(yǎng)適合行業(yè)性質(zhì)為出發(fā)點培養(yǎng)應(yīng)用型人才?! ?.1“校企定向式培養(yǎng)”模式6 定向培養(yǎng)是指企業(yè)與學(xué)校經(jīng)過合作協(xié)商,學(xué)校針對企業(yè)需求提出所需人才數(shù)量、專業(yè)特點、理論知識和實踐技能等綜合素質(zhì)要求,學(xué)校、企業(yè)共同商定可行培養(yǎng)目標,制訂教學(xué)計劃,簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,雙方共同參與人才培養(yǎng)
5、過程管理監(jiān)督,學(xué)生畢業(yè)后直接到用人單位實習(xí)就業(yè)的一種人才培養(yǎng)模式。這種“定向培養(yǎng)”是用人單位從公司文化特征和崗位技能要求出發(fā)介入學(xué)校教育培養(yǎng)的全過程。從參與培養(yǎng)教學(xué)計劃的制訂實施、課程要求及內(nèi)容、理論知識與實踐環(huán)節(jié)的銜接方式、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、課程設(shè)計等實踐性較強的教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)“產(chǎn)、教、學(xué)、研”四位一體的深度融合?! ?.2搭建實踐交流平臺,實現(xiàn)教學(xué)生產(chǎn)無縫對接 就業(yè)實習(xí)實踐教學(xué)基地的建立能夠為企業(yè)、學(xué)校搭建交流互助平臺,使教學(xué)實習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合,就業(yè)實習(xí)實踐基地是高校理論教育向?qū)嵺`教學(xué)過程的拓展,是促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重要平臺,加強高校實習(xí)實踐基地建設(shè),有利于縮減畢業(yè)生就業(yè)成本,提高就業(yè)
6、質(zhì)量。這種合作模式為學(xué)生提高實踐平臺,增加學(xué)生社會經(jīng)驗,提升適應(yīng)社會能力。 3.3合作舉辦創(chuàng)新實踐技能大賽 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐技能大賽是校企雙方立足專業(yè)特色,結(jié)合社會需求,行業(yè)需要,由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共同參與的一種實踐技能大賽。這類大賽以鞏固專業(yè)理論知識,加強實際動手能力培養(yǎng),最終以提高專業(yè)技能為宗旨,激勵學(xué)生對學(xué)用相結(jié)合的高度重視。同時,企業(yè)可以通過這類大賽挖掘科技創(chuàng)新能力突出的新人進而培養(yǎng)。通過加強與企業(yè)協(xié)作與聯(lián)系,相互促進與交流,,形成校企良性互動,進而提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量?! ?.4設(shè)立校園活動基金,力促企業(yè)、學(xué)生共贏6 目前全國各類高校都設(shè)立了企業(yè)獎學(xué)金、助學(xué)金,此種基金的設(shè)立模式
7、是企業(yè)對優(yōu)秀畢業(yè)生和家庭條件困難學(xué)生給予獎勵和資助。幫助貧困生減輕經(jīng)濟負擔,緩解經(jīng)濟生活負擔壓力帶來的學(xué)生壓力,鼓動激勵他們刻苦努力學(xué)習(xí)。但此類資助模式存在輻射面狹窄、資助對象單一。加強校企緊密合作,優(yōu)秀的學(xué)生都能予以資助,如創(chuàng)新科技人才、校、班級優(yōu)秀學(xué)生、社團干部、科研技能突出、對學(xué)校和社會做出貢獻的學(xué)生都能予以獎勵。資助涉及各個方面資助模式傳遞出企業(yè)崇高的奉獻精神和奮斗精神,已提高企業(yè)的公共形象,激發(fā)學(xué)生的責任意識和