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《冀教版五年級(jí)下數(shù)學(xué)教案全冊(cè).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案?第一單元生活中的負(fù)數(shù)本單元的教育目標(biāo)是：???1、經(jīng)歷在熟悉的生活情境中認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的過(guò)程，了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題；知道整數(shù)，會(huì)比較簡(jiǎn)單負(fù)整數(shù)的大小。???2、能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)信息做出合理解釋。???3、能用負(fù)數(shù)描述并解決一些現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。???4、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中與負(fù)數(shù)有關(guān)的事物具有好奇心，感受負(fù)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到生活中許多實(shí)際問(wèn)題都可以借助負(fù)數(shù)來(lái)表達(dá)和交流。（一）了解天氣預(yù)報(bào)中的負(fù)數(shù)??
2、????教學(xué)目標(biāo)：???1、經(jīng)歷從天氣預(yù)報(bào)中理解信息、表達(dá)信息并回答有關(guān)問(wèn)題的過(guò)程。???2、了解天氣預(yù)報(bào)圖中數(shù)字信息的實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示氣溫。???3、對(duì)天氣預(yù)報(bào)中的數(shù)學(xué)信息有好奇心，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。???教學(xué)重點(diǎn)：???了解天氣預(yù)報(bào)圖中數(shù)字信息的實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示氣溫。???教學(xué)準(zhǔn)備：???提前看氣象預(yù)報(bào)模仿預(yù)報(bào)員播報(bào)???教學(xué)過(guò)程：???一、趣味導(dǎo)入???學(xué)生模仿預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)???（1）有的學(xué)生可能播報(bào)1℃～5℃（2）有的可能報(bào)出最高溫度和最低溫度???抓住這兩種
3、播報(bào)方法讓學(xué)生談?wù)勥@兩種記法有什么不同？???二、教學(xué)新知：???1、我們就用這兩種方法來(lái)現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)以下四個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)，多媒體出示圖片???2、交流～表示的意思，讓學(xué)生用語(yǔ)言描繪一下哈爾濱和海口的景色，感受一下兩個(gè)地區(qū)的差異和冷熱程度。???3、提問(wèn)：???4、教師介紹有關(guān)溫度、零攝氏度的有關(guān)知識(shí)：溫度表示冷熱誠(chéng)度天氣預(yù)報(bào)中的氣溫是指空氣的溫度，科學(xué)家把一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水結(jié)冰時(shí)的溫度為0℃沸水的溫度定為100℃，-3℃表示比0℃低3℃讀作零下3攝氏度。提問(wèn)：-5℃表示什么意思？9℃標(biāo)是什么意思？???
4、5、發(fā)給學(xué)生表格，讓學(xué)生記錄這四個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)???6、投影出示資料表???讓學(xué)生觀察資料表，提問(wèn)：“你了解到那些信息？”或者說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題？???（1）這四個(gè)城市最高氣溫低的是哈爾濱，最低氣溫的得也是哈爾濱因此哈爾濱這個(gè)城市很冷。???（2）-10℃與-15℃相差5℃說(shuō)到這的時(shí)候可以順便告訴學(xué)生這叫溫差。北京的溫差是多少？???（3）-10℃與5℃相差15攝氏度。要提問(wèn)學(xué)生你是怎么想的？做幾個(gè)練習(xí)-3攝氏度與2攝氏度相差多少？你怎么想的？17攝氏度與4攝氏度相差多少???（4）讓學(xué)生從高到地排列著
5、四個(gè)城市的最高溫度。按從低到高排列最低溫度???（5）還可能說(shuō)通過(guò)氣溫知道哈爾濱在我國(guó)的北方。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？簡(jiǎn)單的介紹我國(guó)的地理位置，提問(wèn)?？谠谖覈?guó)那邊呢？???（6）還可能說(shuō)-15℃與-3℃讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的？???以上設(shè)想如果學(xué)生不能說(shuō)教師可以進(jìn)行提問(wèn)。???7、出示例2的天氣預(yù)報(bào)圖???（1）找一名同學(xué)播報(bào)一下天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)書中提供的信息自己把這幾個(gè)城市的氣溫整理在表中。（培養(yǎng)學(xué)生做題的方法，和提高學(xué)生統(tǒng)計(jì)整理能力。）???（2）回答書中的問(wèn)題并讓學(xué)生寫在書上，集體訂正。???書中第四
6、題的第三個(gè)訂正時(shí)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么想的？???8、完成試一試的題讓學(xué)生自己完成然后全班交流。???三、鞏固練習(xí)???1、出示第一題讓學(xué)生讀下面的溫度???27℃-11℃0℃-22℃39℃???擴(kuò)展延伸讓學(xué)生找出最低溫度和最高溫度???2、讓學(xué)生自己完成全班交流???30攝氏度零下8攝氏度零下10攝氏度15攝氏度???擴(kuò)展延伸：讓學(xué)生從高到低排列。???3、第三題讓學(xué)生課下完成???四、小結(jié)：???通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？???讓全體同學(xué)根據(jù)大家的交流情況和自己的回憶把本課的知識(shí)點(diǎn)記錄在書中空白處。???板書設(shè)計(jì)
7、???生活中的負(fù)數(shù)??????3℃讀作：零下3攝氏度???相差3℃??????相差6℃0℃讀作：零攝氏度???相差3℃???-3℃讀作：3攝氏度??????教學(xué)后記：???通過(guò)對(duì)城市氣溫的比較，讓學(xué)生明白什么是最高氣溫和最低氣溫。（二）初步認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)和整數(shù)???教學(xué)目標(biāo)：???借助溫度計(jì)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)，用直線上的點(diǎn)表示及認(rèn)識(shí)整數(shù)的過(guò)程。???2、初步了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)讀、會(huì)寫負(fù)數(shù)；知道整數(shù)包括正整數(shù)、零和負(fù)整數(shù)，能用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)，會(huì)比較簡(jiǎn)單整數(shù)的大小。???3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)負(fù)數(shù)充滿好奇心
8、，感受借助直觀模型理解數(shù)學(xué)的作用。???教學(xué)重點(diǎn)：了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)讀、會(huì)寫負(fù)數(shù)。???教學(xué)難點(diǎn)：了解負(fù)數(shù)的意義及0的內(nèi)涵。???教學(xué)過(guò)程：???一、游戲?qū)?，初識(shí)負(fù)數(shù)???玩游戲：???師生互動(dòng)：玩“錘子、剪刀、布”的游戲，向全班同學(xué)匯報(bào)自己的輸贏結(jié)果。???經(jīng)歷符號(hào)化的過(guò)程：???生匯報(bào)：我贏2次，輸2次……板書（22）???師：輸和贏它們的意思正好相反，老師這樣記錄能表示出這是兩個(gè)意思相反的量嗎？???生：不能???師：
