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《4.4氓教案（粵教版必修）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、4.14氓教案（粵教版必修1）◆教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：⑴了解《詩經(jīng)》的有關(guān)文學(xué)常識，掌握重章疊句的形式特點以及賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法；⑵通過學(xué)習(xí)《靜女》和《氓》，進而了解“國風(fēng)”的寫作內(nèi)容，體會民間的歌謠的特色；了解衛(wèi)、邶兩地不同的文化背景，體味獨特的文化內(nèi)容。2．能力目標(biāo)：⑴繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌的能力。⑵運用聯(lián)想、想象的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3．情感目標(biāo)：使學(xué)生了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶高尚的情操?！艚虒W(xué)重點：1、品味詩歌細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)效果。2、典型情節(jié)及精練語言?！艚虒W(xué)難點：反復(fù)誦讀、吟詠，在理解文章基礎(chǔ)上，形成古
2、詩文的語感。加深對古典詩歌的理解與領(lǐng)悟?！艚虒W(xué)方法：采用誦讀教學(xué)法：音讀、意讀、情讀、美讀，讀中理解課文，讀中體會詩歌語感?！艚虒W(xué)過程：一、導(dǎo)入：愛情是不老的話題，有人的地方，就會書寫不同的故事，今天，我們走進遙遠的公元前的衛(wèi)國，聆聽一個古老的故事，體會一下那時、那地，發(fā)生的那件事，他和她是我們要結(jié)識的兩個人，還有在那時的另外一些人。讓我們走近他們！二、《氓》簡介《氓》選自《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》，是“衛(wèi)風(fēng)”中最長的一首民歌，也是《詩經(jīng)》中較有代表性的一首棄婦詩。它是一首敘事詩，全詩以第一人稱“我”的口吻，描述了一個婦女被丈夫遺棄后，回憶當(dāng)初戀愛、結(jié)婚的經(jīng)過以
3、及婚后的遭遇，訴說了自己對不幸婚姻的痛苦、悔恨之情。全詩共60句，分為六章，每章10句。詩的情節(jié)線索清楚：女子為一個青年男子“氓”所追求，后來兩人結(jié)為夫妻?；楹?，盡管妻子多年如一日，甘心貧苦，日夜操勞，但是，色衰愛弛最后仍逃脫不了許多弱女子共同的命運——被丈夫休棄歸家。此詩作于歸途之中。三、誦讀：了解詩意，理清情節(jié)。1、播放課文朗讀錄音，學(xué)生聽準(zhǔn)字音及句子節(jié)奏，輕聲跟讀。注意下列字讀音：氓蚩淇愆垝垣漣筮咎鳩葚徂夙咥隰泮晏2、總結(jié)四言詩的朗讀節(jié)奏《詩經(jīng)》的句法以四言為主，四言句在節(jié)奏上是一頓二拍。一般又是兩個四言句構(gòu)成一個意思完整的句子。這種句式的優(yōu)點
4、是節(jié)奏感強，讀來瑯瑯上口。例如：氓之/蚩蚩，抱布/貿(mào)絲。匪來／貿(mào)絲，來即／我謀。3.勾勒文章的基本內(nèi)容，梳理文章思路（這首敘事詩情節(jié)完整，層次分明：第一章寫定婚，第二章寫結(jié)婚，第三章寫所得教訓(xùn)，第四章寫被遺棄，第五章寫受虐待，第六章寫與男子決絕。全詩大體按照事件的發(fā)展順序，采取概括敘述與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合的手法，把女主人公恨與悔的感情熔融于敘事、議論之中，全詩融敘事、抒情、議論于一體，這對后世的詩歌創(chuàng)作有很大的影響。）六個章節(jié)：戀愛——結(jié)婚——追悔——婚變——反省——決絕。這六個章節(jié)是按照“戀愛——婚變——決絕”的思路追敘的。四、析讀：分析人物形象——重
5、、難點研習(xí)過程當(dāng)我們逆著時間的隧道走進他們的世界，你用你獨特的眼光看到了什么，你用你獨特的視角體會到了什么？我們等待著你的講述！1、學(xué)習(xí)“戀愛”部分（1）指名學(xué)生朗讀。（2）教師提問：在第一節(jié)中，詩作的敘事節(jié)奏頗似電影蒙太奇手法，選取了三個視覺效果極強的場面來表現(xiàn)。請用簡煉的語言概括出這三個場景。明確：初次相逢（3）要求學(xué)生依據(jù)課文運用自己的語言闡述三個畫面。明確：初次相逢——那個人帶著一臉憨笑向“我”走來，在換絲的背后藏著小小的“陰謀”。他愛上了“我”，向“我”求婚，我有些猝不及防。竟有這么勇敢的人，我有些喜歡他。定情相送——因為他的勇敢，因為他的
6、誠意，少女的心是那樣的容易被感動，我答應(yīng)了他的求婚。他是那樣的欣喜若狂。他告辭了，我送了他一程又一程，直至渡過淇水，我們是那樣的難舍難分。約期相別——他再三的請求“我”立即嫁給他，那怎么可以呢？雖然我們一見鐘情，但婚姻是人生大事，豈能操之過急？秋天是個收獲的季節(jié)，我們秋天結(jié)婚吧。（4）提問：在“約期相別”這一場景中，兩人的性格已現(xiàn)端倪，請大家仔細(xì)品味語言后概括一下兩人的性情。明確：男青年急躁、任性，姑娘則溫柔、體貼。我們常說“性格決定命運”，再加上當(dāng)時的社會環(huán)境特點，這就預(yù)示了兩人今后的悲劇性的婚姻生活。（5）姑娘與心上人約定了婚期，在漫長的等待中，
7、姑娘是什么樣的表現(xiàn)？“乘彼垝垣”等六句繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的心理及表現(xiàn)?！皬?fù)關(guān)”大概是男青年的居住地。姑娘一會“泣涕漣漣”一會兒“載笑載言”，足見對男青年的思念及深情。戀愛中的姑娘是那樣的天真、活潑、熱烈?！对娊?jīng)?王風(fēng)》有一首詩叫《采葛》，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不見，如三月兮。彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮。彼采艾兮，一日不見，如三歲兮?！保ā咀⑨尅竣偈挘禾J荻，用火燒有香氣，古時用來祭祀。②三秋：這里指三季。）寫絕了熱戀中男女那份刻骨銘心的思念，度日如年，精神恍惚。（6）提問：“爾卜爾筮”等四句表明戀愛終于有了結(jié)果。這是一段怎
8、樣的姻緣？明確：神靈顯示，這是一段天賜良緣。“以我賄遷”，娘家以豐厚的嫁妝祝佑著女兒的幸福。姑娘帶著對幸福生
