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《健美操俱樂部教學(xué)模式及高職體育教學(xué)改革探究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、健美操俱樂部教學(xué)模式及髙職體育教學(xué)改革探究摘要：作者通過實(shí)驗(yàn)研究和問卷調(diào)查，對在髙職健美操教學(xué)中運(yùn)用俱樂部教學(xué)模式進(jìn)行分析研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，俱樂部教學(xué)模式對培養(yǎng)學(xué)生的興趣有積極作用，學(xué)生對俱樂部教學(xué)模式有較高的認(rèn)知度。關(guān)鍵詞：健美操俱樂部式教學(xué)高職體育教學(xué)教改研究溫家寶總理在全國職業(yè)教育會議上的講話中指出：“要深化職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程教材、學(xué)制安排等，都要適應(yīng)企業(yè)和社會需求，著眼于提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容要注重學(xué)以致用。”高職院校體育課程中健美操是
2、深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一，現(xiàn)行的以傳授運(yùn)動技術(shù)為主要目的、片面追求對運(yùn)動技術(shù)掌握的教學(xué)模式，只注重動作的外在意義與價值，忽視了學(xué)生的體育實(shí)踐能力，已不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生文化理念、價值觀、審美觀和“以人為本”的教育理念。俱樂部式教學(xué)模式即體育俱樂部制教學(xué)是以俱樂部的組織形式進(jìn)行體育教學(xué)的模式，具有自愿、補(bǔ)償、多樣性、靈活性等優(yōu)點(diǎn)，在普通髙校中穩(wěn)步發(fā)展，但在同屬高等教育的高職院校還未采用。本課題通過在髙職體育健美操教學(xué)中采用俱樂部教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，探索一種符合我國高職院校的體育俱樂部教學(xué)模式，目的是為高職
3、院校實(shí)施素質(zhì)教育、提高高職教學(xué)水平、培養(yǎng)高職高層次的人才服務(wù)。1.研究對象與方法1.1研究對象江西科技師范學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院2005級、2006級選項(xiàng)健美操學(xué)習(xí)的女生，分為實(shí)驗(yàn)組115人，對照組115,共230人。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料收集法通過搜集學(xué)科教學(xué)論、課程與教學(xué)論、體育社會學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)、教育心理學(xué)等方面有關(guān)高職健美操教學(xué)模式方面的最新資料，為本研究提供理論參考。以高職俱樂部學(xué)生為對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，通過對體育教學(xué)俱樂部教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組和對照組的對照研究，不斷加以改進(jìn)和完善教學(xué)模式，
4、以求證高職健美操俱樂部教學(xué)模式開展之可行性。1.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)研究的目的和要求，針對本課題涉及的內(nèi)容，設(shè)計教師和學(xué)生問卷，并通過對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計處理，找出學(xué)生對健美操的主要需求，為合理構(gòu)建健美操教學(xué)模式提供可靠的依據(jù)。2?結(jié)果分析高職俱樂部教學(xué)模式打破了原有專業(yè)、行政班級制，重新組合上課，滿足了不同興趣、不同水平和不同層次學(xué)生的需要，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性與教師的主導(dǎo)性，對培養(yǎng)高職學(xué)生自我鍛煉、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思維及探索能力具有積極的促進(jìn)作用，符合“健康第一”的指導(dǎo)思想，對提高高職體育教學(xué)質(zhì)量
5、有明顯的效果；不但有利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和運(yùn)動水平的提高，而且有利于學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣養(yǎng)成，并把這種習(xí)慣延伸到以后的工作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校體育向終身體育的平穩(wěn)過渡。由表1可見，在實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)組和對照組的學(xué)生對健美操的興趣、態(tài)度沒有呈現(xiàn)顯著性的差異；實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)組數(shù)據(jù)呈顯著性差異。由此可見，健美操俱樂部教學(xué)模式對培養(yǎng)學(xué)生的體育行為習(xí)慣有較大影響。1.2學(xué)生對對健美操俱樂部教學(xué)模式的認(rèn)知高職院校健美操課實(shí)行俱樂部制教學(xué)模式，符合學(xué)生心理和生理已趨于成熟、智商高、個性強(qiáng)、思維具有獨(dú)立性、批評性和選擇性等
6、特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)個人的興趣、愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由選擇項(xiàng)目、教師及上課時間，個性得到了尊重和發(fā)展，自主性在俱樂部制教學(xué)模式中得到了充分體現(xiàn)。由表2我們可以看出：不論是實(shí)驗(yàn)組和對照組的學(xué)生，對于健美操俱樂部教學(xué)模式的認(rèn)同度都非常高，認(rèn)為采用此教學(xué)模式必要的占91.3%o2.3高職院校健美操課實(shí)施俱樂部教學(xué)模式的效應(yīng)分析2.3.1有利體現(xiàn)“以人為本”的高職體育教育目標(biāo)“以人為本”是俱樂部制教學(xué)模式的基本特征。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，學(xué)生每年度上什么內(nèi)容都有明確的規(guī)定，并有固定的教學(xué)計劃，學(xué)生在這個固定的模式中
7、齊步走。健身健美操俱樂部教學(xué)模式尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，主動權(quán)交給學(xué)生，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長和喜好，掌握健身健美操知識、技術(shù)和技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)高職體育教育所倡導(dǎo)的健身、健康、生活、娛樂等全方位的體育教育理念。2.3.2促進(jìn)高職院校體育師資隊伍建設(shè)健身健美操俱樂部教學(xué)模式實(shí)行的是開放、互動式教學(xué)，引進(jìn)了競爭機(jī)制，突破了以往高職體育教學(xué)計劃中課時較短的限制。健身健美操俱樂部在教學(xué)過程中始終把學(xué)生放在主體地位，注重學(xué)生個性的發(fā)展，提高學(xué)生的組織能力與社會實(shí)踐能力。
8、學(xué)生在俱樂部中可以自主選擇任課的教師、自主選擇教學(xué)內(nèi)容、自主選擇鍛煉時間，滿足其個體自由發(fā)揮的空間。引入競爭機(jī)制，教師有一種緊迫感和危機(jī)感，促使自己不斷更新知識結(jié)構(gòu)，因此，健身健美操俱樂部教學(xué)模式不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以調(diào)動任課教師教學(xué)的積極性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造能力，使教師的潛力得到充分挖掘。每周一次體育課是不能實(shí)現(xiàn)高職體育規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)的，需要將課余體育活動納入到整個體育教學(xué)管理當(dāng)中去，構(gòu)建完整的課內(nèi)外一體化教學(xué)形式，從而實(shí)現(xiàn)有計劃、有教導(dǎo)的課余體育。而成立健美操類健身俱樂部
