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《淺談多媒體在小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談多媒體在小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的逐步完成，教育教學(xué)受到了社會各界的廣泛關(guān)注，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的新趨勢，不符合現(xiàn)代化建設(shè)的需求。使用多媒體設(shè)備開展教學(xué)，有助于豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將抽象的知識變得具體而生動。但是受到傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)理念的束縛，我國的多媒體教學(xué)開展的還不夠科學(xué)，課堂中的運用還不夠有效，且無法掌握應(yīng)用的技巧，互動性不夠突出。針對這樣的現(xiàn)象，教師必須對多媒體教學(xué)有一個全面的認識，明確其在教學(xué)中的作用和優(yōu)勢，并結(jié)合教學(xué)的實際情況做好應(yīng)用，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 【關(guān)鍵詞
2、】多媒體;小學(xué)教育;教學(xué)應(yīng)用5 進入21世紀以來，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)、計算機為代表的多媒體設(shè)備逐漸應(yīng)用到了各行各業(yè)，并逐步改變了人們的生活方式，將其應(yīng)用到教學(xué)之中也就成為了大勢所趨。小學(xué)教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對他們的未來發(fā)展起到至關(guān)重要的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于單一，不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，與小學(xué)生好動的性格不相適應(yīng)，甚至?xí)l(fā)他們的厭學(xué)情緒。借助多媒體設(shè)備開展授課，構(gòu)建互動課堂，可以豐富教學(xué)的方法，將知識整合為一個系統(tǒng)的框架，規(guī)范教學(xué)的流程和步驟。但是目前很多教師都是從事教學(xué)業(yè)務(wù)多年的人員，他們對多媒體的認識不到位，技術(shù)掌握的不好，不利于突出多媒
3、體優(yōu)勢。對此，本文就從多媒體技術(shù)在小學(xué)課堂中的應(yīng)用出發(fā)，對其作用進行分析，并做好實際應(yīng)用，從而有效提高教學(xué)的效率。 一、多媒體在小學(xué)教育教學(xué)中的作用 利用多媒體技術(shù)實施教學(xué)目前已經(jīng)成為了新課程改革下新的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，通過多媒體開展授課，對活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量都有積極的意義?！ 。ㄒ唬┓蠈W(xué)生的學(xué)習(xí)特點 小學(xué)生年齡較少，性格活潑好動，對外界好奇心強，很容易被吸引注意力。另外，小學(xué)生的接受能力不夠好，對于一些抽象復(fù)雜的知識無法掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。多媒體的應(yīng)用可以有效彌補這一不足，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，把復(fù)雜的公式定理簡單化，并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進一
4、步滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)特點?！ 。ǘ┩怀鰧W(xué)生的主體地位 教師和學(xué)生是教育教學(xué)的兩大主體，新課程改革的實施對學(xué)生的地位有了明顯的認識，教師要站在學(xué)生的角度出發(fā)，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和全面能力，轉(zhuǎn)變固有的以教師為主導(dǎo)的課堂，實現(xiàn)教學(xué)的互動。利用好多媒體設(shè)備，有助于真正激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，分析問題、解決問題。 ?。ㄈ┍阌诮處煿ぷ骱蛯W(xué)生學(xué)習(xí)5 小學(xué)課程內(nèi)容多樣且豐富，課本上的一些內(nèi)容難免過于雜亂，只有將這些知識系統(tǒng)的整合起來，才能簡便教師的工作，并將課程整合為有序的整體。具體而言，教師可以直接借助多媒體演示課程內(nèi)容，在信息平臺上展示課程的重點，完善教學(xué)
5、方法，豐富教學(xué)手段，并將知識變得直觀形象，便于教師更好的開展工作?！ 《?、多媒體在小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用特點 ?。ㄒ唬┙Y(jié)合多媒體，降低知識遷移難度 教師在進行教育教學(xué)的過程中，結(jié)合多媒體設(shè)備進行教學(xué)，可以為學(xué)生提供更多色彩鮮艷的圖片，將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容展示在大屏幕上，使得學(xué)生真切的感受到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有利于學(xué)生之間進行討論，進而調(diào)動了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的難度，用最直觀的方法進行教學(xué)，做好知識的遷移?！ 。ǘ├枚嗝襟w，激發(fā)學(xué)生興趣 多媒體作為一種新興的教育教學(xué)手段，其引入課堂的教學(xué)活動中，更可以激發(fā)學(xué)生對于所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣！教師可
6、以利用多媒體，展示一些圖片、動畫、音樂等等，使所要講授的抽象的知識變得更為生動、具體、直觀，從而使得課堂的教學(xué)氛圍變得更加輕松，更利于吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)生對于所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。 ?。ㄈ崿F(xiàn)教學(xué)資源的共享利用 多媒體設(shè)備的應(yīng)用具有非常巨大的優(yōu)勢，不僅可以將知識整合起來，將抽象的公式定理變得具體形象，還有助于借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將教學(xué)資源進行共享與傳播。另外，每年的教學(xué)內(nèi)容都或多或少有所更改，教學(xué)的重點也會增減，按照原來的方式不利于整合資料和歸檔保存。發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，則有助于教師保存過往資料，隨時添加新內(nèi)容和重點知識，并做好共享與傳播，讓學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)，不斷
7、完善自己。5 ?。ㄋ模┨峁┙涣髌脚_，拉近師生距離 多媒體作為先進的教學(xué)設(shè)備，教師可以為學(xué)生展示課堂上所要講授的內(nèi)容，進而把所要講授的內(nèi)容適當(dāng)擴大或縮小，變?yōu)閯討B(tài)的畫面或靜態(tài)的畫面。這樣，學(xué)生就可以清楚地知道所要講授內(nèi)容的重點部分，對于不明確的知識點可以及時提出，由教師將其展示在屏幕中，使更多的學(xué)生進行討論。另外，在探討與交流的過程中，還可以拉近師生之間的距離，加強彼此的了解，從而做好整個教學(xué)工作。 三、總結(jié) 多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)的手段之一，在整個教學(xué)過程中具有十分重要的作用，它可以豐富教學(xué)的方式方法，打造互動課堂。然而由于傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，目前的多媒體
8、設(shè)備在實際
