中學(xué)老師師德演講稿學(xué)而思，思而行

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1、中學(xué)老師師德演講稿學(xué)而思，思而行記得那是小學(xué)五年級(jí)，我第一次聽到“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地”這么優(yōu)美的歌曲旋律，在我的“小時(shí)候”，在我的心靈里，埋下了這樣的印記一一老師是神圣而美麗的。多年以后，我站到了講臺(tái)上，才理解了“那支粉筆，畫出的是彩虹”，而“灑下的是淚滴”；才知道了“那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”。那支粉筆畫出彩虹的基礎(chǔ)是每天下班后老師們深夜燈下的辛勤備課，是批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真的圈畫與記錄，是管理學(xué)生時(shí)的苦口婆心、嘔心瀝血。一批批學(xué)子

2、如一片片樹苗,我們用汗水和淚水來澆灌他們，用知識(shí)和品德培育他們，等他們都成人成才了，我們也慢慢地老了。人們常說“十年樹木，百年樹人。”對于一個(gè)人，善良,是不是最質(zhì)樸、最經(jīng)得起打磨的人生底色？而說到德育的重要工作者一一教師，悲天憫人的情懷、公正無瑕的胸襟、以愛育愛的潛質(zhì)，作為職業(yè)基準(zhǔn)，是不是一個(gè)合格的老師所必須擁有的、不斷提高的最根本的品質(zhì)與修養(yǎng)？于是，我不禁暢想：在這漫長的育人之旅中，怎樣才能做一個(gè)合格的教育者呢？孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｉ磉吘陀泻枚嘀档梦覍W(xué)習(xí)的榜樣，從他們身上，我看到了自己前進(jìn)的方

3、向。為人師表，規(guī)范自己的文明行為教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)和模仿的對象。張杰英老師工作中的寵辱不驚、嚴(yán)謹(jǐn)有序，對學(xué)生的言傳身教是我學(xué)習(xí)的榜樣。記得曾聽辦公室的老師提起，有一次，張老師所帶的一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)前來辦公室跟老師聊天，他說跟著張老師三年，最大的收獲就是學(xué)到了做人的道理。我想，一個(gè)處在青春叛逆期的孩子能說出這樣一番話，應(yīng)該是我們育人者最大的欣慰了。教書育人，努力開啟智慧背囊愛

4、崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容。教書育人，不僅要有這樣的意識(shí)，更要落實(shí)到有效的行動(dòng)上。有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、行動(dòng)力強(qiáng)，遇到問題善于動(dòng)腦想辦法，這是劉曉芳老師給我的最深的印象。她是年級(jí)長，是備課組長，是班主任，身兼數(shù)職的她,每天都能把工作處理得井井有條、忙而不亂。作為年級(jí)長,她要配合學(xué)校的工作，發(fā)動(dòng)本年級(jí)的班主任勁兒往一處用,整個(gè)年級(jí)像一個(gè)大家庭，她能協(xié)調(diào)好各班之間的發(fā)展。作為備課組長，她又要眼觀全局，關(guān)注整個(gè)年級(jí)學(xué)生的情況,對我這個(gè)新兵，她更是經(jīng)常停下手中的工作為我答疑解惑、出謀劃策，感覺在我這兒無論什么樣的難

5、題到了她的手里,都能被她剖析地清楚明了，有時(shí)甚至三言兩語就讓陷入謎團(tuán)的我恍然大悟。而作為班主任，她更是通過一系列的量化表格和精確的數(shù)據(jù)關(guān)注到班里每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。她自己所教的語文課是這樣，對于其他學(xué)科，她同樣會(huì)兼顧和協(xié)調(diào)，能夠及時(shí)地為班里其他任課老師提供幫助。七年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為方式都不太好，而她能夠根據(jù)本班的學(xué)情設(shè)計(jì)出一套管理辦法，一個(gè)學(xué)期下來，她們班在小組學(xué)習(xí)方面有了非常大的進(jìn)步，其中一個(gè)小組還被評(píng)為了中原區(qū)“先進(jìn)學(xué)習(xí)小組”。除此之外，經(jīng)常會(huì)有已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生回來看她，在聊天說笑中她會(huì)關(guān)

6、注這些孩子發(fā)展的近況，為已經(jīng)讀高中的孩子加油鼓勁兒，為已經(jīng)讀大學(xué)的孩子分析能力的培養(yǎng)。無論是在校的還是已畢業(yè)的學(xué)生，都牽動(dòng)著她的心。她用自己的行動(dòng)告訴我們：辦法總比困難多，只要你愿意去努力、去行動(dòng)。師者仁心，用愛去教育和感化學(xué)生。我們常說，熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛。介圣歌老師就是我學(xué)習(xí)的榜樣，她用真誠去對待學(xué)生，從細(xì)節(jié)中進(jìn)入學(xué)生的心靈，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴真摯無私的愛去感染學(xué)生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓一個(gè)個(gè)迷茫的學(xué)生幡然醒悟，讓他

7、們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。春風(fēng)化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的一定會(huì)是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，那么，你收獲的一定是一輪火紅的太陽！走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表?？吹剿麄冞@么兢兢業(yè)業(yè)、潛心育人，我不禁暢想，在教育生活中，我要像這些優(yōu)秀的前輩們學(xué)習(xí)，做一個(gè)積極進(jìn)取、不斷進(jìn)步的育人者。