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1、能被2、5整除的數(shù)教案教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生初步掌握能被2、5整除的數(shù)的特征． 2、使學(xué)生知道奇數(shù)、偶數(shù)的概念．教學(xué)重點(diǎn) 掌握能被2、5整除的數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念．教學(xué)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用能被2、5整除的數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念進(jìn)行綜合判斷．教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏 1、我們已經(jīng)掌握了約數(shù)、倍數(shù)的意義，誰能根據(jù)整除的意義判斷這幾個(gè)數(shù)能否被2或5整除？ 8267????6972 1867????5625 2、導(dǎo)入：你們通過筆算都能判斷出哪個(gè)數(shù)能被2整除，哪個(gè)數(shù)能被5整除．想不想不用筆算就判斷出一個(gè)數(shù)能否被2或5整除呢？這節(jié)課
2、我們一起研究能被2、5整除的數(shù)的特征． （板書：能被2、5整除的數(shù)）二、探究新知（繼續(xù)演示課件：能被2、5整除的數(shù)）下載（一）教學(xué)能被2整除的數(shù)的特征． 1、新課導(dǎo)入：寫出20以內(nèi)（包括20）2的倍數(shù) 2、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生觀察并討論） 3、引導(dǎo)學(xué)生明確：右邊的數(shù)是左邊的數(shù)的倍數(shù)，都能被2整除． 右邊的數(shù)個(gè)位上是0、2、4、6、8． ?。ń處煱鍟簜€(gè)位上是0、2、4、6．8的數(shù)都能被2整除） 4、反饋練習(xí)： ?。?）判斷：下面這些數(shù)能否被２整除． 102、718、900、96、34 ?。?）學(xué)生相互舉例并判斷
3、：能被2整除的數(shù)（二）教學(xué)奇數(shù)和偶數(shù)的概念． 1、教師提問：什么樣的數(shù)不能被2整除？（個(gè)位上不是0、2、4、6、8的數(shù)） 也就是個(gè)位上是什么樣的數(shù)？（1、3、5、7、9） 教師總結(jié)并板書： 能被2整除的數(shù)，叫做偶數(shù)．2、4、6、8．10……是偶數(shù)． 不能被2整除的數(shù)，叫做奇數(shù)．1、3、5、7、9……是奇數(shù)． 2、學(xué)生舉例：說明奇數(shù)、偶數(shù)． 3、判斷：0是不是偶數(shù)？為什么？ 總結(jié)：因?yàn)?能被2整除，所以也是偶數(shù)．（三）教學(xué)能被5整除的數(shù)的特征． 1、求出30以內(nèi)（包括30）5的倍數(shù)．??????? 觀察5的倍數(shù)（即能
4、被5整除的數(shù)）有什么特征？ 2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：個(gè)位上是0或5的數(shù)，都能被5整除．（板書） 3、反饋練習(xí)：大家檢驗(yàn)具有這種特征的數(shù)是不是能被5整除． 4、判斷：下面哪些數(shù)能被2整除？哪些能被5整除？ 60、75、106、130、521 思考：哪些數(shù)既能被2整除又能被5整除呢？（60130） 說一說你是怎樣判斷的？ 能同時(shí)被2和5整除的數(shù)有什么特征？ 總結(jié)：個(gè)位上是0的數(shù)既能被2整除又能被5整除．三、全課小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？能被2、5整除的數(shù)的特征是今后學(xué)習(xí)通分、約分、分?jǐn)?shù)運(yùn)算的重要基礎(chǔ)，希望同學(xué)們掌握并能靈活
5、運(yùn)用．四、隨堂練習(xí)1、下列數(shù)哪些是奇數(shù)，哪些是偶數(shù)？ 52、77、124、501、3170、4296、60032、按要求將下面的數(shù)分類． 47、75、96、100、135、246、369、718、900 ?。?）能被2整除的數(shù)： ?。?）能被5整除的數(shù)： （3）能同時(shí)被2和5整除的數(shù)：3、判斷． （1）一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)．（???） ?。?）能被2除盡的數(shù)都是偶數(shù)．（???） ?。?）能同時(shí)被2、5整除的數(shù)個(gè)位上的數(shù)字一定是0．（???）4、填空． （1）能被2整除的最小的三位數(shù)是（???），最大的三位數(shù)是（???）
6、． （2）能被5整除的最小兩位數(shù)是（???），最大的兩位數(shù)是（???）．5．選擇題 ?。?）（???）的數(shù)是偶數(shù)． A．能被2除盡???B．能被2整除???C．個(gè)位上是0、2、4、6、8 ?。?）任何奇數(shù)加1后（???）． A．一定能被2整除??B．不能被2整除??C．無法判斷 （3）一個(gè)奇數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)（???）． A．都是奇數(shù)?B．都是偶數(shù)??C．一個(gè)是奇數(shù)，一個(gè)是偶數(shù) ?。?）任何一個(gè)自然數(shù)都能被5（???）． A．整除??B．除盡??C．除不盡 ?。?）三個(gè)偶數(shù)的和（??）． A．一定是偶數(shù)???B．可能是偶數(shù)?
7、?C．可能是奇數(shù)五、課后作業(yè) 用5、6、8排成一個(gè)三位數(shù)，使它是2的倍數(shù)；再排成一個(gè)三位數(shù)，使它是5的倍數(shù)． 各有幾種排法？六、板書設(shè)計(jì)
