國際貿(mào)易國際貿(mào)易論文范文-淺議國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深思word版下載

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1、國際貿(mào)易國際貿(mào)易論文范文:淺議國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深思word版下載國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深思論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深思的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關(guān)于國際貿(mào)易論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：理不規(guī)范由于對實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視度不夠，老師在國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中管理相對比較松懈。有的老師不對學(xué)生做考勤，學(xué)半中存在曠課、遲到、早退的現(xiàn)象，甚至還老師遲到或中途不在場指導(dǎo)的現(xiàn)象,老師批改實(shí)驗(yàn)課程作業(yè)也沒有那么嚴(yán)格、認(rèn)真,于是學(xué)生和老師進(jìn)一步漠視國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致惡性循環(huán)。三、完善國［摘要］國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)

2、,是培養(yǎng)提高國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)主實(shí)踐技能的重要、有效環(huán)節(jié)，但目前高校對國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度還不夠，教學(xué)設(shè)置不合理，教學(xué)條件有所欠缺，管理不夠規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量不盡如人意，要加大相關(guān)投入,完善教學(xué)設(shè)置，同時培訓(xùn)、增加教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。［關(guān)鍵詞］國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐技能一、國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是在虛擬的國際貿(mào)易環(huán)境中，由學(xué)生扮演出口商、進(jìn)口商、工廠、出口地銀行、進(jìn)口地銀行等角色,模擬進(jìn)行國際貿(mào)易，熟悉磋商、簽訂合同、租船、報檢、保險、報關(guān)等各交易環(huán)節(jié)，了解國際貿(mào)易中物流、資金流、信息流的運(yùn)作，體會企業(yè)、銀行、政府間的互動，從

3、中感受國際貿(mào)易的風(fēng)險與樂趣。從我校國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況來看，反響非常好，相比課堂理論教學(xué)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性都大大提高，既鞏固了理論知識，又提高了實(shí)踐能力。國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該成為高校國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)提高學(xué)生實(shí)踐技能，適應(yīng)社會對國際貿(mào)易人才需求的現(xiàn)實(shí)的、切實(shí)可行的環(huán)節(jié)。二、國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目前狀況模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)在國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要性已廣為知曉,大部分高校也陸續(xù)開設(shè)了國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)課程，但冃前教學(xué)狀況卻不容樂觀。1.重視程度不夠受傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式的影響，高校的國際貿(mào)易專業(yè)長期以來在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上重理論教學(xué)，輕實(shí)踐教學(xué)

4、，對屬于實(shí)踐環(huán)節(jié)的國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)課程重視程度還不高。有的高校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視停昭在口頭上，尚未開設(shè)國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)課程。一些高校雖已開設(shè)了國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)課程，但只是作為理論教學(xué)的附屬品。從學(xué)時安排上看，相關(guān)的理論課程開設(shè)幾個學(xué)期，其中最重要的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程要學(xué)習(xí)一個學(xué)期，通常50學(xué)時?60學(xué)時，但是國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)時偏少，可能教學(xué)安排上寫的是兒十學(xué)時，但由于實(shí)驗(yàn)條件限制，往往學(xué)生真正用于國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)的時間只是在實(shí)驗(yàn)室的幾天甚至幾個小時。對國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入也還不夠，大部分高校只是購買些電腦設(shè)備，利用外貿(mào)實(shí)習(xí)軟件進(jìn)行上機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)。有的

5、高校甚至在軟件購置上也不舍得投入，只是利用紙、筆、嘴進(jìn)行課堂模擬,這樣的實(shí)驗(yàn)無疑還是紙上談兵，學(xué)生沒有切身感受，不能有效鍛煉實(shí)踐技能。1.教學(xué)質(zhì)量不盡如人意大部分高校國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是近幾年才開設(shè)的，時間短,底子薄，師資力量普遍不強(qiáng)，不少高校沒有專門的國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)課程老師，而是由講授國際貿(mào)易課程的老師兼任。這本也無可厚非,但理由是目前高校講授國際貿(mào)易課程的老師大部分都沒有在外貿(mào)企業(yè)任職的經(jīng)歷，本身對國際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作也不太熟悉，所知基本來源于書本，這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)難免脫離實(shí)際,實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不盡如人意也就不足為怪。2.教學(xué)條件有待改善國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)

6、教學(xué)條件的欠缺表現(xiàn)在幾個方面:第一，缺少實(shí)驗(yàn)設(shè)備。撇開上文提到的有的高校還沒有條件進(jìn)行上機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)不談，有些高校電腦設(shè)備數(shù)量不能滿足學(xué)生的需要，需要兩三人一臺機(jī)或者輪流上機(jī)操作。第二，國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)軟件還存在缺陷。拿我校使用的軟件來說,它設(shè)計的外貿(mào)單據(jù)與國際貿(mào)易中實(shí)際使用的存在一些差別，這難免會給學(xué)生畢業(yè)后在操作實(shí)際業(yè)務(wù)時產(chǎn)生一些困擾;在單據(jù)填制上也不夠靈活,有些學(xué)生只是按照它提供的單據(jù)樣本依樣畫瓢，并沒有真正掌握填制的要點(diǎn)；如果實(shí)驗(yàn)時間不長,學(xué)生所從事交易不多，軟件的自動評分系統(tǒng)評出的分?jǐn)?shù)就不能體現(xiàn)學(xué)半的真實(shí)掌握程度。第三，缺少實(shí)驗(yàn)教材。目前,適用

7、于國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)課程的專門教材非常缺乏，我校使用的教材是由軟件公司提供的，準(zhǔn)確地說，是該軟件的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，適用范圍受到了限制。1.教學(xué)設(shè)置不盡合理一是國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)的順序不太合理。有的高校在進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)時相關(guān)的理論課程還沒有開設(shè)，或有開設(shè)但相關(guān)內(nèi)容還沒有講授。二是國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)時間太短。如果要讓學(xué)生熟練操作外貿(mào)實(shí)習(xí)軟件，真正熟悉國際貿(mào)易實(shí)務(wù)中涉及的各環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)，切實(shí)掌握外貿(mào)企業(yè)所要求的實(shí)踐技能,在缺乏實(shí)地實(shí)踐機(jī)會的情況下，國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的時間最好能有1?2個月，但現(xiàn)實(shí)情況是大大少于這個時間，也就使實(shí)驗(yàn)效果大打折扣。2

8、.教學(xué)管理不規(guī)范由于對實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視度不夠，老師在國際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中管理相對比較松懈。