淺談中職語文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

《淺談中職語文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺談中職語文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)　　[摘要]中職規(guī)劃語文新教材，每個(gè)單元由“閱讀與欣賞”“表達(dá)與交流”“語文綜合實(shí)踐活動(dòng)”三部分組成。教學(xué)中要挖掘好教材中的審美素材，在“閱讀與欣賞”中培養(yǎng)感知美的能力，“表達(dá)與交流”中培養(yǎng)鑒賞美的能力，“語文綜合實(shí)踐活動(dòng)”中培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生形成良好的個(gè)性、健全的人格、全面的審美能力，促進(jìn)其職業(yè)生涯的發(fā)展?！　關(guān)鍵詞]中職語文審美能力培養(yǎng)　　[中圖分類號(hào)]G71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）300114　　中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃語文新教材，每個(gè)單元由“閱讀與欣賞”“表達(dá)與交流”“語文綜合實(shí)踐活動(dòng)

2、”三部分組成，每部分內(nèi)容都具有可挖掘的審美教育素材。教師組織實(shí)施每一部分內(nèi)容的教學(xué)，都要彰顯職教特色，發(fā)揮好語文文本應(yīng)有的整體美感作用，著眼于開闊學(xué)生的視野，努力發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德情感、審美觀和愛國主義精神，使其形成良好的個(gè)性、健全的人格，提高審美能力，促進(jìn)其職業(yè)生涯的發(fā)展。　　一、“閱讀與欣賞”中培養(yǎng)感知美的能力　　“閱讀與欣賞”4的課文，分別從整體感知、理清思路、品味語言、概括主題、把握文體特點(diǎn)和古詩文誦讀等方面，安排學(xué)習(xí)重點(diǎn)，選文注重經(jīng)典性、時(shí)代性，不僅體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和選擇性，也蘊(yùn)含著豐富的審美教育素材。教學(xué)中要打破傳統(tǒng)教學(xué)方

3、法的束縛，不局限于分析字、詞、句、篇等內(nèi)容，注重語文文本應(yīng)有的整體美感特征，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀?！　±缰新氄Z文（基礎(chǔ)模塊）教材上冊第一單元，“閱讀與欣賞”的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是整體感知課文?！段业哪赣H》和《賣白菜》分別用縱向貫通和截取橫斷面的不同方法，刻畫了兩位不同時(shí)代的母親可親可敬的形象，字里行間浸透了濃濃的親情?！逗醚┢吠ㄟ^一個(gè)賣獎(jiǎng)券的流浪老人的幾個(gè)生活片段，刻畫了具有“人的好本質(zhì)”的弱勢群體中的一員，讓人感受溫暖?！犊駳g節(jié)的最后一天》通過狂歡節(jié)的所見所聞，刻畫了平凡而又善良的母親與紳士的形象，構(gòu)思精巧，描

4、寫生動(dòng)傳神，文中每個(gè)角色都閃耀著人性美的光輝。學(xué)習(xí)本單元的課文，就要通讀全文，感受文章中的人物和事件，把握文章的感情基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力。　　二、“表達(dá)與交流”中培養(yǎng)鑒賞美的能力　　“表達(dá)與交流”模塊，課本一般先提供口語交際和寫作案例，再介紹口語交際和寫作的相關(guān)知識(shí)，然后提出注意事項(xiàng)，最后布置口語交際和寫作實(shí)踐內(nèi)容。那么，組織實(shí)施這一系列的活動(dòng)，要注意情境性、實(shí)用性，尤其要符合中職生的年齡特征和興趣愛好，適應(yīng)當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的需要，挖掘豐富的審美教育材料，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力?！　≈新氄Z文（基礎(chǔ)模塊）教材上冊第一單元口語交際教學(xué)重點(diǎn)是掌握聽話與說話的基本

5、原則?；驹瓌t雖然可以歸結(jié)為若干條，但教學(xué)時(shí)教師不能照本宣科，必須先由案例入手，也就是要注重教學(xué)過程。比如第二個(gè)案例的運(yùn)用，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過剖析人物的不同語言，把握人物的性格特征：刁德一陰險(xiǎn)狡詐，旁敲側(cè)擊；阿4慶嫂針鋒相對，沉著應(yīng)對。讓學(xué)生在欣賞現(xiàn)代京劇的“對白”中品味出語言的分量，體會(huì)到“聽話與說話”的重要性，從而增強(qiáng)對聽說基本原則的理解，自覺培養(yǎng)自己的聽說能力，無形中提高審美能力。　　三、“語文綜合實(shí)踐活動(dòng)”中培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力　　“語文綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)訓(xùn)練，由活動(dòng)目的和任務(wù)、活動(dòng)流程兩個(gè)部分組成，實(shí)施活動(dòng)以生活（學(xué)生生活、社會(huì)生活、職業(yè)生活）為載體，以活

6、動(dòng)為形式整合知識(shí)與方法、工具性與人文性，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力的好途徑?！　±?，“我們熱愛大自然――講述我與（動(dòng)植物、山水、樹林、公園等）的故事”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，更要培養(yǎng)學(xué)生親近自然、享受自然的情趣，認(rèn)識(shí)愛護(hù)自然的重要性，培養(yǎng)其創(chuàng)造美的能力。活動(dòng)實(shí)施之前，教師要讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，以便給學(xué)生留有充足的時(shí)間，讓學(xué)生置身于美的廣闊天地，在大自然中“思接千載，視通萬里”，感受自然的奇妙變化，在自然界中盡力發(fā)掘美，盡情欣賞美。當(dāng)然，教師應(yīng)該是向?qū)?，引?dǎo)學(xué)生去領(lǐng)略無限風(fēng)光?；顒?dòng)實(shí)施過程中，教師更要及時(shí)加以指導(dǎo)

7、和幫助，在課堂展示中要善于調(diào)控，營造良好的氛圍?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，教師要根據(jù)活動(dòng)出現(xiàn)的問題，圍繞“創(chuàng)造美”去做好總結(jié)。4　　另外，教材根據(jù)教學(xué)大綱恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，圍繞課文，還精心設(shè)計(jì)并開發(fā)了可以滿足不同教學(xué)需求的多種數(shù)字化的教學(xué)資源。比如，學(xué)生學(xué)習(xí)資料有由錄音工具、誦讀材料、課外閱讀材料等組合成的助學(xué)光盤和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這些都是我們進(jìn)行審美教育的很好的材料，教師要根據(jù)實(shí)際挖掘好審美素材，滲透審美教育，提高學(xué)生的審美能力?！　】傊新氄Z文教學(xué)，教師要充分挖掘教材中的審美素材，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不斷提高學(xué)生的