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1、高校體育在素質(zhì)教育中的作用研究 摘要：本文從提高本科教育質(zhì)量出發(fā)，論述了體育在素質(zhì)教育中的作用，得出體育除了可以提高大學(xué)生身體素質(zhì)之外，還可以使其形成良好的心理素質(zhì)并提高其社會適應(yīng)能力，體育還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和組織管理能力，提高學(xué)生整體的道德素質(zhì)?！ ￡P(guān)鍵詞：高校體育；素質(zhì)教育；大學(xué)生 中圖分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2014）50-0095-02 一、前言 高校體育一直是高等教育的重要組成部分，由于其健身性、娛樂性、競技性、文化性、科技性、交流性等特征，決定了其在高等教育中擔(dān)當(dāng)重要角色。體育文
2、化由于其與活動的民族性、時代性、社會性、差異性、繼承性特征，使其成為素質(zhì)教育的載體，并發(fā)揮著無可替代的作用。但由于對體育在高校素質(zhì)教育中作用的認(rèn)識不深刻，使體育的功能不能完全顯現(xiàn)。為此，本文對體育在對素質(zhì)教育中的意義進(jìn)行具體闡述，使體育成為素質(zhì)教育的載體，發(fā)揮其作用。 二、研究方法 ?。ㄒ唬┪墨I(xiàn)資料法7 通過查閱與研究相關(guān)的書籍資料，理解和掌握素質(zhì)教育的意義，同時檢索中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)全文數(shù)據(jù)庫，并對部分核心期刊以及優(yōu)秀碩博論文等較高價值的論文進(jìn)行了分類整理、研讀與分析，為本文的寫作奠定了良好的基礎(chǔ)?！ 。ǘ＜以L談法 在本文的研究過程
3、中，積極把握全國會議與競賽的契機(jī)，對天津體育學(xué)院、遼寧師范大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、北京體育大學(xué)等十余所高校的十多位專家進(jìn)行訪談，訪談對象為具有副高級以上職稱的高校體育部門領(lǐng)導(dǎo)或體育教師，訪談內(nèi)容為體育在素質(zhì)教育中的作用以及影響高校體育發(fā)展因素等問題，為本論文的寫作起到了重要的啟迪和支撐作用?！ 。ㄈ┻壿嫹治龇ā 〔捎帽容^、歸納、演繹等邏輯分析方法系統(tǒng)地分析素質(zhì)教育的內(nèi)涵以及高校體育對素質(zhì)教育的作用?！ ∪⒏咝ｓw育在素質(zhì)教育中的作用 ?。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生身體素質(zhì) 培養(yǎng)適應(yīng)國家發(fā)展需要的高素質(zhì)人才是構(gòu)建高校和諧校園文化的首要目標(biāo)。健康的體魄是大學(xué)生為
4、社會服務(wù)的前提保障，也是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)指標(biāo)之一。調(diào)查顯示，幾乎所有學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉能夠提高個人身體素（見表1）。體育鍛煉對大學(xué)生的意義非同尋常。體育最本質(zhì)的功能是提高人們身體素質(zhì)。因此，體育在素質(zhì)教育中的作用十分重要?！ 。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生心理健康7 體育可以改善大學(xué)生的情緒狀態(tài)。大學(xué)生心情郁悶時積極參加運(yùn)動能有效宣泄壞心情，使遭受挫折后產(chǎn)生的沖動被淡化或轉(zhuǎn)移。體育還可以使大學(xué)生建立良好的自我概念，學(xué)生可在競爭過程使自己的價值被認(rèn)可；此外，堅持體育鍛煉可使體格強(qiáng)健、精力充沛，這些都是大學(xué)生建立良好的自我概念的因素。調(diào)查結(jié)果顯示，84.38%的學(xué)生
5、認(rèn)為體育活動時有展示自我的機(jī)會（見表1）。體育還可以鍛煉大學(xué)生的意志品質(zhì)。大學(xué)生鍛煉時不斷克服各種困難的過程，也就是鍛煉意志品質(zhì)的過程。另外，通過體育鍛煉可以使大學(xué)生的不良情緒得到適當(dāng)?shù)男梗M(jìn)而減緩或消除這些心理疾病?！ 。ㄈ┐偈箤W(xué)生形成健康的生活習(xí)慣 隨著社會對大學(xué)生的要求不斷提高，使其在完成本專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，需要不斷地增加專業(yè)相關(guān)或者是自己感興趣領(lǐng)域的知識，學(xué)習(xí)壓力較大，容易疲勞，而不正確的休息方式會嚴(yán)重影響其體質(zhì)健康。目前，大學(xué)生的休息方式除了睡眠以外，多是采用看微信、QQ、微博或玩游戲，課余時間大多被手機(jī)、平板電腦或筆記本等電
6、子產(chǎn)品占用。調(diào)查顯示，有83.73%和70.07%的同學(xué)的課余時間被手機(jī)和電腦占用，而參加體育活動的同學(xué)僅占29.50%（見表2）。網(wǎng)絡(luò)活動非但不能使大腦得到有效的休息，相反由于久坐、靜止會導(dǎo)致氣血不通，使學(xué)生逐漸進(jìn)入亞健康狀態(tài)。體育鍛煉其實(shí)是一種有效的休息方式，在大學(xué)生參加體育鍛煉或者相關(guān)活動的時候，可以調(diào)動全身各個器官，促進(jìn)新陳代謝，使大腦得到積極的休息；經(jīng)常參加體育鍛煉，還可以促進(jìn)大腦的開發(fā)，使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制過程更加集中，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)功能的增強(qiáng)，有助于智力的發(fā)展和提高。因此，參加體育運(yùn)動是積極的休息，可以提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使其形
7、成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7 但是從調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生參加體育活動的主要目的僅僅局限在娛樂與健身上，娛樂是學(xué)生參加體育活動的主要目的，占調(diào)查總數(shù)的78.52%（見表3）。這說明學(xué)生對于體育競賽活動的作用認(rèn)識不到位。需要引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律地參加體育活動與鍛煉，提高學(xué)生對體育的認(rèn)識，以發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的作用?！ 。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生正確的處理人際關(guān)系 體育過程本身就是人與人交往的過程，人們在體育比賽活動中扮演著對手、隊友、教練等不同的角色，在體育活動中學(xué)會面對不同關(guān)系帶來的各種問題，在處理問題中成長。體育運(yùn)動還可以使大學(xué)生正確的認(rèn)識自我，他們在身體素質(zhì)和運(yùn)動
8、技能提高的過程中增強(qiáng)自信、提高自尊，在困難與挫折中不斷適應(yīng)與成長，在團(tuán)隊合作、分享成果時體現(xiàn)自身的價值。另外，由于體育運(yùn)動的集體性和公開性，能促進(jìn)學(xué)生
