資源描述：
《《led封裝技術和應用》課程教學模式探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《LED封裝技術和應用》課程教學模式探析【摘要】LED是新一代綠色照明光源，已廣泛引起全世界的關注，在未來將會成為照明市場的主流，高職院校近幾年來非常重視新能源類課程的開發(fā)與實施。本文以紅ED封裝技術與應用》課程為對象，進行新能源類課程的教學模式探討，從課程定位、教學資源、教學內(nèi)容和工作任務、教學方法與模式、考核方式的改革等多個方面對課程的教學進行說明?！娟P鍵詞】LED封裝；工作任務；教學模式；考核方式0前言LED（發(fā)光二極管，LightEmittingDiode）是一種可直接將電能轉化光能的發(fā)光器
2、件，具有工作電壓低，耗電量小，發(fā)光效率高，響應時間短，光色純，結構牢固，抗沖擊,耐振動，性能穩(wěn)定可靠，重量輕，體積小等一系列優(yōu)點。LED作為新一代綠色照明光源，已廣泛引起全世界的關注，在未來將會成為照明市場的主流，現(xiàn)階段發(fā)展迅速，現(xiàn)已能批量生產(chǎn)整個可見光譜段各種顏色的高亮度、高性能產(chǎn)品，應用前景廣闊。1課程定位LED封裝技術與應用是我校針對新能源類專業(yè)于2010年新開設的一門專業(yè)課程，開設這門課程旨在使光伏發(fā)電技術及應用專業(yè)、光電子專業(yè)、電子信息工程技術專業(yè)、節(jié)能工程專業(yè)等相關專業(yè)學生掌握目前最熱門
3、的第四代光源LED的基礎知識、了解LED產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、LED封裝工藝流程、認知LED照明、LED屏幕顯示、LED景觀工程等方面的應用，從而培養(yǎng)從事LED方面的人才。開設這門課程不僅能培養(yǎng)學生對LED的興趣，而且在今后學生擇業(yè)方面亦大有裨益。課程目標是培養(yǎng)具有一定的理論基礎、扎實的LED專業(yè)知識和操作技能。因此，我們確定LED封裝技術與應用為新能源類專業(yè)的專業(yè)核心課程。前期課程有電工電子技術、電子元器件檢測等基礎課程，在這些基礎課程的基礎上學習LED封裝技術與應用課程，為后續(xù)課程如LED控制技術，光伏發(fā)
4、電系統(tǒng)的設計與施工等打下基礎。2教學資源首先教材選擇，市面上LED相關教材一般都理論性較強,不適合課堂教學。因此，我們新能源類專業(yè)相關教師編寫了《LED封裝技術與應用》作為參考教材供學生使用，同時還編寫了《LED生產(chǎn)工藝實訓手冊》作為學生實訓教材。編寫時根據(jù)企業(yè)用人需求和學校的培養(yǎng)目標，并結合學生的個性發(fā)展需要，降低了專業(yè)理論的重心，突出與實踐技能相關的必備專業(yè)知識，對教材內(nèi)容的深度和廣度進行適當?shù)恼{(diào)整。通過實踐，這套教材理論知識通俗易懂，實踐性技能便于操作，受到教師和學生的歡迎。此外，網(wǎng)絡也是課程
5、的主要資源之一，學校投資10余萬元，建立了紅ED封裝技術與應用》網(wǎng)絡資源庫，把課程相關文檔、課件、動畫、視頻上傳網(wǎng)站,學生可以隨時學習相關知識；網(wǎng)站具有交互系統(tǒng)，學生也可以在網(wǎng)上提問，老師進行解答，還可以網(wǎng)上布置作業(yè)和考試;網(wǎng)站與LED行業(yè)網(wǎng)站鏈接，可隨時了解最新的行業(yè)資訊、最新技術以及行業(yè)標準。除了教材和網(wǎng)絡資源外，我們還充分利用已有條件為學生準備校內(nèi)和校外的實訓基地，與企業(yè)合作，通過真實的崗位實習，學生不僅學習技能更重要的是培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德；校內(nèi)LED生產(chǎn)實訓基地于2011年成立，總投
6、資20余萬元，占地120平米左右，可以完成小功率LED封裝及測試。3教學內(nèi)容和工作任務《LED封裝技術與應用》課程主要學習LED封裝相關技術及其相關應用，包括LED的基本概念，LED封裝，白光LED的制作，LED的技術指標和測量方法，與LED的應用有關的技術問題，LED的應用，大功率LED的驅(qū)動電路，大功率LED的應用等。作為專業(yè)的核心主干課程，使學生掌握LED封裝工藝流程，并能了解其應用的領域和并能設計相關的驅(qū)動電路。學習領域共設計了6個工作任務。6個工作任務項目分別為：1）單管LED封裝；2）小
7、功率LED照明設備的驅(qū)動電路設計及器件封裝；3）大功率LED照明設備的驅(qū)動電路設計及器件封裝；4)LED屏幕顯示控制器及驅(qū)動電路的設計；5)LED景觀工程驅(qū)動電路及控制電路的設計；6)太陽能LED路燈設計。在各個項目中，明確各項目的任務目標、項目任務、教師知識與能力要求、學生知識與能力準備、教學材料、實施步驟以及完成該項目所需的學時的內(nèi)容。4教學方法與模式LED封裝技術與應用采用一體化教學模式，就是理論實踐相結合，教中學，學中做，由一位專業(yè)課教師同時擔任專業(yè)理論與專業(yè)技能的教學，將有關專業(yè)設備和教學
8、設備同置LED實訓室，將專業(yè)理論課與生產(chǎn)實習、實踐性教學環(huán)節(jié)重新分解、整合，安排在LED實訓室中進行教學。把課堂建在實訓室，利用實訓室的多媒體教學設備和實驗實訓設備，使學生不但可以通過多媒體課件學習，還可以通過實物來直觀了解各類LED產(chǎn)品封裝全過程，并親參與LED封裝工藝的流程，掌握LED封裝與測試的專業(yè)技能。把理論課堂與實踐場地完整地結合起來，師生雙方共同在LED實訓室里邊教、邊學、邊做來完成一個教學任務，學生真正做到想看就看，想學就學，想做就做，有計劃地進行自己的
