優(yōu)化教學設(shè)計打造高效會計課堂實踐與探索

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1、優(yōu)化教學設(shè)計打造高效會計課堂實踐與探索　　摘要：文章以《銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式――支票》這一節(jié)會計課程為例，從教學設(shè)計思想、教學目標和教學過程與反思等方面，針對高效課堂教學模式下的會計課程教學設(shè)計進行實踐與探索?！　￡P(guān)鍵詞：教學設(shè)計；小組合作；角色體驗　　中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2014）47-0074-03　　一份優(yōu)秀的教學設(shè)計能將多種先進教學理論與方法創(chuàng)造性地結(jié)合在一起，指導并應(yīng)用于教學實踐，達到最優(yōu)的教學效果。它不僅能體現(xiàn)設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、

2、個性和教學的藝術(shù)性，還能將“知識與技能，方法與過程，情感與價值觀”三維目標最大化、最優(yōu)化。下面以《銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式――支票》這一節(jié)會計課程為例，談?wù)勅绾卧诟咝дn堂教學模式下進行會計課程教學設(shè)計?！　∫?、教材分析　　本課題選自高教出版社《企業(yè)財務(wù)會計》第二章第二節(jié)內(nèi)容《銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式――支票》?！镀髽I(yè)財務(wù)會計》是一門理論性很強的課程，但僅靠理論教學不能取得好的教學效果，無法滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要。因此，本節(jié)課的教學以理論知識的必需和夠用為度，突出技能培養(yǎng)，強化操作技能訓練，由注重傳統(tǒng)理論教學向

3、突出操作技能教學轉(zhuǎn)變。　　二、學情分析6　　本課題的教學對象是會計專業(yè)一年級學生，經(jīng)過了《基礎(chǔ)會計》的學習，有了一定的專業(yè)基礎(chǔ)，但實賬操作技能仍需加強?？紤]到中職生的年齡和性格特點，為充分調(diào)動學生積極性，本節(jié)課遵循感性認知規(guī)律，通過小組合作與角色體驗，讓學生從其所處的工作環(huán)境，所需完成的工作任務(wù)中主動掌握與工作崗位相關(guān)的知識。　　三、教學設(shè)計思想　　本節(jié)課的設(shè)計思想是依據(jù)新課程教學理念，采用項目導向與任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合的高效教學模式，通過改革教學內(nèi)容，把企業(yè)的財務(wù)部門搬到課堂上，將《支票》的每個知識

4、點融入到學習任務(wù)中，通過仿真原始憑證，通過情景創(chuàng)設(shè)和小組合作的方式促使學生動手操作，親身體驗支票的填寫與支票的業(yè)務(wù)處理流程。實現(xiàn)課程與工作零接軌，達到“教學做合一”?！　∷?、教學目標　　1.知識與技能。（1）知識目標：了解支票相關(guān)知識，掌握支票的填制方法和業(yè)務(wù)核算。（2）技能目標：通過填寫支票和記賬憑證，提高學生專業(yè)技能操作能力。通過體驗支票的結(jié)算流程，認識會計工作程序的嚴密性，加強對會計工作崗位的理解能力。通過學習成果評價，促進學生養(yǎng)成良好工作習慣，增強所學知識的實際運用能力。通過小組合作，鍛

5、煉學生的團結(jié)協(xié)作能力和綜合職業(yè)能力?！　?.過程與方法：（1）教學過程：創(chuàng)設(shè)情境導新課――自主學習探新知――業(yè)務(wù)分析求鞏固――角色體驗得升華――團結(jié)協(xié)作獲碩果。（2）教學方法：項目導向、任務(wù)驅(qū)動、情景模擬、小組合作、角色體驗等方法。6　　3.情感與價值觀。（1）實行分層教學，根據(jù)學生的程度不同，在小組中分別擔任不同崗位工作，由易到難，循序漸進。給每位學生體驗成功的機會，激發(fā)學生學習的興趣和自信心。（2）通過規(guī)范的要求養(yǎng)成學生嚴謹、細致的良好工作作風。（3）通過崗位實訓培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德精

6、神?！　∥濉⒔虒W重難點　　教學重點是支票的填寫與業(yè)務(wù)核算。教學難點是支票的正面簽章、反面背書與大寫日期的填寫方法。　　六、教具準備　　黑板、PPT課件、展臺、支票樣品、記賬憑證、印章、印泥、練功券等教具　　七、教學過程　　1.創(chuàng)設(shè)情境導新課（2分鐘）。教師活動：展示PPT，引導設(shè)問?！　W生活動：看圖片，積極思考，回答問題。設(shè)計意圖：以一張兌獎人戴著孫悟空面具來領(lǐng)獎的圖片導入新課，吸引學生，增強趣味，拓展思維?！　?.自主學習探新知（20分鐘）。教師活動：通過學生課前預(yù)習，課堂提問以下問題：支票

7、的定義、種類、適用范圍。PPT課件中展示支票圖片，讓學生自己識別現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票、普通支票。教師重點講授支票的填寫一般要求和注意事項：正面簽章和反面背書（動畫演示）。學生活動：回答問題，看動畫，整體感知、多角度全面思考。設(shè)計意圖：鍛煉自主學習意識，調(diào)動視覺、聽覺，對支票形成感性認識。票據(jù)的背書蓋章是以往教學中的難點，如今通過直觀生動的動畫演示，學習過程變得輕松愉悅，簡單易懂。6　　3.業(yè)務(wù)分析求鞏固（師生共同完成，以生為主）（5分鐘）。業(yè)務(wù)分析：2012年11月1日，河南豫豐有限責任公司以轉(zhuǎn)賬

8、支票支付前欠益達公司貨款23400元（在PPT課件中通過動畫以人物對白的方式進行業(yè)務(wù)描述）。教師活動：講解支票業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理方法，在PPT課件上示范業(yè)務(wù)處理流程。學生活動：思考，發(fā)言，學生先說如何做，教師隨后演示，體現(xiàn)以生為主。設(shè)計意圖：把企業(yè)的財務(wù)部門搬到課堂上，師生共同站在出納和制單會計崗位的角度完成簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票、根據(jù)支票存根編制記賬憑證的業(yè)務(wù)處理過程。6　　4.角色體驗得升華：（小組合作完成）（6分鐘）。課前分組：模擬河南豫豐有限責任公司財務(wù)部，同學們每五人一組，分別扮演財務(wù)部經(jīng)理、會計主