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1、讓孩子用畫筆描繪一個(gè)多彩的童年 中圖分類號(hào)：G623.75文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-7661（2016）22-0139-02 兒童的世界是豐富多彩的，在美術(shù)上而言，他們的想象力豐富，同時(shí)也具有驚人的表現(xiàn)力。我從事美術(shù)教育的時(shí)間不長(zhǎng)，時(shí)常驚訝于兒童的大膽而豐富的繪畫想象力和表現(xiàn)能力，尤其是在色彩上，大紅大綠，紫醉金迷，不拘一格?！ ∫?、通過(guò)指導(dǎo)，培養(yǎng)兒童想象創(chuàng)作能力 想象是每一個(gè)正常人共有的思維能力，它是在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想、創(chuàng)造，形成一個(gè)新形象的心理過(guò)程。兒童作畫喜歡想象是其天性。他們用自己獨(dú)特的想象去表達(dá)內(nèi)心世界，往往能畫出使人倍感親切并且天真、純樸的好畫
2、?！ ≡谛W(xué)美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)中，教學(xué)目的是“培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形象記憶能力，想象能力和創(chuàng)造力?！币虼?，在美術(shù)教育中重視培養(yǎng)學(xué)生想象力是教學(xué)中重要的一環(huán)。我國(guó)著名藝術(shù)教育家豐子愷就十分重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“繪畫不僅以形似標(biāo)準(zhǔn)”，更重要的是“以神氣表現(xiàn)靈魂”4。兒童天生喜歡幻想，而且想象能力豐富，美術(shù)教育可以引導(dǎo)他們正確動(dòng)用想象能力進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。如何引導(dǎo)呢？我認(rèn)為培養(yǎng)兒童的想象能力關(guān)鍵在于生活感受和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。對(duì)兒童而言，沒(méi)有生活感受是缺憾，有了生活感受無(wú)法表達(dá)更是遺憾。為了增強(qiáng)兒童的想象能力，必須啟發(fā)他們的形象思維運(yùn)轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)想象和表現(xiàn)“敢”字?！ ∶佬g(shù)教學(xué)的基本原則，
3、就是讓兒童處于自由創(chuàng)造的主動(dòng)地位。萬(wàn)不可用成人的模式、公式化的教條及成人的意志去強(qiáng)制性的機(jī)械模仿，束縛他們的手腳，使其失去自我個(gè)性的表現(xiàn)，沒(méi)有了自己的觀察思維方式，只會(huì)用學(xué)過(guò)的鳳毛麟角的公式去生搬硬套，否則兒童畫出來(lái)的畫就不生動(dòng)，同時(shí)也不帶童趣，進(jìn)而變得成人化，其后果會(huì)導(dǎo)致兒童失去學(xué)習(xí)興趣，失去信心，直至對(duì)美術(shù)產(chǎn)生反感，這種教學(xué)與培養(yǎng)與學(xué)生想象能力背道而馳，萬(wàn)萬(wàn)不可取?！ ≡诟鱾€(gè)年級(jí)的小學(xué)美術(shù)課本中均安排有“海底世界”“未來(lái)汽車”“我設(shè)計(jì)的機(jī)器人”“孫悟空在今天”等想象畫課程，目的在于培養(yǎng)孩子的想象能力和對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。實(shí)踐證明，興趣是最大的動(dòng)力，只有對(duì)美術(shù)的濃厚興趣，才會(huì)主動(dòng)積
