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《淺談小學(xué)品社課中的道德培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談小學(xué)品社課中的道德培養(yǎng) 學(xué)校教育要以德育為主，學(xué)生的道德行為是影響他們一生的基石。成績(jī)的好壞只能影響學(xué)生的學(xué)業(yè)，而道德的缺失將影響他們的靈魂，使他們無(wú)法立足于社會(huì)，給社會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)。那么，如何才能在小學(xué)品德與社會(huì)課中培養(yǎng)學(xué)生的道德行為呢？ 一、提高認(rèn)識(shí)，擺正品德與社會(huì)課位置 以良好的教育養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)科教育的核心任務(wù)。在追求升學(xué)率這個(gè)大環(huán)境下，大部分學(xué)校只注重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，品德與社會(huì)課往往被忽視或擠占。所以我們要正確對(duì)待品德與社會(huì)課，要求教師要有崇高的師德，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真鉆研教材中的思想，挖掘編者意圖，使真正的道
2、德理念滲透到每個(gè)學(xué)生的心中?！ 《?、尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系 現(xiàn)代教育理念要求教師要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，做課堂的組織者、引導(dǎo)者、學(xué)生的良師益友，而這一切全都來(lái)源于尊重學(xué)生，只有尊重，才有平等。學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的同時(shí)，也需要師長(zhǎng)的尊重。課間學(xué)生很恭敬地和老師打招呼，老師也應(yīng)謙恭地應(yīng)答，以表示尊重，也為學(xué)生樹(shù)立了好榜樣。在課上，教師的尊重會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使其更加熱愛(ài)品社學(xué)科。教師不要吝嗇表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的語(yǔ)言，親切的鼓舞和真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，會(huì)使他們感受到尊重與平等，進(jìn)而身心愉悅地受到道德的洗禮，道德行為習(xí)慣也會(huì)慢慢地養(yǎng)成。4 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育理
3、念 很多教育工作者認(rèn)為，品德與社會(huì)是一門(mén)很好任教的學(xué)科，有個(gè)老師就能教品德與社會(huì)課。實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的看法，哪個(gè)老師都可以教但不一定有哪個(gè)老師能教好這門(mén)學(xué)科，所以就要求我們教師，要不斷更新理念，不斷提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)才能教好這門(mén)學(xué)科?！ ∈紫仁莻湔n，我們要確定好教學(xué)目標(biāo)，處處圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，三維目標(biāo)的確定恰恰是品德與社會(huì)課的核心，知識(shí)與技能，教會(huì)學(xué)生本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，從這些知識(shí)中如何形成運(yùn)用的能力。過(guò)程與方法，是要求教師在授課中采用什么方法，使學(xué)生更容易理解與運(yùn)用?！ ∑浯问沁x擇正確的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷體驗(yàn)的，要盡量讓學(xué)生自己去觀察、實(shí)驗(yàn)
4、、調(diào)查，放手讓學(xué)生去活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，獲得知識(shí)中的道理，從而更好地形成正確的道德品質(zhì)。 最后是反思，教師的成長(zhǎng)體現(xiàn)在是否會(huì)反思？從中得到成長(zhǎng)方法。常言道，教無(wú)定法，是的，沒(méi)有一種方法是最完美的，只有從缺憾中找到方法，在完美中找到不足，那樣才能創(chuàng)造出精彩的課堂，所以就要求我們教師要養(yǎng)成反思習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，才能不斷成長(zhǎng)?！ ∷?、有效把握課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀 1.利用各種手段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣4 直觀的事物對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有直觀性，很容易打動(dòng)、感染學(xué)生。所以我們可以利用圖片、音樂(lè)渲染、多媒體等教學(xué)手段，讓學(xué)生貫穿于整節(jié)課中
5、，誘發(fā)學(xué)生的道德情操。為此，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，課前我們就要構(gòu)建良好的實(shí)體體驗(yàn)，做好物質(zhì)準(zhǔn)備。那樣才能讓他們認(rèn)真觀察，從而使學(xué)生悟出道理。學(xué)生通過(guò)具體的圖片展示，不僅可以從形象思維向抽象思維過(guò)渡，而且會(huì)促使抽象思維的發(fā)展。在明理的基礎(chǔ)上，情感得到激發(fā)，道德情操得到培養(yǎng)。音樂(lè)的渲染，更能使課堂增添活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)生的道德情操，怎能不受到陶冶呢？ 2.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)文明理 積極的情感是學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，將體驗(yàn)思想貫穿于品德與社會(huì)課中，組織學(xué)生參加各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行思考與感悟，從中悟出道理，高尚的道德品質(zhì)得到提升。教師
6、可以讓學(xué)生進(jìn)行表演，既對(duì)課文內(nèi)容有所了解，同時(shí)也能從事件中得出道理。分角色的表演，可以分組進(jìn)行，以競(jìng)賽的形式促進(jìn)整節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成。 3.畫(huà)龍點(diǎn)睛，總結(jié)全文 做好課堂總結(jié)很重要，它是對(duì)一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的概括，目的是使學(xué)生加深理解和記憶。一堂課沒(méi)有恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，就像蓋房子沒(méi)有磚瓦一樣，不夠牢固。所以總結(jié)對(duì)于一節(jié)課至關(guān)重要，做總結(jié)就像律師的最后陳述，要簡(jiǎn)明扼要，直指重點(diǎn)，讓學(xué)生懂得其中的道理?？偨Y(jié)也可以交給學(xué)生完成，一方面讓回答的學(xué)生加深印象，也可以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。且要面向全體學(xué)生，不能只提問(wèn)優(yōu)等生，學(xué)生總結(jié)不全的，不深刻的，教師要加以補(bǔ)充，使總結(jié)完整，
7、具有教育意義?！ ?.注重課外延伸，加強(qiáng)應(yīng)用4 一節(jié)成功的品德與社會(huì)課，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了書(shū)本中的知識(shí)，還讓懂得課本以外的知識(shí)，這樣知識(shí)才能觸類(lèi)旁通、學(xué)以致用。課堂教學(xué)總結(jié)后，學(xué)生懂得了其中的道理，找到了正確的答案，教育達(dá)到了預(yù)定的目的。但教師不能就此罷手，還要向課外延伸，提出問(wèn)題。其中的問(wèn)題不能局限于本課的，而要延伸到與本節(jié)課相關(guān)的其他問(wèn)題，讓學(xué)生踴躍發(fā)言、各抒己見(jiàn)，突破思維習(xí)慣，提出自己的主見(jiàn)。知識(shí)學(xué)會(huì)了，道理清晰了，并不是教育的真正目的，而真正的意義在于讓學(xué)生以此來(lái)約束自己的言行，指導(dǎo)自己的行動(dòng)，按照正確的方向去做，課外延伸恰恰做到了這一點(diǎn)。通過(guò)
8、課外延伸，學(xué)生日后就能按照從課堂中獲得的信念，去付諸實(shí)踐?！ 】傊瑢W(xué)生的道德培養(yǎng)并不是一朝一
