英語(yǔ)教學(xué)探究：讓教學(xué)效率在互動(dòng)中提高

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1、英語(yǔ)教學(xué)探究：讓教學(xué)效率在互動(dòng)中提高英語(yǔ)教學(xué)探究：讓教學(xué)效率在互動(dòng)中提高Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?【摘要】課堂教學(xué)的有效性既體現(xiàn)“教”的有效性，更體現(xiàn)“學(xué)”的有效性。學(xué)生的課堂活動(dòng)對(duì)課堂的有效性往往起著決定性的作用，學(xué)生主動(dòng)性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?；?dòng)式課堂教學(xué)則有效地實(shí)現(xiàn)了課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的溝通，增進(jìn)了師生之間，生生之間的互動(dòng)、溝通和信任，讓學(xué)生能積極地探索知識(shí)的真諦，在互動(dòng)交流中靈活地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，本文就其意義和途徑兩方面進(jìn)行淺述。【關(guān)

2、鍵詞】：課堂互動(dòng)；課堂教學(xué)；有效教學(xué)Abstract:Theeffectivenessofclassroomteachingembodiesnotonlytheeffectiveteaching,butalsoth〃"1?〃elearningeffectiveness.Whetheritisasuccessfulandeffectiveclass,studentszclassroomactivitiesoftenplayadecisiverole,theirinitiativeandenthusiasma

3、rekeytothequalityofteaching?Interactiveteachingisawayofbuildingbridgebetweenclassroomeducationandsocialpractice.Theinteractiveactivitiesincreaseinteraction,communicationandtrustbetweentheteachersandstudents,andstudentstostudents.Italsoencouragesstudentsto

4、exploretheessenceofknowledgeactively.Andtheycanmasterandapplytheknowledgelearnedflexiblyintheactivity.Thispaperwillanalyzeitasfarasthemeaningandthewayofinteract!veteaching?Keywords:classroominteraction,Englishclassroomteaching,effectiveteaching?良好的課堂互動(dòng)表現(xiàn)為

5、教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)、引導(dǎo)和組織，學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用，積極參考與學(xué)習(xí)，師生均能自覺地、主動(dòng)地進(jìn)行雙向交流，形成熱烈和諧的教學(xué)氛圍。課堂互動(dòng)式教學(xué)在一定程度上與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的體現(xiàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑有著共同之處。在新課程理念下的初中英語(yǔ)課堂上，不僅需要師生互動(dòng)，也需要生生互動(dòng)。只有這樣初中英語(yǔ)教學(xué)才會(huì)沿著新課程所預(yù)設(shè)的方向和諧發(fā)展。一、互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)意義1、能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣布魯納曾說過“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”。的確，一切教育的

6、最終目都是為了學(xué)生的終極發(fā)展，而學(xué)生的發(fā)展，是一個(gè)強(qiáng)調(diào)個(gè)性為主的自主能動(dòng)的過程，如果學(xué)生缺乏主觀能動(dòng)性，就很難有充分的發(fā)展。從這一點(diǎn)上來看，激發(fā)學(xué)生的興趣正是提高教學(xué)效率的第一要素,是學(xué)生發(fā)展的前提條件。2、能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性新課程關(guān)注學(xué)生的主體性，互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)是發(fā)揮學(xué)生主體性的最佳教學(xué)模式。首先，互動(dòng)式教學(xué)本身就是對(duì)學(xué)生主體性有著必然要求的教學(xué)模式，沒有學(xué)生的主體性就沒有互動(dòng)式教學(xué)。其次，只有在師生、生生的情感的智慧的互動(dòng)中，師生、生生才會(huì)真正地了解對(duì)方或其他人。最后，互動(dòng)式教學(xué)還會(huì)引領(lǐng)學(xué)生

7、主體性的方向，學(xué)生的疑問、教師的啟示、師生的辯論、同學(xué)間的研討，這些都會(huì)引領(lǐng)學(xué)生的主體性向著縱深的方向和諧發(fā)展。3、是促進(jìn)有效課堂教學(xué)的重要渠道英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。課堂中，在引入新的語(yǔ)言材料后，通常讓學(xué)生操練，使之達(dá)到熟練掌握并能運(yùn)用的程度，即內(nèi)化輸出所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。只有在真正有效的交往與互動(dòng)中，學(xué)生獲得的知識(shí)，才是“內(nèi)化”了的、“貨真價(jià)實(shí)”的。通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生以聽、說、讀、寫的方式輸出語(yǔ)言，達(dá)到掌握運(yùn)用，才算實(shí)現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。4、可以使師生在合作學(xué)習(xí)中都能感受到成功互

8、動(dòng)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成充滿趣味性的各種活動(dòng)，從而有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，起到“以趣激性,寓教于樂”的作用。把英語(yǔ)教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合起來，體現(xiàn)“玩中學(xué)”，“樂中學(xué)”的教學(xué)思想，目的在于讓全班的同學(xué)都敢于開口，樂于開口，從而感受到成功的喜悅。這樣,教師在愉快的課堂中完成了教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生則在歡快的互動(dòng)中得到了發(fā)展。二、互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)的途徑互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)是提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要途徑，也是提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。真正實(shí)施互