《雷雨》五潤(rùn)課堂語(yǔ)文教案夏忠源

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1、單元：第五單元課題：《雷雨》備課人：夏忠源教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、會(huì)認(rèn)“壓、舌L、垂、虹”四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“垂、逃、蜘、蟬”等12個(gè)字。2、能邊讀邊想象雷雨前后的不同景象。3、有留心觀(guān)察天氣的興趣，能寫(xiě)觀(guān)察FI記。過(guò)程與方法1、圖文結(jié)合，深入文本，理解課文內(nèi)容。2、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品讀、想象，感受雷雨的特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)1、通過(guò)讀中感悟，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情趣。2、通過(guò)個(gè)性化閱讀，能邊讀邊想象雷雨前后的不同景象。3、圍繞主題培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“垂”“壓”等12個(gè)字。2、能

2、邊讀邊想象雷雨前后的不同景象。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解作者是怎樣描寫(xiě)雷雨的景象，體會(huì)生動(dòng)、準(zhǔn)確的用詞。2、能邊讀邊想象雷雨前后的不同景象。教法與學(xué)法教法：課件演示法、點(diǎn)撥法。學(xué)法：朗讀與默讀相結(jié)合，品讀與想象交融。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀教學(xué)課型：新授課課時(shí)第一課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本課生字。2、能正確流利地朗讀課文，邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。3、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句品讀、想象，感受雷雨前的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)會(huì)本課生字并能正確流利地朗讀課文，邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷

3、雨后的景象。難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句品讀、想象，感受雷雨前的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察的興趣。學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)批注：一、布置預(yù)習(xí)要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀熟課文。從課文中圈岀帶有生字的詞語(yǔ)和句子。2、課文有幾個(gè)自然段？用序號(hào)標(biāo)出。想想課文主要講了什么？一導(dǎo)入薪課丄課前:老師為同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家動(dòng)腦筋猜猜看，好不好？有位老兄脾氣大，愛(ài)發(fā)怒的就屬他，發(fā)起怒來(lái)大聲吼，伴著二、自學(xué)互動(dòng)互動(dòng)一：初讀課文，了解內(nèi)容1、自由讀課文，讀準(zhǔn)課前找出生字詞的讀音，O2、同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音。3、出示課件生字，認(rèn)讀生字

4、。4、默讀思考：課文是按怎樣的順序描寫(xiě)雷雨的？哪幾個(gè)自然段分別是描寫(xiě)雷雨前、雷雨中、雷雨后的？誰(shuí)能來(lái)分一分。5、課文除了有八段文字，述有兩幅圖畫(huà)。這兩幅圖分別描繪的是什么景象？那缺一幅描繪什么吋候的圖畫(huà)呢？互動(dòng)二：學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1、學(xué)習(xí)“雷雨前”（1）雷雨前：天氣昏暗，天氣悶熱，刮起大風(fēng)，閃電，打雷（2）讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)雷雨前還有什么特點(diǎn)？（3）齊讀（1—3）自然段，試著說(shuō)雷雨前的景象。（雷雨前，天氣昏暗，天氣悶熱，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，預(yù)示著大雨即將來(lái)臨）2、學(xué)習(xí)“雷雨中”1）看圖，說(shuō)一說(shuō)雨中的樣子。（2）

5、指導(dǎo)朗讀（3）（指名讀，評(píng)讀。）3、學(xué)習(xí)“雷雨后”（1）出示表格，觀(guān)察雷雨后的景象圖，小組合作完成。成串淚珠下。夏天的午后，常常會(huì)出現(xiàn)雷雨的現(xiàn)象。同學(xué)們見(jiàn)過(guò)雷雨嗎？你見(jiàn)過(guò)的雷雨是什么樣的呢？2人小組互相說(shuō)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀1、默讀課文，自由讀課文，想想：課文從哪幾方面寫(xiě)了雷雨的景象。2、朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)哪些自然段寫(xiě)雷雨前？哪些自然段寫(xiě)雷雨中？哪些自然段寫(xiě)雷雨后的景象？三、檢查學(xué)生自學(xué)情況1、我會(huì)認(rèn)（師出示課件）2、我會(huì)讀，體會(huì)動(dòng)詞的用處。四、合作展示，教師點(diǎn)撥。結(jié)合日常生活中觀(guān)察到的，聽(tīng)到的，感覺(jué)到的景象

6、，說(shuō)說(shuō)雷雨前大自然怎么樣？2、課文中是怎么樣向我們介紹的呢？指讀第一自然段。說(shuō)說(shuō)雷雨前有什么特點(diǎn)？3、讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)雷雨前還有什么特點(diǎn)（風(fēng)大）你是從哪里體會(huì)到風(fēng)大？指導(dǎo)朗讀“閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響”越來(lái)越說(shuō)明閃電亮的程度和雷聲響隨著時(shí)間而加大。4、課文是怎樣描寫(xiě)雨屮景象的？指名讀，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)?！皣W嘩嘩”讀得要重，停頓短一點(diǎn)，表明雨下得急，下得大。“漸漸地”說(shuō)明雷雨由大到小，由急到緩。）5、教師適時(shí)點(diǎn)撥。讀課文時(shí)注意讀出句間停頓吐字要清晰，讀出對(duì)雨過(guò)天晴景色的贊美之情。五、小結(jié)師：大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)

7、卷，是一幅永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)得到更多的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。不過(guò)，雷雨前雷雨后天空氣蟬蜘蛛池塘青蛙（2）小組匯報(bào)。（3）齊讀，讀出雷雨后的美4、齊讀課文。三、課堂檢測(cè)：《雷雨》課文中，寫(xiě)了“雷雨（O)一雷雨（的景象。四、拓小練筆：的變化,）—雷雨（）”展練習(xí)：同學(xué)們，請(qǐng)留心觀(guān)察天氣寫(xiě)一篇日記注意格式。只有細(xì)心的孩子才能感受到，你們?cè)敢庾鰝€(gè)細(xì)心的孩子嗎？讓我們一起去觀(guān)察，把觀(guān)察到的記錄下來(lái)，寫(xiě)成觀(guān)察日記吧！前（1-3）烏云蜘蛛蟬18雷雨111（4-6）卜起來(lái)越卜越大漸漸地小了后（7-8）太陽(yáng)彩虹

8、蜘蛛蟬課時(shí)第二課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫(xiě)生字。感悟課文，積累好詞佳句，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難點(diǎn):積累好詞佳句學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課中備課一、布置預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)本課會(huì)寫(xiě)的生字（標(biāo)音節(jié)，音序、組一、復(fù)習(xí)1口知，導(dǎo)入新詞、偏旁）并選出四個(gè)生字想出好的記字課。方法。二、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)二、溫故互查1、出示會(huì)寫(xiě)字1、讀詞語(yǔ)（課件出示詞語(yǔ)）垂亂沉壓2、