4、極地表現(xiàn)自己的想象力、創(chuàng)造力?！ ∠胂螽嬁墒谷水愊胩扉_，隨心所欲，它不受任何限制，它的表現(xiàn)形式多種多樣，有擬人、夸張、變形等。在指導(dǎo)學(xué)生畫想象創(chuàng)作畫時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的童心出發(fā)，幫助他們解決一些現(xiàn)實(shí)困難。如：我指導(dǎo)卞逸飛同學(xué)畫創(chuàng)作《和平?自由》就考慮到她對(duì)世界各國(guó)國(guó)旗認(rèn)識(shí)不多，就找來(lái)有關(guān)各國(guó)國(guó)旗的圖片和書籍給她看，并講述有關(guān)各國(guó)國(guó)旗的知識(shí)和世界三大人種給她聽，豐富的見識(shí)，引導(dǎo)她開展想象，并指導(dǎo)她整幅的構(gòu)圖。很快她就完成了創(chuàng)作，此畫充分發(fā)揮了想象能力，她把世界各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗用圖案形式組成一個(gè)和平的天空，天空中自由地飛翔著一只和平鴿，和平鴿載著三位不同膚色的和平使者（黃、白、黑代表世界三大人
5、種）整幅畫都完全表現(xiàn)出和平自由的主題。4 可見，想象力的培養(yǎng)在美術(shù)教育中是必不可少的，只有重視培養(yǎng)想象力，藝術(shù)教育才會(huì)豐富多彩，學(xué)生的作品才具生命力。 二、通過(guò)色彩寫生，提高直覺(jué)色彩的感受與表現(xiàn)能力 要提高兒童的色覺(jué)水平和審美能力，最重要的方法是寫生，讓兒童真實(shí)面對(duì)對(duì)象，去感受和細(xì)細(xì)分析物體固有色在空氣和光影中的自然變化與和諧統(tǒng)一，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)并“提煉”出每一個(gè)點(diǎn)、線、面所具有的色性與美感，并用自己的方法有序地進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。在教學(xué)中，小學(xué)生寫生對(duì)象在色彩對(duì)比上應(yīng)布置得較為明快與強(qiáng)烈，不宜灰暗的顏色過(guò)多，內(nèi)容與造型也應(yīng)豐富一些，這樣可使兒童能用較大的興趣來(lái)“深入地”描繪
6、，避免側(cè)面的單調(diào)平乏。在表現(xiàn)方法上，結(jié)合兒童的實(shí)際，可以以勾勒與平輔設(shè)色相結(jié)合的裝飾性畫法為主，可以允許造型的自由處理，重點(diǎn)放在對(duì)物體色彩的感覺(jué)與提煉上，進(jìn)行色性的概括性表現(xiàn)，不必細(xì)究光影的復(fù)雜變化和立體的塑造。 在寫生的過(guò)程中，要注意指導(dǎo)兒童對(duì)輪廊線進(jìn)行藝術(shù)的處理，以色壓線，使線產(chǎn)生虛實(shí)的變化，也可把色“填滿”后用有感覺(jué)的色線作虛實(shí)有致的勾勒，使畫面與造型更具整體性。由于兒童用色膽子一般都較大，沒(méi)有許多的概念約束，故常能用直覺(jué)的方法畫出非常精彩的作品來(lái)?！ ?duì)于小學(xué)生常容易出現(xiàn)的弊端――如對(duì)比不足，空間不大，畫面過(guò)灰暗等毛病，教師要常提醒學(xué)生找到畫面的最暗色與最亮色厚純度較高的
7、顏色，并從最深的地方畫起，逐步退到最亮的顏色，在作畫過(guò)程中要常把局部的顏色放到整體中作一番感覺(jué)與比較，找出局部在色性上的“定位”，使畫面始終保持整體的清新強(qiáng)烈。4 三、通過(guò)創(chuàng)作，培養(yǎng)小學(xué)生大膽用色、果斷地進(jìn)行個(gè)性表現(xiàn)的藝術(shù)品質(zhì) 兒童個(gè)性差異大，表現(xiàn)在畫面用色上，有的粗獷豪放，風(fēng)格強(qiáng)烈，色彩張揚(yáng)；有的豐富細(xì)膩，充滿韻味。一方面，藝術(shù)創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)也不應(yīng)固定于一定的用色概念與表現(xiàn)方法，現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展更注重人對(duì)色彩的主觀運(yùn)用和情感表達(dá)，另一方面，兒童在色彩表現(xiàn)上的固有化、主
