《伶官傳序》教（學(xué)）案解析

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1、wotd資料下載可以編輯《伶官傳序》教案1.關(guān)于作者?作者歐陽修(1007～1072)，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，卒謚文忠。吉州永豐(今江西省永豐縣)人。官至樞密副使，參知政事。?歐陽修是北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，詩文革新運(yùn)動的倡導(dǎo)人。大力提倡古文，并且提拔和獎掖后進(jìn)。著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自他的門下。他在散文、詩詞創(chuàng)作和史傳編寫、詩文評論方面都有很高的成就，而尤以散文的造詣最高。后人把他列為唐宋八大家之一。?他著有《新五代史》、《歐陽文忠公文集》，又與宋祁等合修《新唐書》?！端问贰肪砣偈庞袀?。2.關(guān)于歷史背景五代(907～960)，指

2、唐宋之間的五個封建王朝，即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國歷史上的動蕩時期。在這53年間，先后換過四姓十四君，篡弒相尋，戰(zhàn)亂頻起，后唐莊宗就是被弒的一個。莊宗稱帝后，迷戀伶人，“常身與俳優(yōu)(páiyōu，雜耍藝人)雜戲于庭，伶人由此用事”，遂被敗政亂國的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等包圍。莊宗同光四年(926)貝州將領(lǐng)皇甫暉兵變，叛亂四起，擁有兵權(quán)的史彥瓊拒不發(fā)兵，旋又單騎逃逸，導(dǎo)致亂軍大敗。莊宗親征敗回，眾叛親離，郭從謙又乘危作亂，用亂箭射死莊宗。專業(yè)技術(shù)方面資料wotd資料下載可以編輯100多年后歐陽修著《新五代史》，就此事發(fā)出感想，借事論理，指出封建王朝的興亡不在“天命”

3、，主要在于“人事”。????歐陽修寫《伶官傳》并冠以短序，是為了告誡當(dāng)時北宋王朝執(zhí)政者：應(yīng)為吸取歷史的教訓(xùn)，居安思危，防微杜漸，不當(dāng)滿足于表面的繁榮。?3.字詞解析????①注音釋義????系燕父子(系jì，捆綁。)????仇讎已滅(讎chóu，同“仇”。)????亂者四應(yīng)(應(yīng)yìng，應(yīng)和(hé))????盛衰之理(盛shèng，興盛。)????盛以錦囊(盛chéng，裝。)4.詞類活用????函梁君臣之首(函：木匣→用木匣封裝。名詞作狀語)????一夫夜呼(夜：在夜里。名詞作狀語)????憂勞可以興國，逸豫可以亡身(憂、亡：使國興，使身亡。動詞的使動用法。)?????智勇：

4、（智勇：有“智”與“勇”的人。形容詞動用）????5.難詞句解析????①盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！專業(yè)技術(shù)方面資料wotd資料下載可以編輯理：道理，此處可理解為原因。事：做。人事：可理解為“人為”。豈……哉：難道不是……嗎？此處是用反語問句的形式來抒發(fā)感嘆。????譯作：興盛和衰敗的原因，雖然說是上天決定的，難道不也是人為造成的嗎！????②原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。原：推究?！爸浴?，“之所以……者”，都是“……的原因”的意思，“所以”前的“之”字是結(jié)構(gòu)助詞，用于“所”字短語之前，強(qiáng)調(diào)“所”字短語。之：代上一句講的道理。????譯作：推究莊

5、宗得天下的原因，和他失天下的原因，可以知道這個道理了。????③莊宗受而藏之于廟，其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。廟：宗廟，祭祀祖先的地方，就是下文的“太廟”。從事：一般的官員。一少牢：用一只羊、一頭豬作祭禮。專業(yè)技術(shù)方面資料wotd資料下載可以編輯????譯作：莊宗接受了劍，把劍收藏在宗廟里，從那以后，每當(dāng)用兵的時候，就派遣手下的官員用一只羊、一只豬的祭禮向祖廟禱告，又請出那三枝箭，用錦囊裝了，背著(劍)一馬為先，等到得勝回來時，再把箭放回原處。????④豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？抑：連詞，還是。本：推究……根

6、源。“得之”，“失之”中的“之”都是代詞，代“天下”。兩個“而”都是表轉(zhuǎn)折的連詞。自于：由于。????譯作：難道是得天下困難而失掉天下容易呢？還是推究那導(dǎo)致成功和失敗的原因都是由于人為造成的呢？????⑤夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！忽微：極細(xì)微的事，“忽”和“微”都是極小的計量單位。智勇：有“智”與“勇”的人。所溺：溺愛的人或事。豈獨(dú)……也哉！難道僅僅(單單)……嗎？也哉：語氣助詞連用。譯作：災(zāi)難禍害常常是從小的事情上積累起來的，聰明勇敢的人往往被所溺愛的事兒困擾，難道僅僅是幾個伶官(造成的)嗎？6.討論（1）本文的用意何在？從課文中哪一句話可以看出來。歐

7、陽修寫這篇傳記小序，意在發(fā)表議論，告誡當(dāng)時北宋王朝執(zhí)政者：應(yīng)當(dāng)吸取歷史教訓(xùn)，居安思危，防微杜漸，不當(dāng)滿足于表面的繁榮。專業(yè)技術(shù)方面資料wotd資料下載可以編輯從文章結(jié)尾“豈非人事哉”一句可以看出作者這一用意。?（2）本文是怎樣提出論點(diǎn)的？本文開門見山提出盛衰由人的主張：“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！”用一個“原”字推導(dǎo)原因，點(diǎn)出莊宗，作為立論依據(jù)，順勢引起下文。?（3）本文結(jié)構(gòu)層次有何特點(diǎn)？第1段立論，2、3段論證，第4段承上小結(jié)，引出教訓(xùn)。（詳見“重點(diǎn)圖解”）全文用一個“矢”字作線索。