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《淺談趣味體育課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談趣味體育課程的實(shí)施與評(píng)價(jià) 【摘要】課程評(píng)價(jià)的主要目的，是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度，它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)。把趣味體育運(yùn)動(dòng)的樂趣作為目的和內(nèi)容來進(jìn)行體育教學(xué)，使學(xué)生以濃厚的興趣、持久的意志力來支配自己的體育學(xué)習(xí)與鍛煉，在整個(gè)教學(xué)過程中，保持良好的注意力、愉快的情緒，使我們圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚興趣、進(jìn)行“終身體育鍛煉”。 【關(guān)鍵詞】趣味體育；教學(xué)原則；課程評(píng)價(jià) 校本課程建立了一種以學(xué)校教育的直接實(shí)施者（教師）和受教育者（學(xué)生）為本位、為主體的課程開發(fā)決策機(jī)制，使課程具有多層次滿足社會(huì)發(fā)展與學(xué)生需求的能力。學(xué)校體
2、育是以體育實(shí)踐活動(dòng)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為目標(biāo)的一個(gè)教育體系，它不再拘泥于只單純以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的的體育課。自“陽光體育運(yùn)動(dòng)”開展以來，很多趣味體育項(xiàng)目發(fā)揮了應(yīng)有的作用。作為親歷體育教學(xué)的我，感觸特別深刻，這里給大家談?wù)劇坝螒蝾悺焙汀凹寄茴悺闭n程的實(shí)施及評(píng)價(jià)的一些做法。 一、趣味體育課中“游戲類”和“技能類”兩類課程的教學(xué)建議 ?。ㄒ唬?duì)兩類課程的校本教材內(nèi)容選編的認(rèn)識(shí)5 1.趣味體育運(yùn)動(dòng)課程根據(jù)傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)的模式，結(jié)合國際課程發(fā)展的趨勢，從學(xué)生各年齡段身心特征，以及各地課間活動(dòng)的特性出發(fā)，將課程內(nèi)容劃分為兩大塊內(nèi)容：游戲性課程，技能性課程，拓
3、寬了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，照顧了高中低各段校中學(xué)生的身心特征與興趣愛好?！ ?.教材內(nèi)容的選編力求在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的基礎(chǔ)上吸收優(yōu)秀現(xiàn)當(dāng)代的體育文化。教材內(nèi)容力求多元化，多樣化和具有開放性，不求面面俱到，只求突出重點(diǎn)。教材內(nèi)容將有利于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?！ 。ǘ﹥深愓n程總的教學(xué)原則與各學(xué)段教學(xué)建議 1.兩類課程的總的教學(xué)原則：學(xué)生的身心得到健康發(fā)展是教師教學(xué)內(nèi)容抉擇與創(chuàng)編的前提條件；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，面向全體，確保全體學(xué)生受益是教師教學(xué)活動(dòng)開展的始終不能脫離的立足點(diǎn)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與維護(hù)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程的靈魂；寓教于樂，使教學(xué)內(nèi)容趣味化、兒童化是
4、教師每堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的基本形式，開放、發(fā)展、創(chuàng)造是師生每次教學(xué)活動(dòng)的最終歸宿?！ ?.兩類課程的各學(xué)段教學(xué)建議。 七年級(jí)游戲類課程選擇簡單明了內(nèi)容，教師深入學(xué)生中，與學(xué)生同玩同樂，教學(xué)方法：講解與示范，減少分組；教學(xué)評(píng)價(jià)以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)?！ ∑吣昙?jí)技能類課程選擇簡單易學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握后，師生再同樂，教學(xué)方法：講解與示范，減少分組，擇優(yōu)演示；教學(xué)評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，不苛求規(guī)范?！ “四昙?jí)游戲類課程選擇稍有難度的游戲，教師積極參與，鼓動(dòng)游戲氣氛，教學(xué)方法：講解示范，啟發(fā)式教學(xué)；教學(xué)評(píng)價(jià)表揚(yáng)與鼓勵(lì)，公平公正。5 八年級(jí)技能類課程有技能含量的單元，教師積極參與，教學(xué)方法：講解示范，啟發(fā)式教學(xué)；
5、教學(xué)評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，不苛求規(guī)范。 九年級(jí)游戲類課程有技能含量的游戲課程，教師適當(dāng)放開，培養(yǎng)游戲骨干，教學(xué)方法：講解示范，發(fā)現(xiàn)探究，小組合作學(xué)習(xí)；教學(xué)評(píng)價(jià)公平公正，獎(jiǎng)罰分明?！ 【拍昙?jí)技能類課程各技能類課程單元，教師適當(dāng)放開，培養(yǎng)比賽主持：講解示范，發(fā)現(xiàn)探究，小組合作學(xué)習(xí)；教學(xué)評(píng)價(jià)公平公正，提出技能要求?！ 《⑷の扼w育運(yùn)動(dòng)課的課程評(píng)價(jià) 課程評(píng)價(jià)是通過收集課程設(shè)計(jì)、實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。課程評(píng)價(jià)的主要目的，是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)。課程評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)和課程建設(shè)三方面
6、的評(píng)價(jià)，這里我們僅就學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)這兩方面的評(píng)價(jià)進(jìn)行闡述?！ 。ㄒ唬W(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià) 1.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的?！ 。?）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)到程度；判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足及原因，改進(jìn)教學(xué)為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力。 2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。 趣味體育運(yùn)動(dòng)課的目標(biāo)、內(nèi)容與以往體育課程相比有較大變化，因此，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)也相應(yīng)有所變化。5 3.學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定建議?！ 。?）學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定的內(nèi)容?！ W(xué)習(xí)態(tài)度――學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度；以及在學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)中的行為表現(xiàn)情意表現(xiàn)與合作精神；學(xué)
7、生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重，交往與合作精神等。 體能與知識(shí)與技能――這些方面的評(píng)價(jià)結(jié)合體育學(xué)科評(píng)價(jià)同時(shí)進(jìn)行。 ?。?）學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)?！ ≌n程學(xué)習(xí)的評(píng)定應(yīng)采用絕對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)與相對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方法進(jìn)行，如在體能成績?cè)u(píng)定中可參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行評(píng)定。運(yùn)動(dòng)技能成績的評(píng)定，可采用定量評(píng)定與定性評(píng)定相結(jié)合的方法進(jìn)行?！ 。ǘ┙處熃虒W(xué)評(píng)價(jià) 1.評(píng)價(jià)的目的。 通過
