2017春魯教版品社三下第二單元第2課課題1《家鄉(xiāng)的變化可真大》word教案1

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1、課題家鄉(xiāng)的變化可真大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》下冊教學(xué)內(nèi)容：第二單元：<我們生活的地方>第二課<家鄉(xiāng)的故事>第一個主題活動授課時間：2014年03月19日星期三第五節(jié)課作者姓名：劉欣單位：運(yùn)河街道辦事處張莊小學(xué)聯(lián)系電話：06326625064電子郵箱：zhangzhuang6625064內(nèi)容分析：“家鄉(xiāng)的變化可真大”是“家鄉(xiāng)的故事”這一課的第一個主題活動，通過創(chuàng)設(shè)“爺爺奶奶回鄉(xiāng)后感嘆家鄉(xiāng)的變化”這一生活化的情境，引導(dǎo)學(xué)生去搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。教科書以范例的形式展示了學(xué)生的活動形式和成果：其一是通過收集照

2、片，進(jìn)行今昔對比，感知家鄉(xiāng)在城市建設(shè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人們的文化生活等方面發(fā)生的巨變；其二是訪問村委主任，了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，體會在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人們大步奔向幸福生活；其三是設(shè)計(jì)調(diào)查表，從衣、食、住、行等方面與爸爸比童年，感受家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人們的生活帶來的影響。教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。2、搜集資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說故事。培養(yǎng)收集、整理材料的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。4、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建

3、設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。學(xué)情分析：孩子的天性是親近大自然的，他們非常喜歡在大自然中活動，尋找樂趣，從中感受大自然的美。并且，口語表達(dá)能力是一項(xiàng)非常重要的技能，三年級學(xué)生有很強(qiáng)的表達(dá)欲望，讓學(xué)生鍛煉和提高這種能力是很必要的。通過課外的調(diào)查、訪問活動，學(xué)生都已經(jīng)積累了好多想說的話，調(diào)查、搜集了豐富的資料。雖然三年級學(xué)生開始從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，很想說出自己的想法，但是三年級學(xué)生小組討論匯報(bào)的秩序則是重要問題，要讓學(xué)生明白想表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法也是需要一定的規(guī)則，所以，老師組織好討論匯報(bào)的秩序則顯得尤其重要。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本主題采

4、用討論、匯報(bào)等方式方法進(jìn)行活動，配以多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生積極參與交流、討論、質(zhì)疑、評論中去，利用所采擷的豐富的教學(xué)資源，映示圖像、圖片等方法，讓學(xué)生身臨其境，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過對比發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，讓學(xué)生思考家鄉(xiāng)發(fā)展的問題，并愿意為家鄉(xiāng)的明天更美好而努力。教學(xué)策略方法：本主題活動側(cè)重于學(xué)生調(diào)查、訪問匯報(bào)，交流討論質(zhì)疑，分析評論歸納等，教師要做好組織工作。學(xué)

5、生自主探究與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。探究式學(xué)習(xí)和問題互動解決為主導(dǎo)。匯報(bào)交流、討論質(zhì)疑、分析歸納、評論評價等方法貫穿始終。活動準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置收集家鄉(xiāng)的老照片，“我與爸爸比童年”調(diào)查資料。2、教師準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)現(xiàn)在和過去情景簡單再現(xiàn)的影視資料?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1、新景觀舊景象，激發(fā)凝聚情感師：同學(xué)們，老師先請你們看一段視頻，想看嗎？（播放現(xiàn)在家鄉(xiāng)情景的影視資料）師：同學(xué)們，知道播放的影像資料是哪兒的情景嗎？生：這是我們的家鄉(xiāng)啊!師：請同學(xué)們繼續(xù)欣賞下一段資料。（播放播放昔日家鄉(xiāng)情景影視資料）師：同學(xué)們，知道

6、這段影視資料是向大家介紹什么地方嗎？（學(xué)生驚訝，猜測，欲言又止的樣子）師：同學(xué)們，這就是我們家鄉(xiāng)過去的景象！有誰會相信，在短短幾十年里，家鄉(xiāng)面貌竟發(fā)生了這么大的變化?。⊥瑢W(xué)們，看了這兩段視頻資料，你們會有怎樣的感受？心里會有怎樣的想法？說說吧！生小組交流后感嘆地說：家鄉(xiāng)的變化可真大??！2、以情寓情，順勢導(dǎo)入新課師：是?。≡诙潭處资昀?，家鄉(xiāng)竟發(fā)生了這么大的變化！同學(xué)們，課前老師讓你們以小組為單位，搜集課內(nèi)、課外表現(xiàn)家鄉(xiāng)的有關(guān)道路、生產(chǎn)、生活、村貌等方面變化的相關(guān)資料，現(xiàn)在就把你們成果展示出來吧！看看我們家鄉(xiāng)哪些方面發(fā)生了天翻

7、復(fù)地的變化！（板書課題：家鄉(xiāng)的變化可真大）二、小組合作，梳理資料1、教師：同學(xué)們，請把收集的資料在小組內(nèi)整理好，先在小組里說一說，再選出代表，準(zhǔn)備全班匯報(bào)交流。2、學(xué)生自主探究、合作交流搜集到的家鄉(xiāng)變化的資料，選出代表準(zhǔn)備發(fā)言。教師巡視指導(dǎo)。三、匯報(bào)交流，展示變化1、對比新老照片，看到家鄉(xiāng)巨變搜集的照片道路交通城鎮(zhèn)建設(shè)工業(yè)方面農(nóng)業(yè)方面生活飲食文化生活家鄉(xiāng)過去（1）教師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師請大家對比新老照片，按照表格所分類的幾個方面匯報(bào)家鄉(xiāng)巨變（屏幕出示表格）。家鄉(xiāng)現(xiàn)在（2）教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)依次映示家鄉(xiāng)過去與現(xiàn)在的景觀資料。（

8、3）全班匯報(bào)交流，教師及時鼓勵、肯定或評價。（4）師生總結(jié)：家鄉(xiāng)過去街道狹窄，道路干燥時塵土紛揚(yáng)下雨時泥濘，現(xiàn)在街道變寬了，馬路變成了柏油或水泥路面。家鄉(xiāng)過去的房子是土墻草房，現(xiàn)在的房子越來越漂亮了，到處是高樓。工業(yè)方面，村里過去的小作坊，現(xiàn)在變成了現(xiàn)代化的大工廠。農(nóng)業(yè)方面，過去耕作落后，