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《如何提高多媒體課件教學(xué)效果》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何提高多媒體課件教學(xué)效果摘要：本文結(jié)合日常教學(xué)實踐中的常見問題和多媒體技術(shù)的特點，提出從四個方面提高多媒體課件教學(xué)效果：第一，成立專門的課件小組，制作適合學(xué)生的精良課件；第二，提高教師的計算機綜合運用技能；第三，增強課件交互性、整體性、多樣性；第四，引用與制作修改相結(jié)合。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；課件；教學(xué)效果所謂多媒體技術(shù)，是一種把文本、圖形、視頻圖像、動畫和聲音等運載信息的媒體集成在一起,并通過計算機進(jìn)行綜合處理和控制的一種信息技術(shù)。而多媒體教學(xué)課件集成了文字、聲音、圖像、視頻、動畫、音樂等元素，多方面刺激學(xué)生的感官，聲情并茂，一目了然，
2、可生動形象地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，降低思維的難度，加深記憶，增進(jìn)對知識的理解，使知識的傳授變得淺顯易懂，直觀形象。但目前的多媒體課件優(yōu)劣不齊，有的課件僅是教材的簡寫電子版，為了充分發(fā)揮多媒體課件在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，本文主要從以下幾個方面進(jìn)行探討。?成立專門的課件小組，制作適合學(xué)生的精良課件首先應(yīng)該成立專門的課件小組，對要制作多媒體課件的課程，要從是否能提高學(xué)生的課堂接受度的原則出發(fā)，從是否需要使用多媒體和哪些內(nèi)容適合用多媒體進(jìn)行講解兩個方面進(jìn)行充分討論，若確實需要制作多媒體課件，那么用哪些手段和軟件來完成？完
3、成好詳細(xì)的規(guī)劃后，課件小組就可以開始著手該課程的多媒體課件的制作。不過，以下這些方面還應(yīng)該注意。一是設(shè)計制作多媒體課件時要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)的對象是學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要明白進(jìn)行多媒體教學(xué)的目的是為了更好地讓學(xué)生學(xué)到知識學(xué)好知識，不能為了炫耀自己的設(shè)計水平，將課件設(shè)計得過于花哨。二是多媒體課件的制作不能一勞永逸。要定期對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，要不斷整理、充實課件內(nèi)容，使課件得以不斷改進(jìn)和完善。要對多媒體課堂教學(xué)進(jìn)行研究，加強課件與學(xué)生之間的交互作用，使課件能夠隨時跟進(jìn)教學(xué)的變化，增強課件的適用性。?提高教師的計算機綜合運用技能用多媒
4、體課件上課，教師應(yīng)掌握一些多媒體課件的制作技術(shù)。PowerPoint是目前使用最多的多媒體課堂教學(xué)軟件，它是一種專業(yè)的幻燈片創(chuàng)作工具，可以在幻燈片中設(shè)置各種引人入勝的視覺、聽覺效果。一般的教學(xué)課件用軟件PowerPoint就可以制作出來，對于廣大非計算機專業(yè)的教師來說，易學(xué)易用，不用編程。目前在多媒體教學(xué)課件里聲音的運用較少。一方面是因授課教師缺乏這方面的技術(shù)，覺得制作起來比較麻煩；另一方面是不夠重視。其實在課件中適當(dāng)加入聲音素材，可以調(diào)節(jié)師生的情緒，提高學(xué)生的注意力,據(jù)專門的研究發(fā)現(xiàn)，聲音有助于加強對所獲信息的記憶。例如，在頁面轉(zhuǎn)換或需
5、要停頓時，可適當(dāng)插入一小段輕快的音樂；在向?qū)W生提問時，若學(xué)生回答正確，則可播放一段悅耳音響來表示嘉獎，若答錯了，可使用夸張、詼諧的聲音給予提醒，能課堂氣氛活躍，師生互動加強。圖形的制作常用軟件有PaintBrush、AutoCAD、CorelDraw；動畫或仿真實驗等課件制作難度較大，需要用專門的多媒體軟件如Authorware、Director>Flash來制作。上課教師平時應(yīng)多運用這些工具軟件，將課件制作技術(shù)和具體應(yīng)用緊密結(jié)合，掌握不同制作軟件的特點和課件制作技巧，并能夠處理課件制作中的常見問題，努力提高計算機綜合運用能力。這將使多媒
6、體課件的質(zhì)量和教學(xué)效果都得到大大的提高。?增強課件交互性、整體性、多樣性多媒體教學(xué)的突出特點就是具有交互性。這種交互性特征可以增強學(xué)生的參與意識，提高學(xué)習(xí)的主動性。所以，要精心設(shè)計多媒體課件的交互性能，使其結(jié)構(gòu)靈活、方便使用,學(xué)生可以控制自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，決定參與學(xué)習(xí)的程度。使用超文本結(jié)構(gòu)設(shè)計來增強結(jié)構(gòu)的靈活性，方便不同程度的學(xué)生，隨時進(jìn)入和退出各部分?？稍谶m當(dāng)?shù)牡胤桨才拧吧弦徊健薄?下一步”、“退出”、"返回”等按鈕。在操作過程中學(xué)生遇到疑問時，應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谶m當(dāng)?shù)牡胤郊尤搿霸囈幌隆?、“為什么”、“注意觀察”等提示信息。還
7、可以采用評價性的畫面喚起學(xué)生的自信心和成就感，保證學(xué)習(xí)的熱情。無論什么科目，一堂課的內(nèi)容可能是一些相關(guān)知識的集合，因此必須注重課堂中知識傳授的整體性、連續(xù)性，這一點必須在課件中體現(xiàn)出來。一般來說，課件中應(yīng)包括課堂教學(xué)內(nèi)容、相關(guān)素材、練習(xí)三大部分，課堂教學(xué)內(nèi)容是課件中的主干部分，相關(guān)素材用來豐富、補充說明教學(xué)內(nèi)容中難以理解的部分，練習(xí)則是檢驗教學(xué)效果的部分。如果在課件中缺少其中的某一部分，就會給人以比例失衡的感覺，影響整堂課的教學(xué)效果。另外，在課件制作過程中，也要注意知識的層次性，使其條理清楚、循序漸進(jìn)，這樣不僅從外觀上看脈絡(luò)清晰，同時也能
8、適合不同層次的學(xué)生。多媒體網(wǎng)絡(luò)課件是教師教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法的綜合，教學(xué)內(nèi)容的濃縮。課件的設(shè)計，要遵循從整體到細(xì)節(jié)不斷分化的順序，同時明確措詞要精練，冗長的文本容易造成學(xué)生感知的困難和文字信息在
