淺論區(qū)角活動中材料的投放

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1、淺論區(qū)角活動中材料的投放中圖分類號：G614文獻標識碼：A文章編號：1002-7661(2017)04-0009-01在園領導的組織安排下，我得以參加了本次到石林彝族自治縣名族幼兒園、宜良第一幼兒園參觀學習活動。此次外出學習給我的教育和啟發(fā)很大。特別是他們區(qū)角活動的開展，讓才起步的我感觸很深。針對我們的實際，小班的區(qū)角活動也在摸索中開展，區(qū)角活動中材料的投放對我們來說是比較棘手的。區(qū)域游戲是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，自主選擇，以自己的方式進行活動，在與材料和伙伴的互動中分享游戲帶來的快樂，學習彼此的經(jīng)驗。既然是讓幼兒“在與材料和伙伴的互動屮分享游

2、戲帶來的快樂，學習彼此的經(jīng)驗”,那么材料的重要性在游戲中就不言而喻了。皮亞杰也曾經(jīng)提出：“幼兒的智慧源于材料”，材料對幼兒來說是打開他們智慧大門的鑰匙?？梢姡斗咆S富的材料是區(qū)域活動順利開展的前提和基礎，它直接影響幼兒對活動的興趣。一、投放材料要符合幼兒的年齡特點小班幼兒社會性膚淺，投放材料時以日常生活教育以及生活禮儀為主，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，通過在“玩中學，學中玩”開發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。二、投放材料要照顧到個體差異在同類中提供不同的材料。材料的投放千萬不能一刀切，既要考慮“吃不了”的幼兒，還要兼顧到“吃不飽”的幼兒。應該通過觀察、評估每一個幼兒的

3、發(fā)展狀況，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。三、投放材料要有層次性同一班級中的孩子雖然年齡相同，但是理解操作表達等方面有著不同的發(fā)展水平。因此，在為孩子準備區(qū)角活動材料時就耍以適應不同幼兒發(fā)展的需要等為基礎，材料應有難易差異。我們既可以按照幼兒的意愿，也可以視幼兒的實際能力鼓勵幼兒選擇合適的材料進行操作。使每個幼兒的需要都得到滿足，每個幼兒都能在原有的水平上得到不同程度的提高，更可喜的是能讓每個幼兒都體驗到成功的快樂。四、耍多投低結(jié)構的材料高結(jié)構的材料規(guī)范、精細，目標明確，幼兒在操作中能達到和檢驗自己的操作結(jié)果。但是區(qū)角活動中注重的不是操作程序、結(jié)果，而是讓

4、幼兒通過對材料千變?nèi)f化的擺弄，嘗試不同的方法和途徑，激起幼兒活動的興趣，而低結(jié)構的材料正好符合此要求。所以，在材料的投放中，注意高低材料相結(jié)合。在區(qū)角投放的材料，既有買來的現(xiàn)成材料，還應有自制的活動材料；既有成品，還應放置半成品。在石林幼兒園的區(qū)角活動中，一些廢弄的鞋盒、紐扣、毛線等都成了幼兒最喜歡操作的材料，他們收集各類廢舊物品，將其擺放在相應的區(qū)角中，這些不引人注目的東西有的被孩子們制作成件件工藝品，有的被孩子們搭建成了座座高樓……五、材料應根據(jù)主題、季節(jié)、環(huán)境的變化而不斷的隨Z更新我覺得利用這些廢IH材料的投入，并適當?shù)慕Y(jié)合幼兒原有的?；罱?jīng)驗，就好比是給游戲

5、注入了新鮮的血液，讓孩子在游戲中體驗與同伴相處的快樂，體驗模仿成人的樂趣。材料是幼兒區(qū)域活動不可缺少的重要因素。因此，我們應根據(jù)小班幼兒的年齡特點，提供適宜的材料，發(fā)揮材料的有效性。BP：幼兒自由選擇材料，確認材料；幼兒依據(jù)游戲內(nèi)容不斷收集材料；幼兒根據(jù)主題、季節(jié)的變化不斷更新材料等，從而讓材料真止為幼兒的游戲添磚加瓦，讓幼兒在區(qū)域活動屮玩出自信，玩出樂趣，玩出豐富的想象。六、針對多余材料的處理在收集到的材料中有很多大大、小小的紙箱、瓶子、易拉罐等。我們可以將其分類投放到建構區(qū)內(nèi)，讓孩子們進行建構游戲，對于很多幼兒園來說不能大批量購買，而這些紙箱和瓶子、易拉罐等雖

6、不能完全替代但也可作為替代物和輔助材料進行補充。這樣讓這些材料得到充分利用的同時，日后有其他需要時也可信手拈來。選擇生動、有趣、可操作性的材料，依據(jù)實際情況投放區(qū)角活動材料,激發(fā)幼兒的興趣和欲望，推進其探索的意識，讓材料來說話、讓材料來影響幼兒，不失為有效材料的投放是變高效課堂的橋梁。正是由于我們樹立了正確的活動區(qū)活動的觀念，把活動區(qū)活動作為促進幼兒全面發(fā)展的基本活動，并不斷地學習、實踐、反思，才使我們對活動區(qū)活動內(nèi)涵的認識，從最初的盲無目的到如今的日漸清晰。我們堅信，隨著教師的不斷開拓創(chuàng)新和實踐反思，我們的區(qū)角活動會不斷地推陳出新，而孩子們也一定會在活動區(qū)活動中

7、，獲得超過原有能力和水平的發(fā)展,從而發(fā)揮活動區(qū)活動的優(yōu)越性。