2017春魯教版品社三下第二單元第2課課題3《家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人》word教案.doc

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1、《家鄉(xiāng)的風(fēng)情更迷人》山東人民版小學(xué)三年級品德與社會下冊第二單元：我們生活的地方第二課：家鄉(xiāng)的故事活動主題三：家鄉(xiāng)的風(fēng)情更迷人課時：一課時作者：　　　　　單位：　嶧城區(qū)古邵鎮(zhèn)中心小學(xué)　　　聯(lián)系電話：　　　電子郵箱課題家鄉(xiāng)的風(fēng)情更迷人年級三教材版本山東人民版?課程內(nèi)容“家鄉(xiāng)的故事”這一課分為家鄉(xiāng)的變化可真大、家鄉(xiāng)山水美如畫、家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人、可愛的家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)歷史名人，五個主題活動。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及我對教材的理解，這一主題活動的設(shè)計旨在讓學(xué)生通過調(diào)查、訪問、小組研討、表演、小制作、寫手抄報等多種形式進行搜集資料、積累資料，分析、整理資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，

2、如：民間工藝品、傳統(tǒng)習(xí)俗、地方特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等。本主題活動體現(xiàn)了一個研究性學(xué)習(xí)的過程。通過學(xué)習(xí)，感受家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的豐富多彩，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教材分析通過查閱資料、調(diào)查訪問，實地考查等了解的家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)士風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛護家鄉(xiāng)及建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁精神。在二年級上冊第三單元中我的家鄉(xiāng)中通過教學(xué)學(xué)生知道家鄉(xiāng)在哪里，家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并為家鄉(xiāng)做些力所能及的事情。因此本節(jié)課的教學(xué)中我放手讓學(xué)生通過調(diào)查、訪問、小組研討、表演、小制作、寫手抄報等多種形式進行搜集資料、積累資料，分析、整理資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。激勵學(xué)生以家鄉(xiāng)山水而自豪，并樹立建

3、設(shè)家鄉(xiāng)的志向。學(xué)情分析對于三年級的學(xué)生來說，已經(jīng)有了一定的認(rèn)知水平他們已感受到了身邊所發(fā)生的一些變化，但對家鄉(xiāng)的了解只是淺層次的，對家鄉(xiāng)的過去，他們只能從長輩口中聽說。學(xué)生通過二年級上冊我的家鄉(xiāng)中，已經(jīng)了解了“家鄉(xiāng)”的相關(guān)知識，這節(jié)課的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生走出校園，走進社會，了解家鄉(xiāng)在集城市建設(shè)方面、工業(yè)方面、農(nóng)業(yè)方面、飲食方面的變化?！凹亦l(xiāng)山水美如畫”這個主題，是使學(xué)生通過了解家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光、名勝古跡，進一步引發(fā)學(xué)生的主人公精神，激發(fā)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)的激情打下堅實的基礎(chǔ)。因此這一主題的學(xué)習(xí)為下面的主題活動奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度價值觀：1、感受家鄉(xiāng)

4、的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)和發(fā)展服務(wù)的志向，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛護家鄉(xiāng)及建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁精神。（二）知識目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝、傳統(tǒng)習(xí)俗、風(fēng)景名勝等風(fēng)土人情，體會家鄉(xiāng)的美。2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，及其與人們生活的關(guān)系。（三）能力目標(biāo)１、引導(dǎo)學(xué)生能清楚地表達自己的感受和見解。2、培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如：調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進行探究活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、展示資料的能力。教學(xué)重點了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝、傳統(tǒng)習(xí)俗、風(fēng)景名勝等風(fēng)土人情，體會家鄉(xiāng)的美。

5、樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)和發(fā)展服務(wù)的志向，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心愛護家鄉(xiāng)及建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁精神。教學(xué)難點3、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，及其與人們生活的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如：調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資料等進行探究活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。教學(xué)設(shè)計思想一、談話引入認(rèn)識家鄉(xiāng)通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、認(rèn)識家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝、傳統(tǒng)習(xí)俗、風(fēng)景名勝等風(fēng)土人情，體會家鄉(xiāng)的美。三、拓展運用表達對家鄉(xiāng)的熱愛能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。教學(xué)策略與方法1.影像資料輔助教學(xué)，

6、鼓勵學(xué)生親身實踐調(diào)查，身邊取材；2.探究式學(xué)習(xí)和問題互動解決為主導(dǎo)；3.個人研究和小組合作相結(jié)合；4.調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終。教學(xué)環(huán)境與媒體1.城市學(xué)生由于條件較好，家長重視，可以重點引導(dǎo)他們在家長的幫助下，通過上網(wǎng)收集資料。2.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機室或圖書室查資料的方法來進行資料的收集，同時引導(dǎo)他們通過詢問爺爺奶奶及長輩關(guān)于家鄉(xiāng)的名勝古跡的故事。3.本課的教學(xué)活動主要通過課件展示、交流匯報等方法來完成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實物投影上進行展示交流活動。教師補充的典型性資料、視頻、圖

7、片等，可以做成課件在電腦、電視上進行展示交流。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前搜集、調(diào)查、訪問有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝品、傳統(tǒng)習(xí)俗、風(fēng)景名勝的相關(guān)資料，如圖片、文字、照片、景點門票、實物、童謠、扭秧歌等，填寫調(diào)查表。2.學(xué)生分組搜集、整理資料。分成“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”組、“民間工藝”組、“傳統(tǒng)習(xí)俗”組和“風(fēng)景名勝”組。3.準(zhǔn)備橡皮泥或用橡皮泥捏的水餃、元宵、月餅、粽子等。教師準(zhǔn)備：1.“家鄉(xiāng)風(fēng)土人情大盤點”調(diào)查表、小組學(xué)習(xí)活動方案。2.實物投影儀、多媒體課件。3.“長清金杯”、“榮譽獎?wù)隆钡泉勂??；顒舆^程：第一課時　　家鄉(xiāng)的山水美如畫一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：播放視頻：山東的風(fēng)

8、土人情：春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮、包水餃；正