【doc】附件一.doc

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1、附件一：福建省職業(yè)技術教育學會課題指南（2013-2014年度）本指南僅列出若干主要選題參考范圍。申報者可以此為基礎自行設計課題，也可根據(jù)新形勢的要求或者地方、行業(yè)的特點另行設計課題。學會2013-2014年度課題的主要參考選題如下：（一）發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育相關問題研究1.學習貫徹黨的十八大精神，“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”重要意義和豐富內(nèi)涵的研究；2.政府履行發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育職責研究；3.區(qū)域（產(chǎn)業(yè)）現(xiàn)代職業(yè)教育的科學發(fā)展與戰(zhàn)略規(guī)劃研究；4.如何落實政事分開、管辦分離，擴大學校辦學自主權的研究；5.鼓勵社會

2、力量辦學，各種類型合作辦學的職業(yè)教育產(chǎn)權研究；6.新時期加強基礎教育、職業(yè)教育和成人教育統(tǒng)籌問題研究；7.以提高質(zhì)量為重點的現(xiàn)代職業(yè)教育教學改革、課程改革研究；8.職業(yè)教育質(zhì)量評價與保證體系研究；9.職業(yè)教育人才培養(yǎng)實習環(huán)節(jié)的實踐研究；10.學校學歷教育與職業(yè)培訓并舉、多種學制并重的辦學模式研究；11.職業(yè)教育公共實訓基地建設的實踐研究；12.職業(yè)院校（專業(yè)）的基本辦學標準研究；13.符合職業(yè)教育特點的教師資格標準和職稱評聘辦法研究；14.在我國實施新學徒制職業(yè)教育可能性研究；15.職業(yè)教育督政督學制度

3、研究；16.現(xiàn)代職業(yè)教育公益性、增強社會服務能力及其實現(xiàn)形式研究；17.現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范院校和優(yōu)質(zhì)特色院校建設研究。（二）調(diào)動行業(yè)企業(yè)的辦學積極性研究1.建立健全政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學機制研究；2.制定促進校企合作辦學的地方性法規(guī)的工作研究；3.職業(yè)院校促進校企合作的體制機制研究；4.新形勢下行業(yè)組織或企業(yè)舉辦職業(yè)院校的體制機制研究；5.職業(yè)院校面向行業(yè)企業(yè)職工培訓的體制機制研究；6.吸收企業(yè)參加辦學質(zhì)量評估、健全職業(yè)院校質(zhì)量保障體系的研究；7.鼓勵企業(yè)接收學生實習實訓和教師實踐的優(yōu)

4、惠政策研究；8.鼓勵企業(yè)加大投入、健全職業(yè)教育多渠道投入保障機制的研究。（三）加快發(fā)展面向農(nóng)村的現(xiàn)代職業(yè)教育研究1.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)新型農(nóng)民，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的研究；2.職業(yè)院校開展面向農(nóng)村相關專業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策研究；3.發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代職業(yè)教育與促進農(nóng)科教結合問題研究；4.縣域職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡與縣級職教中心建設研究；5.加強涉農(nóng)專業(yè)建設、適應農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的實踐研究；6.職業(yè)院校參與新型農(nóng)民培養(yǎng)和農(nóng)村勞動力轉移培訓實證研究。（四）增強職業(yè)教育吸引力研究1.中等職業(yè)教育免費制度的實施與關鍵

5、環(huán)節(jié)研究；2.完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政策和實施性問題的研究；3.推進“雙證書”制度與完善就業(yè)準入制度的研究；4.建立健全職業(yè)教育課程銜接體系，為學生搭建終身學習立交橋，完善終身教育體系的實驗研究；5.學生職業(yè)指導與就業(yè)服務及其生涯規(guī)劃發(fā)展研究；6.提高技能型人才社會地位和待遇的對策措施研究。（五）現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展其他問題研究1.職業(yè)教育人才培養(yǎng)體制和模式改革研究；2.職業(yè)院校改革與完善考試招生制度實施性研究；3.職業(yè)教育集團化發(fā)展與促進優(yōu)質(zhì)資源開放共享研究；4.推進職業(yè)教育依法治教問題的研究；5.

6、加強職業(yè)教育國際合作研究；6.民辦職業(yè)教育改革發(fā)展研究；7.特殊職業(yè)教育改革發(fā)展研究；8.少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育改革發(fā)展研究；9.職業(yè)教育綜合改革實驗區(qū)建設研究；10.現(xiàn)代職業(yè)教育的核心技能觀研究；11.職業(yè)院校專業(yè)設備與產(chǎn)值化問題的研究；12.職業(yè)院校建設與培育特色專業(yè)的研究；13.職業(yè)教育模擬、仿真實訓與實境實訓問題的研究；14.踐行“愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、愛拼會贏”福建精神與職業(yè)道德教育的研究；15.弘揚雷鋒精神，構建誠信校園的研究；16.新時代的雷鋒精神與職業(yè)道德的研究；17.職業(yè)院校校園

7、的文化創(chuàng)意的研究；18.海峽兩岸職業(yè)教育交流、學歷和技能證書互通互認的研究。附件二：福建省職業(yè)技術教育學會課題申報表申報項目名稱申報人所在單位課題組長姓名聯(lián)系電話電子信箱填報日期填表須知一、課題組長限報一項，課題組長一般需具有中級及以上專業(yè)技術職務（職稱）。二、主要合作者是指課題組長之外的課題研究方案的設計人員、研究人員與子課題負責人等。三、申報表須經(jīng)課題組長所在單位負責人簽字、加蓋公章。四、申報表請用計算機打印。五、申報表一式三份。申報項目名稱申報人姓名性別年齡職稱工作單位職務通訊地址郵編聯(lián)系電話傳真

8、E-mail主要合作者姓名性別年齡職稱工作單位專長分工組長副組長課題組成員正在擔任的其他研究項目課題名稱實施時間批準單位立論依據(jù)（本項目研究的理論價值和實踐意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、問題及趨勢分析，附主要的參考文獻）實施研究方案（研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程與步驟、預計完成的成果形式及最終完成時間、取樣調(diào)查方式、資料收集、分階段實施進展安排）本項目擬解決的關鍵問題和特色創(chuàng)新之處完成研究的條件分析（包括現(xiàn)有的研究工作基礎、研究的外部條件