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《多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的作用與技巧》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的作用與技巧（四川渠縣流溪鄉(xiāng)中心學(xué)校渠縣635200）小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，對今后英語的學(xué)習(xí)起著重要的作用。如果小學(xué)教師一味追求課堂游戲，小注重基礎(chǔ)知識的傳授，學(xué)生就沒有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也可能會輕視英語學(xué)習(xí);如果教師只追求知識的死記硬背，而忽略語言的交際功能，學(xué)生學(xué)習(xí)的只是啞巴英語，缺少實際操作的機會;如果教師沒能及時端正學(xué)牛的學(xué)習(xí)態(tài)度，有的學(xué)生可能會產(chǎn)生“崇洋媚外”的態(tài)度，也有的學(xué)牛會因為討厭英語而產(chǎn)?！皡捬髳和狻钡乃枷胗^念，這也小利于個人今后的發(fā)展。從以上幾方而可以看出，小學(xué)英語教學(xué)具有指引性作用，那么小學(xué)英語教師應(yīng)該如何掌握教學(xué)的方向呢？《小學(xué)
2、英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:教師要具有主動開發(fā)課程資源的意識，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)資源，為學(xué)生創(chuàng)建真實的、貼近牛活的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)牛運用英語溝通交流的能力。這就為教師們指明了教學(xué)的方向，要利用多媒體進行教學(xué)活動，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極進行課堂課下的外語交流活動等等。一、多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的作用多媒體能多層次、多維度地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，極大地豐富了課堂教學(xué)的方式和結(jié)構(gòu)，使教學(xué)內(nèi)容生動形象，趣味盎然，引人入勝。特別在小學(xué)英語教學(xué)中多媒體充分顯示了它的無窮魅力和強大生命力，它具有強大的表現(xiàn)力、感染力和吸引力，它通過形、聲、色、光的傳遞，以聲畫并茂、動態(tài)呈現(xiàn)的效果調(diào)動學(xué)生的各種
3、感官,誘發(fā)學(xué)牛的情感活動，引發(fā)學(xué)生的注意和興趣,使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。因此在英語教學(xué)中充分合理地利用多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠形成接近學(xué)牛心理發(fā)展水平的最佳狀態(tài)。它有利于創(chuàng)設(shè)良好的英語交際環(huán)境，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)牛的主體地位，拓展學(xué)牛的思維空間，大幅度提高課堂教學(xué)效率。1?營造課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲望傳統(tǒng)的英語教學(xué)沒有重視小學(xué)生的興趣點，和實際生活聯(lián)系小緊密，再加上授課教師沒有擴展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只專注講解單詞和簡單的語法，導(dǎo)致人部分的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小高，也沒有掌握學(xué)習(xí)的技巧和方法，少數(shù)同學(xué)根本小明自學(xué)習(xí)英語的意義。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果根本達不到教學(xué)目標(biāo)，大部分同學(xué)到初中,基本上都是從零開始學(xué)
4、習(xí)，這種現(xiàn)象就是對教學(xué)資源和學(xué)生吋間的浪費。因此,只有讓學(xué)生愛學(xué)英語，會學(xué)英語，才能推進英語的學(xué)習(xí)。那么教師應(yīng)該怎樣利用多媒體資源來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？比如，在教授“Myhome”一課吋，教師可以利用圖片首先展示自己的家是什么樣子的,學(xué)生對老師生活的環(huán)境肯定充滿了好奇心，也就會目不轉(zhuǎn)睛地觀看圖片，同吋,教師就可以教給學(xué)生單詞和相應(yīng)的句子。講完這一小節(jié)課后，教師可以給學(xué)生布置任務(wù)，冋家拍攝自己的家，下節(jié)課的吋候，用學(xué)過的知識給同學(xué)們介紹自己的房間等等。這樣的課堂設(shè)計既有趣味性，鼓勵學(xué)生應(yīng)用英語，又拉近了師生之間的距離。2、創(chuàng)設(shè)豐富的情境，化解教學(xué)重點語言的運用總離不開生活，如果創(chuàng)設(shè)教學(xué)情
5、境，幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)英語將事半功倍。在傳統(tǒng)教學(xué)中，僅依靠教師的語言和教具來創(chuàng)建情境，和和效果小佳，而多媒體教學(xué)中，圖片、文字、圖片、聲音、動u、視頻等教學(xué)資料都能創(chuàng)設(shè)生動形象的生活的原形，具有明顯的優(yōu)勢。例如，在講解《atthefarm》一課吋，學(xué)生對農(nóng)場都小太了解，有些城里的孩子根本就沒有見過真正的農(nóng)場，那么怎么讓他們記住眾多的小動物呢?教師可以設(shè)計一個情境，就是帶領(lǐng)學(xué)生參觀肯德基的農(nóng)場，參觀后會對學(xué)生們進行提問，答對的同學(xué)將會獲得鮮牛奶作為獎勵。這樣，同學(xué)們就隨著參觀的線路學(xué)習(xí)了所有的小動物，在提問環(huán)節(jié)同學(xué)們都爭先恐后地冋答問題?？梢姡@節(jié)課的設(shè)計幫助同學(xué)創(chuàng)設(shè)了情境
6、，解決了生詞多、小好記憶的難題。3、擴展文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的世界意識要想學(xué)好、應(yīng)用好一門語言，不了解文化是不可以的。了解文化不僅有助于提高學(xué)生對英語的興趣，還有利于更加深刻地理解英語。比如，學(xué)習(xí)了英語的發(fā)展史，明自單詞的構(gòu)成就不難了；了解西方溝通的規(guī)則，和外國人交流就方便多了。語言是文化沉淀的瑰寶，包羅一切風(fēng)土人情、歷史地理、宗教信仰、飲食習(xí)慣等。了解西方文化，有助于學(xué)生樹立起世界意識和愛國主義價值觀。但山于條件的限制，不可能所有的學(xué)生都有機會出國了解文化，多媒體就提供了連接文化的橋梁。例如，學(xué)習(xí)《Meetmyfamily》一課吋，可以通過展示家族樹圖片的方式，比較中美文化中，親屬稱謂的
7、小同，如果僅靠課本，很多學(xué)生在今后的應(yīng)用還是會岀現(xiàn)問題，比如西方文化中沒有叔舅大伯的區(qū)分，也沒有姨舅母姑嬸的區(qū)別，這都是需要學(xué)生注意的地方。如果緊靠教師講解，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果小好，但如果通過圖片的方式，即直觀又明了。二、運用多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用技巧在英語課堂教學(xué)，計算機多媒體輔助教學(xué)手段中所起的作用是許多傳統(tǒng)的教學(xué)媒體不可替代的。但這并不等于說，計算機多媒體可替代其它一切教學(xué)媒體。只有結(jié)合使用，才能取長補短，發(fā)揮最大的教學(xué)效益
