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《2017春魯教版品社三下第二單元第2課課題2《家鄉(xiāng)山水美如畫》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《家鄉(xiāng)山水美如畫》課題家鄉(xiāng)山水美如畫年級三?教材版本山東人民版?課程內(nèi)容通過查閱資料、調(diào)查訪問，實地考查等方式了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡、自然風(fēng)光及優(yōu)秀人物等方方面面的知識。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。教材分析“家鄉(xiāng)山水美如畫”是三年級下冊第二單元第二個學(xué)習(xí)主題《家鄉(xiāng)的故事》的第二個活動主題。學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了“家鄉(xiāng)”的含義,并且了解了家鄉(xiāng)的變化之大.本節(jié)課的目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑了解家鄉(xiāng)美在哪里，都有哪些人文景觀和自然景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從而積極主動地宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。學(xué)情分析三年級的孩子年齡
2、小,是情感、態(tài)度、價值觀形成的初始階段，他（她）們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識是朦朧的，是關(guān)愛自然感激自然意識的哺育期，是開始認(rèn)識歷史、文化傳統(tǒng)，并形成家鄉(xiāng)意識、國家意識的關(guān)鍵時期，是學(xué)習(xí)從自己的視角觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象的伸腳試水。教學(xué)目標(biāo)1.能運(yùn)用訪問、調(diào)查、查找資料等方式，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)名勝古跡的圖片、傳說、歷史故事等。2.通過小組協(xié)作嘗試完成家鄉(xiāng)宣傳冊的編纂。3.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點充分鍛煉學(xué)生運(yùn)用訪問、調(diào)查、查找資料等方式，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)名勝古跡的圖片、傳說、歷史故事等。教學(xué)難點通過小組協(xié)作嘗試完成家鄉(xiāng)宣
3、傳冊的編纂。教學(xué)設(shè)計思想《品德與社會》課程強(qiáng)調(diào)兒童能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。所以我在組織教學(xué)時，讓學(xué)生通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)等多種途徑，多種角度去了解和認(rèn)識家鄉(xiāng)，感知家鄉(xiāng)的美麗富饒，再通過自己喜歡的方式把這種情感表達(dá)出來，這樣學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題的能力。教學(xué)策略與方法本課主要采用課前靈活調(diào)查、課中交互動態(tài)討論、交流、集體協(xié)作等方式實施教學(xué)，教師要做好組織、引導(dǎo)工作。1.影像資料輔助教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動活
4、動和自主探究；2.個人研究和小組合作相結(jié)合；3.調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終。教學(xué)環(huán)境與媒體1.地處農(nóng)村的孩子，由于條件參差不齊，家長重視不足，只有部分學(xué)生在家長的幫助下，通過上網(wǎng)收集資料，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機(jī)室或圖書室查資料的方法來進(jìn)行資料的收集。2.本課的教學(xué)活動主要通過課件展示、實物投影等媒體來完成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實物投影上進(jìn)行展示交流活動。教師補(bǔ)充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件電視上進(jìn)行展示交流，教師要做好組織工作。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、傳說故事的相關(guān)圖片文字視頻資料等。
5、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、《荷花別樣紅》歌曲及相關(guān)的自然景觀圖片、材料，和裝書用的訂書機(jī)、封面、扉頁?；顒舆^程：家鄉(xiāng)山水美如畫一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：我愛家鄉(xiāng)的山和水1、教師播放視頻《荷花別樣紅》2、教師談話：同學(xué)們，剛才你看到的畫面美嗎？你知道是哪嗎？學(xué)生回答：滕州市的紅荷濕地。3、教師導(dǎo)入：今天就讓我們一起走進(jìn)人杰地靈的滕州大地，去近距離的欣賞我們家鄉(xiāng)的名勝古跡和自然風(fēng)光吧。二、活動體驗，探究互動：說說家鄉(xiāng)的風(fēng)光美教師談話：老師課前布置大家搜集打印我們家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風(fēng)光，美麗傳說的資料，現(xiàn)在就以小組為單位，對自己搜集的圖片信息和文字信息進(jìn)
6、行整理，分類，然后小組內(nèi)交流。老師提醒大家：交流時資料不完整的,小組內(nèi)的同學(xué)可以互相補(bǔ)充,大家可以分類匯報.預(yù)測學(xué)生匯報1：我們小組在網(wǎng)上搜集的是自然景觀的圖片（學(xué)生代表投影展示），大家現(xiàn)在看到的是有著落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色美景的“紅荷濕地”；這一張是蓮青山的油菜地，層層梯田，具有濃烈的油畫風(fēng)格；還有龍山的湖光山色,荊河的春色滿園。教師評價：這幾個同學(xué)肯定是電腦小高手，瞧他們搜到的圖片多么清新、秀麗。更可貴的是解說時還配上了優(yōu)美的詩句，這叫圖文并茂。謝謝！預(yù)測學(xué)生匯報2：我們組搜集的是一些人文景觀的圖片和照片（投影展示），這是巍峨雄偉的
7、龍泉塔，靜靜的守護(hù)著她幸福的子民；這是劉村梨園，簡直是人在圖畫里，畫在人心中；人們在盈泰生態(tài)度假村里可以就餐、休閑、娛樂；綠蔭如蓋，波光粼粼，這是人們休息時最喜歡去的荊河公園；還有魯班紀(jì)念館，墨子紀(jì)念館……（好多學(xué)生新奇地站了起來）教師適時評價：看來這個小組的同學(xué)同樣做了充足的準(zhǔn)備，把和家人一起游玩的照片都拿來了，這種認(rèn)真的品質(zhì)值得我們大家用掌聲鼓勵?。ü恼萍睿╊A(yù)測學(xué)生匯報3：我們小組的幾個人分頭翻閱了滕州日志、滕州日報等報刊雜志，找到了有關(guān)“龍泉塔”的傳說，“毛遂自薦”的故事，“雞鳴狗盜”的來歷，了解了鑿壁偷光的故事。“龍泉塔”的傳說：相傳
8、在很久以前，滕縣這個地方非常美麗富裕，太平盛世，一派欣欣向榮的景象。忽然有一天，天昏地暗，劈雷閃電一條惡龍來到人間禍害百姓，人們苦不堪言?！∮幸惶欤?/p>
