雙溝中學(xué)語(yǔ)文備課教案

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1、雙溝中學(xué)語(yǔ)文備課教案序號(hào)：6備課人杜金菊備課時(shí)間11、24上課時(shí)間11、30審核人課題古詩(shī)五首課型新授課時(shí)二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、品味詩(shī)句，感悟詩(shī)歌意境，培養(yǎng)賞讀詩(shī)歌的能力，增強(qiáng)古詩(shī)文修養(yǎng)。2、了解詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩(shī)歌的節(jié)奏感。3、背誦古詩(shī)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌意境，運(yùn)用再造想像感悟詩(shī)歌內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一、檢查舊知：1、背誦所學(xué)的古詩(shī)2、檢查字形二、明確目標(biāo)：三，賞析新詩(shī)：《錢塘湖春行》1．作家作品簡(jiǎn)介白居易（772～846），字樂天，晚年自號(hào)香山居士。唐代大詩(shī)人。詩(shī)中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情

2、。2．朗讀詩(shī)歌指導(dǎo)：3．指導(dǎo)學(xué)生評(píng)析詩(shī)句。逐句分析，先由學(xué)生分析,再由教師歸納。小結(jié)：首聯(lián)從大處落筆，寫詩(shī)人行經(jīng)孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色?！俺跗健?，寫春水初生，略與堤平。“云腳低”，寫白云低垂，與湖水相連。這就勾出了西湖早春的輪廓。中間兩聯(lián)是分寫。頷聯(lián)寫鶯燕，是詩(shī)人所見。鶯是春的歌手，都爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，這樣的景象給人們帶來了生機(jī)勃郁的感覺。頸聯(lián)寫花草，著重表現(xiàn)詩(shī)人的主觀感受。唐時(shí)人們有騎馬游春的習(xí)俗。馬在淺草地上走得很輕快，人在馬背上自然感到舒適，但看花的時(shí)間長(zhǎng)了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，也會(huì)產(chǎn)生迷亂的感覺。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課尾

3、聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情?！靶胁蛔恪?，是因?yàn)榭床蛔?，說明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。4.背誦。小組中等生展示?！段鹘隆?.作家作品簡(jiǎn)介?！段鹘隆愤x自《稼軒長(zhǎng)短句》，作者辛棄疾（1140－1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。南宋愛國(guó)詞人。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”。有《稼軒長(zhǎng)短句》。2.題解這首詞有個(gè)題目“夜行黃沙道中”，黃沙，即黃沙嶺，在江西省上饒縣西，辛棄疾退隱上饒帶湖期間，經(jīng)常行經(jīng)風(fēng)景優(yōu)美的黃沙嶺中。3.指導(dǎo)學(xué)生解析課文，理解作者的思想感情。4.小結(jié)：這首詞構(gòu)畫了一幅江南山村盛夏夜色圖，一片詩(shī)情畫意，優(yōu)美動(dòng)人，

4、夜色那么清幽，氣氛那么恬靜，充滿了樸野成趣的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。5.背誦。小組一等生展示?！短靸羯场で锼肌?.解題：2.通過想象，把握意境。作者在曲中只是列舉幾種事物，沒有使用動(dòng)詞或關(guān)聯(lián)詞，即形成一幅有形象，有色彩，有氣氛，有韻味的圖畫。通過想象，描述圖景，切忌硬譯：3、背誦。小組三等生展示。四、小結(jié)：五：布置作業(yè)教后反思