淺談初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

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1、淺談初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神　　摘要：創(chuàng)新是人類進步的源泉，沒有創(chuàng)新，人類就沒有進步。在現實的生活和實踐中許多客觀事實都證明了創(chuàng)新能力的重要作用。在化學學習過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神尤為重要。　　關鍵詞：初中化學；培養(yǎng)；創(chuàng)新精神　　列夫托爾斯泰曾指出：“如果一個人在學校學習時，什么也不會創(chuàng)造，那么，他一生只會模仿和抄襲?！边@是多么可怕的后果，可見學校教育對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神及能力是多么重要。下面，本人就結合個人的教學實際談談在化學教學中對學生創(chuàng)新精神及能力的培養(yǎng)?！　∫?、注重觀察能力的培養(yǎng)

2、，打開創(chuàng)新之門　　觀察是創(chuàng)新的入門階段。要創(chuàng)新就是要有新發(fā)現，觀察是發(fā)現問題的一條重要途徑。要創(chuàng)新就要給學生造就一雙“慧眼”，學會觀察，掌握觀察的方法，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。培養(yǎng)觀察能力應做到以下幾方面：　　第一，培養(yǎng)學生良好的觀察品行，端正觀察態(tài)度。無論觀察什么都要認真、仔細、一絲不茍，粗枝大葉不行，粗枝大葉往往會喪失新發(fā)現的良機。　　第二，在教學中應教給學生正確的觀察方法，使學生掌握觀察程序，學生全面系統且有主次地觀察，提高觀察效率?！　〉谌?，注重課堂實驗的觀察。初中化學課堂演示實驗和學生實驗較多，讓學生

3、注重課堂實驗的觀察是培養(yǎng)學生觀察能力的重要渠道。4　　只有具備較強的觀察能力，養(yǎng)成良好的觀察習慣，才可能隨時捕捉到“奇異現象”，進行認真分析研討，就可能有新發(fā)現、新突破，創(chuàng)出新成果?！　《⒆⒅貙嶒災芰Φ呐囵B(yǎng)是創(chuàng)新之本　　實驗是創(chuàng)新之本。化學家的發(fā)明成果大多都出自實驗室，實驗是驗證、探索、發(fā)現新東西最重要最可靠的手段。平時觀察到的新東西，要通過實驗來驗證，平時發(fā)現的奇異化學現象，要研討要探索，就要動手做實驗。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，就必須使學生具有較強的實驗能力。　　在初中階段，首先要注重驗證性實驗。初中化學教材

4、中大多是驗證性實驗，我們可以通過這些驗證性實驗培養(yǎng)學生實驗的基本操作技能，掌握實驗的基本方法。在此基礎上安排一些探索性實驗，借以激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生實事求是、勇于探索的精神。教材上探索性實驗不多，在教學中也可將一些驗證性實驗改成探索性實驗。做探索性實驗的關鍵問題是實驗設計。在教學中要加強實驗設計能力的培養(yǎng)，要放開手腳，讓學生獨立設計實驗。對于難度大、探索性較強的實驗，教師可進行必要的指導或與學生共同設計。對于學生設計的實驗方案，如果有新思想、新方法、新舉措，應認真審查，只要沒有意外情況（不安全因素等）都可

5、以讓學生進行試驗，鼓勵學生樹立自信心，勇于探索，勇于實踐。通過學生自己動腦設計、自己動手操作、自己分析總結實驗結論，一方面培養(yǎng)了學生的自學能力、觀察能力、思維能力，另一方面開發(fā)了學生的智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神?！　∪⒆⒅厮季S能力培養(yǎng)，突出創(chuàng)新之核心4　　思維的創(chuàng)新是核心。平時在書本發(fā)現的新問題，在實驗中發(fā)現的特殊現象，在社會生活中觀察到的新東西，都要經過大腦加工、思維分析、去偽存真，找出本質性的東西，才可能有所創(chuàng)新。要創(chuàng)新就必須使學生具備較強的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力。在教學實踐中，我們主要從以下幾個方面培

6、養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力：　　首先是激發(fā)學生創(chuàng)造性地學習，其方法有：1.激發(fā)興趣、好奇心，鼓勵學生質疑，進行探索，揭示矛盾；2.重視研討學法，教會學生的學習方法，培養(yǎng)學生的自學能力；3.培養(yǎng)解決問題和判斷、推理的能力；4.培養(yǎng)學生有目的的多方面地思考問題，善于找出問題的本質；5.引導學生求異思維，鼓勵學生不盲目地迷信書本和前人，敢于設想，善于設想，發(fā)表創(chuàng)見?！　∑浯?，培養(yǎng)學生具有敏銳的觀察力和辨別領悟能力，能迅速地深刻地抓住事物或現象的本質。　　再次，課堂教學要精講精練，多采用討論形式的學習方法，選題可多選一些綜

7、合性的習題、一題多解的習題，引導學生多方位探求解題方法，開拓學生創(chuàng)造性思路，誘發(fā)求異創(chuàng)新。　　四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的方法及注意的問題4　　1.首先要教育學生熱愛科研事業(yè)，強化學生科技意識，培養(yǎng)學生獻身于科學研究事業(yè)的精神?？茖W研究是一項艱苦、復雜、細致具有創(chuàng)造性的勞動。在科研上要有成就，創(chuàng)出新成果，就要付出艱辛的勞動。但付出勞動，也不一定有所收獲，甚至付出了巨大的勞動，犧牲了終生時間，也可能沒有顯著的成果。所以，教育學生將來選擇科研事業(yè)，首先要有獻身精神，要準備吃大苦、耐大勞，全身心地投入到科研事業(yè)中去，立志奮斗終

8、生，無怨無悔?！　?.在教學過程中，始終使學生保持愉快的心情，充沛的精力，靈活的思路，敏捷的反應，具有創(chuàng)新的最佳狀態(tài)。這就要求在教學中，創(chuàng)設情景，優(yōu)化環(huán)境，活躍氣氛，研討改進教學方法，減輕學生負擔，提高教學效率?！　?.培養(yǎng)學生善于把不同事物聯系或移植到所要探索的問題上來，這也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新的一種重要方法。把不同的事物聯系或移植到所要探索的問題上來，進行分析比較，一方面就可能對所要探索