淺談在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

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1、淺談在韌巾化學(xué)教掌巾培養(yǎng)掌生的創(chuàng)赫精神江西省泰和縣灌溪中學(xué)楊后煌一二、注重實(shí)驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是創(chuàng)新之本實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、勇于探索的精神極佳。在、注重觀察能力的培養(yǎng)。打開創(chuàng)新之門觀察是創(chuàng)新的入門階段。要創(chuàng)新就是要化學(xué)家的發(fā)明成果大多都出自實(shí)驗室，實(shí)教學(xué)實(shí)踐中積極開展第二課堂活動——課外實(shí)有新發(fā)現(xiàn)，觀察是發(fā)現(xiàn)問題的一條重要途驗是驗證、探索、發(fā)現(xiàn)新東西最重要最可靠的手驗活動。徑。培養(yǎng)觀察能力應(yīng)做到以下幾方面：1．培養(yǎng)段。平時觀察到的新東西要通過實(shí)驗來驗證，平四、注重思維能力的培養(yǎng)。突出創(chuàng)新之核心學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，端正觀察態(tài)度。無論時發(fā)現(xiàn)的奇異化學(xué)現(xiàn)象要研討、要探索，就要動

2、思維是創(chuàng)新的核心。平時在書本發(fā)現(xiàn)的新觀察什么都要認(rèn)真、仔細(xì)、一絲不茍，粗枝大手做實(shí)驗。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就必須使學(xué)問題，在實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)的特殊現(xiàn)象，在社會生活中葉不行，否則會喪失新發(fā)現(xiàn)的良機(jī)。2．在教學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)驗?zāi)芰?。觀察到的新東西，都要經(jīng)過大腦加工思維分中應(yīng)教給學(xué)生正確的觀察方法，使學(xué)生掌握在初中階段，首先要注重驗證性實(shí)驗。初中析、去偽存真，找出本質(zhì)性的東西，才可能有所觀察程序，學(xué)生全面系統(tǒng)且有主次地觀察，化學(xué)教材中大多是驗證性實(shí)驗，我們可以通過創(chuàng)新。要創(chuàng)新就必須使學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能提高觀察效率。3．注重課堂實(shí)驗的觀察。初中這些驗證性實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗的基本

3、操作技力，尤其是創(chuàng)造性思維能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我化學(xué)課堂演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗較多，讓學(xué)生能，掌握實(shí)驗的基本方法。在此基礎(chǔ)上安排一些們主要從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維注重課堂實(shí)驗的觀察是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的探索性實(shí)驗，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力：1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。2．培養(yǎng)學(xué)生具重要渠道。4．開闊視野，擴(kuò)大觀察范圍。僅觀實(shí)事求是、勇于探索的精神。有敏銳的觀察力和辨別領(lǐng)悟能力，能迅速地深察課堂實(shí)驗是不夠的，要積極引導(dǎo)學(xué)生觀察三、注重生產(chǎn)生活實(shí)際。開發(fā)創(chuàng)新之源刻地抓住事物或現(xiàn)象的本質(zhì)。3．課堂教學(xué)要精工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中、日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)生產(chǎn)生活實(shí)際是創(chuàng)新

4、之源，化學(xué)與社會、生講精練，多采用討論形式的學(xué)習(xí)方法，選題可多成良好的觀察習(xí)慣。5．寫好觀察記錄。寫觀察產(chǎn)生活有著廣泛的聯(lián)系，積極引導(dǎo)學(xué)生走出課選一些綜合性強(qiáng)的、一題多解的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生記錄一定要實(shí)事求是，準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗條堂，參觀廠礦，考察實(shí)際生活，探索分析實(shí)際生多方位探求解題方法，開拓學(xué)生創(chuàng)造性思路，誘件、過程和現(xiàn)象。產(chǎn)、日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象，對于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)求異創(chuàng)新?！ぁ簟ぁ簟ぁ?◆-◆·◆?！?-●--_●--●-●__●··_●_·淺談?wù)Z文教學(xué)活動中主動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識河北省鹿泉市獲鹿鎮(zhèn)一中顏曉琴摘要：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是社會異的濃厚興趣。：開發(fā)學(xué)生

5、的發(fā)散思維，而發(fā)散思維正是創(chuàng)新的發(fā)展進(jìn)步的不竭動力，只有不斷地創(chuàng)新，歷史二、鼓勵質(zhì)疑，培育創(chuàng)新萌芽·基礎(chǔ)，也是一切發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的基石。因此，在閱才能前進(jìn)，人類才能進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能創(chuàng)新意識來自質(zhì)疑，“學(xué)貴有疑，小疑則?。鹤x教學(xué)中，教師要提供機(jī)會，精心選擇一些發(fā)散力，越來越受到有識之士的共同重視。作為基進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問：點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想象的能力，如對有些充滿活礎(chǔ)工具課的語文教學(xué)，應(yīng)當(dāng)始終遵循培養(yǎng)學(xué)生題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動。在語文教學(xué)中，教·力、詩情畫意的詩文，就可讓學(xué)生在讀文的基礎(chǔ)創(chuàng)新意識的理念，發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的獨(dú)師應(yīng)充分挖掘教材

6、所蘊(yùn)涵的創(chuàng)新教育素材，鼓：上充分展開想象，畫一幅能夠表達(dá)出詩意的圖特優(yōu)勢，為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才打勵、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生多提問題，多質(zhì)疑，因為提問-畫。例如在教學(xué)古詩《天凈沙·秋思》時，同學(xué)們下良好的基礎(chǔ)。是一個人從已知伸向未知的觸角，是創(chuàng)新意識：就如何在畫中表現(xiàn)“小橋流水人家”一句的詩意關(guān)鍵詞：激發(fā)鼓勵培育創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題是一個：展開了討論，有的認(rèn)為應(yīng)該在房子旁邊畫一座創(chuàng)新意識的培養(yǎng)需要一個長期的過程，既人具有創(chuàng)造潛力的重要標(biāo)志。在課堂教學(xué)過程·橋，再畫一條小溪繞屋而過，有的認(rèn)為小溪不應(yīng)要有教師教學(xué)理念的更新，也要有適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)中，教師不僅

7、要做到“傳道、授業(yè)、解惑”，更要善：繞屋而過??所有這些爭論對詩句的理解似無新意識的教學(xué)環(huán)境，最重要的是學(xué)生還要具備于啟發(fā)學(xué)生對一些問題從不同角度去進(jìn)行思：關(guān)聯(lián)，怎么畫都無所謂。但可貴的是，它能引發(fā)追求創(chuàng)新的積極性，語文教學(xué)作為基礎(chǔ)性教學(xué)考、質(zhì)疑，然后提出不同的見解和看法。比如語：學(xué)生的進(jìn)一步思考，能訓(xùn)練學(xué)生的想象能力和活動，應(yīng)增強(qiáng)在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識文教學(xué)中對課文思想內(nèi)容的分析，就要啟發(fā)引：創(chuàng)造性的思維能力。的主動性，通過十幾年教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)生各抒己見，敢于提出自己的見解。只要言·四、恰當(dāng)點(diǎn)評。保護(hù)創(chuàng)新意識至少可以從以下幾個環(huán)節(jié)人手，主動培