高校數(shù)字化校園建設(shè)1

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1、高校數(shù)字化校園建設(shè)一：概論《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。（一）數(shù)字化校園定義以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。即實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上服務(wù)”。（二）高校信息化發(fā)展的歷程1.校園網(wǎng)建設(shè)（1990年~1998年）（1）以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為中心（2）聯(lián)網(wǎng)互通（3）學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、信息發(fā)布（4）C/S構(gòu)架信息

2、系統(tǒng)（5）服務(wù)主體：管理人員2.校園信息化（1998年~2000年）（1）以應(yīng)用建設(shè)為中心（2）部門網(wǎng)站建設(shè)（3）部門級(jí)B/S結(jié)構(gòu)信息系統(tǒng)建設(shè)（4）服務(wù)主體：管理人員3.數(shù)字校園（2000年~2008年）（1）以數(shù)據(jù)集成為中心（2）統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（3）統(tǒng)一認(rèn)證（4）統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換（5）門戶集成（6）服務(wù)主體：教師、學(xué)生、管理人員4.虛擬化、云計(jì)算智慧校園（2008~）（1）在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式獲得服務(wù)（2）用戶只需要為所用到的服務(wù)付費(fèi)（3）資源高度共享（4）系統(tǒng)高度集成（5）可以快速的響應(yīng)需求，進(jìn)行服務(wù)的構(gòu)建數(shù)字校園第二、第三階段集成階段：包括信

3、息安全保障體系和高校信息標(biāo)準(zhǔn)體系整合階段：包括流程整合、應(yīng)用整合和基礎(chǔ)設(shè)施整合。其中，應(yīng)用整合包括數(shù)據(jù)整合、權(quán)限整合和用戶整合。（三)國內(nèi)外高校信息化發(fā)展趨勢(shì)國內(nèi)外高校信息化發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在：(1)對(duì)校園信息化投入近年來不斷加大(2)統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施(3）信息標(biāo)準(zhǔn)體系、安全保障體系、運(yùn)維保障體系（4）基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，管理應(yīng)用系統(tǒng)，數(shù)據(jù)資源庫建設(shè)，公共通訊平臺(tái)和校園電子商務(wù)（與一卡通結(jié)合）（5）信息服務(wù)和培訓(xùn)國內(nèi)未來高校數(shù)字化校園建設(shè)的主要任務(wù)在于：第一，加強(qiáng)高校數(shù)字校園教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的高等教育信息基礎(chǔ)設(shè)施；建立高等教育資源共建共

4、享機(jī)制；推進(jìn)高等教育精品課程、圖書文獻(xiàn)共享、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等信息化建設(shè)；提升高校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力第二，建設(shè)科研創(chuàng)新信息化支撐體系建設(shè)知識(shí)開放共享環(huán)境；構(gòu)建數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺(tái)；促進(jìn)高?？蒲兴教嵘?；引領(lǐng)信息時(shí)代科技創(chuàng)新第三，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新創(chuàng)新信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)方式；加速信息化環(huán)境下科學(xué)研究與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的融合；推動(dòng)最新科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源；創(chuàng)新拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式第四，利用信息化手段服務(wù)社會(huì)和傳承文化信息化支撐科研成果轉(zhuǎn)化；通過信息化實(shí)現(xiàn)公共教學(xué)與科研資源向社會(huì)開放；通過信息化實(shí)現(xiàn)多語言、跨文化的教育資源與學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)用及在國際文化交流領(lǐng)域發(fā)

5、揮作用（四）國內(nèi)校園數(shù)字化的現(xiàn)狀我國教育信息化建設(shè)取得了重大歷史性突破突出的問題：1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍處于低水平狀態(tài)2.缺乏統(tǒng)籌有效的投入機(jī)制3.信息化基礎(chǔ)設(shè)施不能有效滿足各級(jí)各類教育的發(fā)展需求4.在建設(shè)和投入上，重建設(shè)輕應(yīng)用的現(xiàn)象也普遍存在（五）數(shù)字化校園的總體目標(biāo)完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可靠消除信息孤島和應(yīng)用孤島可平滑過渡到新一代技術(shù)對(duì)校園的各項(xiàng)服務(wù)管理工作和廣大教職工提供無所不在的一站式服務(wù)，提高工作效率，提高管理效率，提高決策效率，提高核心競(jìng)爭力，滿足教學(xué)、科研和管理工作的需要，具體目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)“六個(gè)數(shù)字化”和“

6、一站式服務(wù)”?！傲鶄€(gè)數(shù)字化”環(huán)境數(shù)字化：構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)管理數(shù)字化：構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系教學(xué)數(shù)字化：構(gòu)建囊括全日制教育、繼續(xù)教育和成人培訓(xùn)等在內(nèi)的綜合教學(xué)管理的數(shù)字化環(huán)境產(chǎn)學(xué)研數(shù)字化：構(gòu)建數(shù)字化產(chǎn)學(xué)研信息平臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)字化：構(gòu)建先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)生活數(shù)字化：構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的數(shù)字化生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺(tái)一站式服務(wù)：實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理、教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活等主要活動(dòng)的一站式服務(wù)，提高對(duì)師生服務(wù)的水平，提高對(duì)社會(huì)的服務(wù)能力。校園信息化全面實(shí)現(xiàn)后，大學(xué)功能、范圍將得到自然擴(kuò)展，使學(xué)校

7、的教學(xué)、科研和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個(gè)可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達(dá)范圍的無圍墻的數(shù)字化校園。（六）數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)思想數(shù)字校園綜合管理平臺(tái)的建設(shè)指導(dǎo)思想:“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、加強(qiáng)應(yīng)用、整合資源、共享數(shù)據(jù)”統(tǒng)一規(guī)劃：統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一技術(shù)路線、統(tǒng)一基礎(chǔ)架構(gòu)和統(tǒng)一組織管理。分步實(shí)施：統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施。加強(qiáng)應(yīng)用：以應(yīng)用為主導(dǎo)、加強(qiáng)應(yīng)用、以“應(yīng)用起來”為主要目的。整合資源：整合信息資源，建設(shè)集中的信息資源管理機(jī)制。共享數(shù)據(jù)：各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享與實(shí)時(shí)交換。二：我校數(shù)字化校園1.校園網(wǎng)建設(shè)（1990年~1998年）（1）以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為中心（2）聯(lián)網(wǎng)互

8、通（3）學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、信息發(fā)布（4）C/S構(gòu)架信息系統(tǒng)（5）服務(wù)主體：管理人員2