淺談小學(xué)品社課的有效教學(xué)

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1、淺談小學(xué)品社課的有效教學(xué)長(zhǎng)益完小魯春華《品德與社會(huì)》課程是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。其主要目的是通過兒童直接參與豐富多彩的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成。在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，要以教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活”為宗旨，充分利用和整合各種教育資源，積極啟發(fā)學(xué)生，將情感體驗(yàn)和參與滲入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。那么怎樣才能使小學(xué)品社課堂教學(xué)更有效果呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手：一、啟用恰當(dāng)?shù)男问接行У貙?dǎo)入導(dǎo)入的心理任務(wù)在于激發(fā)興趣和情感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)它的欲望。這就要求教師能迅速創(chuàng)造一種

2、融洽的教學(xué)情調(diào)和課堂氛圍。因此，老師要激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的理想境界。導(dǎo)入的方法有：漫畫導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、音樂導(dǎo)入法、事例導(dǎo)入法、小品表演、游藝活動(dòng)、啟發(fā)談話、設(shè)置懸念等等。我們要根據(jù)具體的教材靈活運(yùn)用。如:我在教學(xué)《爸爸媽媽，你們辛苦了》一課時(shí)，用了播放音樂《世上只有媽媽好》，老師和同學(xué)們隨著音樂一起歌唱。這樣的開始，就把學(xué)生們對(duì)媽媽感情就激發(fā)起來了，媽媽如何關(guān)愛自己情景不斷浮現(xiàn)于眼前，使課堂教學(xué)很快進(jìn)入了正題，效果很好。二、聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是小學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生渴求的起點(diǎn)，萌發(fā)創(chuàng)新欲望的基礎(chǔ)。要

3、激發(fā)學(xué)生的道德情感，就要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，考慮學(xué)生已有的生活基礎(chǔ)，結(jié)合教材具體內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體的相關(guān)教學(xué)軟件，可以向?qū)W生提供形象直觀的感性知識(shí)和大量學(xué)習(xí)材料，學(xué)生通過人機(jī)交互作用，學(xué)習(xí)他們最感興趣的知識(shí)，展開豐富的聯(lián)想，拓寬思路。如教學(xué)《新科技，新生活》中，從電視機(jī)的變化說起這一內(nèi)容時(shí)，我課前搜集大量的與課文有關(guān)資料，（圖片、多媒體課件、實(shí)物）這些資料中有很多源自我們的日常生活，使學(xué)生見過的，有所了解的東西。這樣就大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后，利用相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)的方法來使學(xué)生總結(jié)

4、出從電視機(jī)的變化就可以看出我們現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)步了、生活水平提高了、科技發(fā)達(dá)了。這些源于學(xué)生生活空間的、有說服力的圖片素材，喚起了孩子們?cè)械纳铙w驗(yàn)，并與文本信息建立起了聯(lián)系，與現(xiàn)實(shí)生活建立起了聯(lián)系。學(xué)生不僅興趣盎然，也激發(fā)了他們熱愛科學(xué)，熱愛祖國(guó)的情感。三、引用故事，知情明理。《品德與社會(huì)》是以提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目的的。因此，讓學(xué)生明白“為什么這樣做”“今后應(yīng)該怎樣做”已成為這門學(xué)科的靈魂。只有聯(lián)系學(xué)生生活，才可能實(shí)現(xiàn)品德教育的最終目的。教材中大多選有一個(gè)主體故事，而且這些故事的選取都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的人和事，讓學(xué)生

5、從身邊的人、身邊的事中感悟高尚，從而以此作為指導(dǎo)自己行為的榜樣。如：在教學(xué)《家鄉(xiāng)的山山水水》、《有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情》時(shí)，首先多媒體出示家鄉(xiāng)山水和家鄉(xiāng)風(fēng)情的信息圖片資料，并讓學(xué)生自學(xué)課本中有關(guān)的資料。在此基礎(chǔ)上，教師結(jié)合家鄉(xiāng)的傳說故事進(jìn)行拓展性的講解，一下子喚起了學(xué)生求知欲，孩子爭(zhēng)先恐后地講出了自己所見所聞，并道出了心理話。再針對(duì)“家鄉(xiāng)的山水為什么如此著名？為什么是家鄉(xiāng)人的驕傲？開展討論，學(xué)生們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)談感想，說體會(huì)，表決心，從而達(dá)到了知情明理的目的。四、創(chuàng)設(shè)情境，感動(dòng)學(xué)生。人的認(rèn)識(shí)是一種復(fù)雜的活動(dòng)，不僅是有意識(shí)的心理活動(dòng)，還是無意識(shí)的心理活動(dòng)，不僅是

6、理智的活動(dòng)，而且是情感活動(dòng)。在品德課堂教學(xué)中，我們的教學(xué)任務(wù)不是單純地傳授知識(shí)，而是要全面通過情感陶冶，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生無意識(shí)心理活動(dòng)的潛能，使學(xué)生在思想高度集中、情緒愉快飽滿和精神放松的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在教學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)《爸爸、媽媽，你們辛苦了》。我創(chuàng)設(shè)了父母在工廠辛苦勞動(dòng)一天，晚上下班回家的情境，讓學(xué)生分組表演,從而讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦后，我用競(jìng)賽刺激法，讓學(xué)會(huì)說說幫父母做過哪些家務(wù)，并表演做家務(wù)，比一比誰(shuí)為父母想的多。從而形成了以“境”促“情”，以“情”化“境”的主動(dòng)參與的教學(xué)模式，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性取得了令人欣喜的效果。五、

7、提問要有技巧課堂提問是教師教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。有專家說“提問是教師促進(jìn)學(xué)生思維、評(píng)價(jià)教學(xué)效果以及推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的基本控制手段”。古人云“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。一番覺悟，一番長(zhǎng)進(jìn)”。因此要提髙教學(xué)的有效性，保證教學(xué)質(zhì)量和效果，教師必須重視提問的方法和技巧。提問應(yīng)注意以下幾個(gè)問題；提問要有目的性，提問要有啟發(fā)性，提問要有趣味性，提問要有層次性、系統(tǒng)性，提問要難易適度，提問要面向全體，提問數(shù)量要適中?？傊凇镀返屡c社會(huì)》教學(xué)中，要以教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活”為宗旨，充分利用和整合各種教育資源，積極啟發(fā)學(xué)生，將情感體

8、驗(yàn)和參與滲入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生走近生活，走近社會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生