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《對(duì)創(chuàng)新大學(xué)英語教學(xué)方法手段幾點(diǎn)思索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、對(duì)創(chuàng)新大學(xué)英語教學(xué)方法手段幾點(diǎn)思索［摘要］文章針對(duì)當(dāng)前傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的主要問題，指出教學(xué)方法和手段的改革是新時(shí)期我國高等院校所必然面臨的一個(gè)重要的問題并探討了教學(xué)方法和手段改革的一些思路。［關(guān)鍵詞］教學(xué)方法；改革；思考中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào):1006-0278(2013)08-213-01隨著信息時(shí)代信息量的激增和知識(shí)更新速度的加快，以及教育目標(biāo)從傳授知識(shí)和技能向綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)換，對(duì)教學(xué)方法的調(diào)整已成為教育改革的發(fā)展方向和必然趨勢。一、對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的討論傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教學(xué)手段對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性
2、思維是很不利的，教學(xué)方法的改革已成為一個(gè)重大課題。就目前我國大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀看，還有諸多方面與素質(zhì)教育要求不相適應(yīng)。其存在的問題歸納起來主要有：1.課堂教學(xué)模式單一，教學(xué)手段和練習(xí)形式比較單調(diào)，教師講授占據(jù)了課堂大部分時(shí)間，教與學(xué)之間缺少足夠的溝通和交流；2.片面追求大學(xué)英語四、六級(jí)統(tǒng)考的通過率，普遍存在應(yīng)試教學(xué)的傾向。這一傾向妨礙了學(xué)生實(shí)際語言能力的提高；3.教學(xué)中重視繼承，少有創(chuàng)新。學(xué)生缺乏創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方法和思維方式，缺乏系統(tǒng)的科學(xué)思維、科學(xué)方法的訓(xùn)練，以及縱向思維、橫向思維、全方位、大系統(tǒng)的發(fā)展和聯(lián)通。老師學(xué)生唯書唯上表現(xiàn)嚴(yán)重，而
3、思想上的標(biāo)新立異，方法上的獨(dú)辟蹊徑，精神上的開拓進(jìn)取缺乏，教學(xué)計(jì)劃普遍是理論課時(shí)多，實(shí)踐課時(shí)少。因此，不少學(xué)生只會(huì)考試，不會(huì)工作。從以上分析看，傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造性思維是很不利的，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革已成為一個(gè)重大課題。二、教學(xué)方法改革的原則（一）教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生主體性結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)中，采用多種多樣的教學(xué)方法，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，除了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、明確學(xué)習(xí)目的之外，還應(yīng)當(dāng)特別注意把傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力結(jié)合起來，使學(xué)生在掌握基本理論的同時(shí)，千方百計(jì)積極主動(dòng)地開
4、發(fā)自己的智力，培養(yǎng)自己自學(xué)能力、表達(dá)能力、組織管理能力和分析解決問題的能力（二）理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)中，教師理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生生通過生活工作中的事例獲得完全的知識(shí)，增進(jìn)理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、分析能力和綜合解決問題的能力。（三）統(tǒng)一要求與因材施教隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段介入教學(xué)，使師生活動(dòng)空間增大，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和水平自定學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)行教與學(xué)的個(gè)別化。在教學(xué)中一方面要做到統(tǒng)一要求的同時(shí)，還要注意因材施教，這應(yīng)該是我們教學(xué)方法改革的重要任務(wù)。總而言之，教學(xué)方法的改革，不是一個(gè)孤立體，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，人才培養(yǎng)目標(biāo)
5、三者都是緊密聯(lián)系的，而培養(yǎng)目標(biāo)是教學(xué)方法改革的出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)方法的改革是為了達(dá)到這一目標(biāo)服務(wù)的三、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段的幾點(diǎn)思考為在新形勢下實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)目標(biāo)，大學(xué)英語教師們需要以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)我們的一切教學(xué)活動(dòng)。以下是和同事們經(jīng)過多年的大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，摸索出的幾種方法和手段：（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體與網(wǎng)絡(luò)輔助英語學(xué)習(xí)已成為一種嶄新的現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)入英語課堂教學(xué)當(dāng)中。多媒體技術(shù)主要以電子課本、教學(xué)軟件、網(wǎng)上資料三大資源為基礎(chǔ)，通過聲音、圖像、動(dòng)畫、音樂、色彩等優(yōu)化組合與應(yīng)用，增強(qiáng)英
6、語學(xué)習(xí)的直觀性與娛樂性，創(chuàng)造一種輕松愉悅、多彩逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)手段，能夠?qū)鹘y(tǒng)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐?、聽、說、寫全面發(fā)展的交際式英語教學(xué)模式，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶力，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率。（二）組織豐富有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)代學(xué)生不喜歡古板單調(diào)的教師，更不喜歡沉悶無趣的課堂，只有組織豐富有趣的課堂活動(dòng)，創(chuàng)造幽默的課堂氛圍,多和學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，才能避免學(xué)生在課堂上睡覺、溜號(hào)，甚至說話，才能使教師避免立于曲高和寡的境地。另外培養(yǎng)自己的個(gè)人魅力，努力做一名深受學(xué)生喜歡
7、的老師，也至關(guān)重要。正所謂“親其師方可信其言，信其言方可悟其道也”。（三）設(shè)計(jì)問題，組織討論，鼓勵(lì)思考，分析問題，解決問題課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生以質(zhì)疑的心態(tài)參與討論或辯論。討論活動(dòng)不僅有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和綜合運(yùn)用，并且有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。但要注意，在設(shè)計(jì)問題，組織辯論活動(dòng)時(shí)首先選擇一個(gè)有趣且開放的主題，這樣做既能激發(fā)學(xué)生思考、分析、解決問題的熱情，又為思維提供了自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場。同時(shí)，所選擇的話題必須符合學(xué)生的語言水平且貼近他們的真實(shí)生活，讓他們?cè)谂c同伴相互分享、批判各自觀點(diǎn)的過程中促進(jìn)其主動(dòng)
8、建構(gòu)知識(shí)。（四）布置課后任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法布置課后任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們收集、選擇、組織、綜合信息的能力，以及寫作等語言應(yīng)用能力。并要求學(xué)生從課本以外的各種信息渠
