高校數(shù)字化校園建設(shè)整體目標(biāo)探討

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1、高校數(shù)字化校園建設(shè)整體目標(biāo)探討　　摘要：信息技術(shù)的發(fā)展為人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了巨大改變。文章從信息技術(shù)在高校的發(fā)展和對(duì)高校的影響出發(fā)，說(shuō)明數(shù)字化校園的建設(shè)已經(jīng)是勢(shì)在必行，闡述了校園數(shù)字化所要達(dá)到的目的以及在建設(shè)數(shù)字化校園的關(guān)鍵方法和要素。　　關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；校園建設(shè)目標(biāo)；信息技術(shù)；數(shù)字化環(huán)境；數(shù)字化資源文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　　中圖分類號(hào)：TP393文章編號(hào)：1009-2374（2016）17-0195-02DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2016.17.095　　1概述　　當(dāng)今世界的發(fā)展的大趨勢(shì)是數(shù)字化和信息化，信息技術(shù)的發(fā)展為人們的生產(chǎn)和生活

2、帶來(lái)了巨大改變，在不知不覺(jué)中改變了人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式，對(duì)人們的生活產(chǎn)生了極大的影響。而多媒體和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使人們的學(xué)習(xí)、生活、工作等更依賴于相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用。那么如何才能讓數(shù)字化和信息化更好地服務(wù)于學(xué)生的校園生活？如何利用新的技術(shù)為21世紀(jì)的教育添光加彩呢？這是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題，需要高校管理者的不斷努力和探索?！　?數(shù)字化校園建設(shè)的目的7　　信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及在校園的各方面的應(yīng)用，使得教師和學(xué)生的教育和生活產(chǎn)生了翻天覆地的變化。在進(jìn)行教育工作的過(guò)程中，教育的內(nèi)容和形式以及組織方式將會(huì)產(chǎn)生顛覆性改變，但是這種改變需要技術(shù)和教師思想的同時(shí)進(jìn)步。起初，人們把

3、計(jì)算機(jī)看成一個(gè)獨(dú)立的科目、單獨(dú)的存在，不能和其他的課程結(jié)合，對(duì)其學(xué)習(xí)也只是開設(shè)了一門計(jì)算機(jī)課程。后來(lái)，人們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有了一些了解，就用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助傳統(tǒng)的教學(xué)任務(wù)，也把計(jì)算機(jī)作為一個(gè)教學(xué)工具，突破了計(jì)算機(jī)只是在計(jì)算機(jī)課上使用的界限。打破傳統(tǒng)教育模式中，以書本、黑板、粉筆或者幻燈片、錄像等為主要教學(xué)工具的狀態(tài)，現(xiàn)代數(shù)字化校園更注重在教學(xué)工作中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷深入到教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)技術(shù)使整個(gè)教學(xué)方式甚至體系發(fā)生了改變，教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式也隨之發(fā)生了改變。從這一過(guò)程我們可以看出，計(jì)算機(jī)技術(shù)從一個(gè)單獨(dú)的科目，到現(xiàn)在與教育結(jié)合得越來(lái)越緊密，

4、對(duì)教育產(chǎn)生的影響越來(lái)越巨大。　　信息技術(shù)的核心內(nèi)容是計(jì)算機(jī)與通訊結(jié)合的產(chǎn)物――網(wǎng)絡(luò)，多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境是信息技術(shù)對(duì)教育影響的體現(xiàn)。高校數(shù)字化技術(shù)需要利用到計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面的信息進(jìn)行數(shù)字化，同時(shí)通過(guò)更先進(jìn)的數(shù)據(jù)整合技術(shù)以及相關(guān)人員的操作使得相關(guān)工作更準(zhǔn)確、高效地進(jìn)行。在這樣的節(jié)奏下，高校只有適應(yīng)這個(gè)信息技術(shù)不斷發(fā)展的社會(huì)，培養(yǎng)出來(lái)的人才才能更加符合社會(huì)的要求。在學(xué)校的建設(shè)中，除了基本的校園建設(shè)，還要根據(jù)社會(huì)的需求建設(shè)一個(gè)信息化、數(shù)字化程度較高的大學(xué)。　　3數(shù)字化校園建設(shè)的三個(gè)要素7　　通過(guò)數(shù)字化校園的積極建設(shè)，使得相關(guān)師生在日常的教學(xué)、學(xué)習(xí)

5、和生活中可以便捷地利用數(shù)字化的資源，以達(dá)到數(shù)字化校園的建設(shè)目標(biāo)。數(shù)字化校園建設(shè)的三個(gè)要素分別設(shè)計(jì)數(shù)字化環(huán)境、數(shù)字化資源和數(shù)字化行動(dòng)方式。同時(shí)，在數(shù)字化高效快速的模式下也應(yīng)注意工作、學(xué)習(xí)和生活的相互融合。下文就基于數(shù)字化校園建成的核心問(wèn)題來(lái)闡述三要素：　　3.1數(shù)字化環(huán)境　　數(shù)字化的環(huán)境的建成不僅需要硬件環(huán)境，它還需要相應(yīng)的軟件環(huán)境。數(shù)字化的硬件環(huán)境指的是信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，實(shí)指計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，具體包括多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體教授網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋等；在這個(gè)過(guò)程中需要有資源、平臺(tái)、通訊和工具。資源指的是把一些有用的、有關(guān)教學(xué)的相關(guān)資料轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息可供全球的

6、相關(guān)人員共享。平臺(tái)則是指建立或開放相應(yīng)的軟件系統(tǒng)以幫助訪問(wèn)者進(jìn)行相關(guān)信息的瀏覽和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的參與。通訊則是為了保證遠(yuǎn)程交流。工具是用來(lái)構(gòu)建知識(shí)、解決問(wèn)題、時(shí)間創(chuàng)造的一種方法。綜上，通過(guò)信息的數(shù)字化處理，使現(xiàn)實(shí)生活具備數(shù)字化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)。為了保證數(shù)字化環(huán)境的建立，就需要學(xué)校對(duì)相應(yīng)的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境進(jìn)行完善，即一方面為數(shù)字化建設(shè)提供硬件支持；另一方面也要注重思想建設(shè)、制度制定等軟件支持?！　?.2數(shù)字化資源　　數(shù)字化資源指的是相關(guān)的信息和資料等經(jīng)過(guò)數(shù)字化的處理，變?yōu)橐环N能夠在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信中進(jìn)行交流的“語(yǔ)言”7，即為多媒體信息庫(kù)。社會(huì)的發(fā)展相應(yīng)的導(dǎo)致對(duì)于校園

7、的教育方式和教育模式的改革，即不僅限制在課程信息上，還要能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)多媒體的使用，引進(jìn)更先進(jìn)的辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，包括電子課件、相應(yīng)講座、教案、題庫(kù)等，最好還包括關(guān)于學(xué)生的心理狀況、學(xué)習(xí)情況的調(diào)查等。這些信息化的資源是數(shù)字化校園的核心，數(shù)字化的學(xué)習(xí)不能只局限于對(duì)教科書的探討和學(xué)習(xí)，它還可以通過(guò)對(duì)多媒體電子讀物、各種有用的電子書籍和網(wǎng)上的可利用資源以及相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)?！　?.3數(shù)字化的運(yùn)行方式　　與傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)生活模式不同，在數(shù)字化校園中的學(xué)習(xí)，生活和工作具有更新的意義。同學(xué)們不再完全依賴教師的課堂講授，而是更