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1、淺議小學生體育愛好和興趣的培養(yǎng) 【摘要】愛好體育，有興趣，是學生積極認識和優(yōu)先去參加體育活動。愛好和興趣不是先天就存在的，而是后天在社會活動和社會實踐中逐步形成和發(fā)展的。學生已有的體育愛好可以改變和發(fā)展，新的體育愛好和興趣可以通過教師教學上的引導去培養(yǎng)、發(fā)展、鞏固?！ 娟P鍵詞】思想教育面向全體個性特長終身體育 【中圖分類號】G807.2【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2015）10-0211-02 當前學校正在全面推行素質教育，作為教育的重要組成部分的學校體育，既是素質教育的重要內容，又是實施素質教育的重要手段，具有其它學
2、科不可代替的作用。如何在小學體育教學中采用合理的教學法，培養(yǎng)學生體育愛好，更好的實施素質教育，促進學生的全面發(fā)展，是我們體育教師都感興趣的問題。學生已有的體育愛好興趣可以改變和發(fā)展，新的體育愛好興趣我認為可以通過以下幾個方面來促進，培養(yǎng)并提高?！ ∫弧Ⅲw育教學中貫穿思想品德教育，教學方法要有興趣化和游戲化，激發(fā)學生體育興趣 1.興趣化5 體育教學的興趣化可以給兒童以情緒的滿足，有利于調動學習的積極性。小學生好動、愛新鮮，厭煩過多的重復練習，因此，教學方法和手段要有變化，才能讓學生的興趣提高，使學生身體的疲勞出現(xiàn)的晚一些單。體育課的教學過程中，
3、學生如果較長時間練習某一個動作，就會感到枯燥乏味，學習效果下降，因此教師可采用游戲和比賽的方法激勵學生積極行動，使課堂氣氛活躍起來。此外，教師示范動作應準確無誤，講解聲情并貌，有聲有色。教師教學方法的多樣化、興趣化，可以充分調動學生學習的積極性，使體育課上得生動活潑。體育教學的思想品德教育是教學中結合課的內容的傳授進行的，空洞的說教和脫離教材生拉硬扯教育容易使學生厭煩.所以教師在教學要眼觀六路，耳聽八方，隨時隨地觀察學生，注意他們的變化，以畫龍點睛的揭示，引導學生去品悟，使學生在鍛煉身體的同時，也把思想品德教育滲透到學生身上?！ ?.游戲化 小
4、學體育教學中游戲教材占有很大的比重，只要教師充分利用游戲教材的教育因素，對完成體育教學任務起到事半功倍的效果。游戲是小學生喜愛的體育教材之一。體育教師應根據(jù)教材適當?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM行教學，在整堂課中，采用游戲法對集中學生注意力，調動學生的積極性，能收到良好的教學效果，有利于課堂任務的順利完成任。小學階段兒童的生理、心理特點是容易興奮，自我約束力差，三分鐘的熱度，注意力容易分散.所以單調的練習容易使小學生產(chǎn)生疲勞，因此，在體育教學中教師應根據(jù)不同的教材，合理安排教學法.如常采用情景游戲方法，讓學生進入角色，加深形象化教學，使每一個游戲都能吸引住學生
5、。通過游戲，提高了小學生對體育活動的興趣。 二、面向全體，提高學生體育興趣5 面向全體學生，教師就要認真了解和研究全體學生，使每個學生獲得平等的教育機會.作為一名體育教師應根據(jù)學生的身體素質、接受能力、個性差異、男女采用分層教學，滿足不同層次面學生的需求，從而激發(fā)學生體育學習的興趣。在教學中，制定教學計劃及教學步驟要因地制宜，讓不同層次的學生始終處于只要通過努力就能夠能完成任務狀態(tài)，讓學生充滿希望并享受成功帶來的喜悅。教師不僅去關心優(yōu)等生，更要關心學困生.對優(yōu)秀學生增加練習難度、提高要求；對后進生進行個別輔導，在練習方法、難度上適當降低，但在
6、練習次數(shù)上和時間上進行加強，給他們以信任和勉勵，加倍關心他們的學習進步，哪怕微小的進步也要及時給予表揚和肯定，使他們獲得不斷進步的信心，讓所有的學生都愛上體育課，愛參加體育活動?！ ∪⒓訌妿熒p邊互動，增強學生體育意識 學校實施素質教育，在體育教學中必須以學生的活動為主，充分調動和發(fā)揮學生的主體作用和主動精神，變“要我學”為“我要學”，讓學生做體育學習的主人，使教師的主導作用和學生的主體作用有機地結合起來?！ ◇w育教學的最終目標是“教，是為了不要教”。因為體育教學要滿足學生的興趣愛好，培養(yǎng)學生的體育意識與體育能力。針對我國足球之現(xiàn)狀，國家現(xiàn)在
7、正積極號召學生參于到足球創(chuàng)新和改革方案中，讓足球進校園.但是學校缺少專業(yè)技術人員，作為體育教師，我們只能用少量課時進行足球的基本技術的教學，更多的是讓學生自由組合進行教學比賽。讓學生在自由組合的比賽中，產(chǎn)生對足球的濃厚興趣，把積極的熱情投入到學習鍛煉中，完成“要我健身”→“我會健身”→“我要健身”過程的轉變，形成他們自己的鍛煉能力，從而增強學生體育意識和愛好。5 四、積極開展課外體育活動，引導學生發(fā)展個性特長，奠定終身體育基礎 學校體育素質教育具有鮮明的個性化特征，體育教學的完整過程，應包括體育課和課外體育活動。課外體育活動的教學不是傳授體育
8、知識和技術，而是引導學生根據(jù)自身興趣、愛好進行各種體育活動。學生參與課外活動的組織形式，應采用自由組合的形式。根據(jù)學?，F(xiàn)有的條件、學生的
