現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效整合

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1、淺談信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用仁懷市三合二小陳虹羽[摘要]：隨著課程改革的進(jìn)行，信息技術(shù)在日常教學(xué)中的有效應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，它成為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、探索知識(shí)的有力工具。在日常的教學(xué)中，我合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，查閱資料，進(jìn)行電子備課，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在課堂教學(xué)中，以豐富語(yǔ)文教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的直觀情境，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。[正文]：隨著課程改革的進(jìn)行

2、，信息技術(shù)在日常教學(xué)中的有效應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，它將成為課堂教學(xué)中不可缺少的一部分，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、探索知識(shí)的有力工具。在日常的教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面去探索，收到了良好的效果。一、合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，查閱資料，進(jìn)行電子備課，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是熟悉教材、鉆研教材、考慮教法、學(xué)法，提高教學(xué)實(shí)效的基礎(chǔ)。由于農(nóng)村小學(xué)條件比較差，與教材有關(guān)的資料比較少。再加上農(nóng)村孩子見(jiàn)得少。這就要求教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備，多準(zhǔn)備與課文有關(guān)的資料，

3、選擇適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)方法?？墒?，農(nóng)村小學(xué)教師要教多個(gè)學(xué)科，工作量大。備課手寫(xiě)麻煩，于是把好多有用的內(nèi)容省略了。我認(rèn)為電子教案就可以解決這個(gè)問(wèn)題。教師備課前先熟悉鉆研教材，再上網(wǎng)查閱優(yōu)秀教師的備課。網(wǎng)上的備課各種各樣，一課有好多種，而且資料多。教師可根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，加上自己的見(jiàn)解，有選擇性的拿來(lái)運(yùn)用到自己的備課中。比如：我在備人教版第八冊(cè)語(yǔ)文《和我們一樣享受春天》這課時(shí)，就參考利用網(wǎng)上的四種教學(xué)設(shè)計(jì)，備出了適合自己學(xué)生的教案。導(dǎo)入用插圖,學(xué)文用投影,朗讀用錄音,在學(xué)生基本理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,借助課件,讓學(xué)生體會(huì)到

4、戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕，和平的重要性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。運(yùn)用這樣的方法備課，既提高了備課的水平，又為課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、在課堂教學(xué)中，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富語(yǔ)文教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)效率。人們獲取知識(shí)是通過(guò)各種感官將外界信息傳遞給大腦。課堂教學(xué)師生的雙邊活動(dòng)，它不僅需要教師、學(xué)生來(lái)完成，更要借組其他媒體才能提高信息傳遞的有效性。同時(shí)，學(xué)生之間相互討論，延長(zhǎng)了信息在頭腦中停留的時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的有效性，使學(xué)生掌握得更牢。教育心理學(xué)告訴我們,注意力的穩(wěn)定程度和對(duì)象本身的特點(diǎn)有關(guān),如果注

5、意對(duì)象新穎、豐富而又富于變化,注意力和興趣就比較穩(wěn)定和持久。因此,在有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的注意對(duì)象不但有所變化,而且比較新穎、豐富。這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生的各種感官形成刺激,始終處于積極的情緒中,激起學(xué)生的情感,讓學(xué)生全身心投到特定的意境中。1、有效運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“一切有成效的活動(dòng)須以某種興趣作為先決條件?！迸d趣是最好的老師，興趣是人對(duì)客觀事物的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向，是一種復(fù)雜的個(gè)性品質(zhì)，它推動(dòng)學(xué)生去探索新的知識(shí)、挖掘新的潛能。兩千多年前，偉大的教育家孔子就提出過(guò)“知

6、之者不如好之者”，指出了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)生天真、稚氣,好奇心強(qiáng),喜愛(ài)艷麗、動(dòng)態(tài)的景物。在教學(xué)新知識(shí)時(shí),教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,選用適當(dāng)課件,配以教師得當(dāng)?shù)捏w態(tài)、語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、有效運(yùn)用教育信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的直觀情境?！和淖畲筇攸c(diǎn)之一就是喜歡形象直觀的東西,樂(lè)于接受各種新的事物。教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件這一優(yōu)勢(shì),能有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望,讓學(xué)生通過(guò)事物的聲、形、色去獲取知識(shí)。因此,小學(xué)教學(xué)要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)充分發(fā)揮多媒體課件動(dòng)態(tài)感知的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的直觀情境,誘發(fā)學(xué)生猜想、想象和聯(lián)想,

7、以開(kāi)拓學(xué)生的思路,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深刻性和靈活性?？梢?jiàn)，多媒體的運(yùn)用既促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又啟發(fā)了學(xué)生情感的投入，達(dá)到了求知和愉情的雙豐收，優(yōu)化了課堂效果。一部?jī)?yōu)秀的教學(xué)影片對(duì)學(xué)生的思想品德的培養(yǎng)會(huì)起到促進(jìn)作用，這些正面效果遠(yuǎn)比枯燥的說(shuō)教要好得多。例如，在教學(xué)《小英雄雨來(lái)》這篇課文時(shí)，我先從網(wǎng)上下載了這部影片，利用學(xué)校的多媒體播放給學(xué)生看，其效果是非常好的。學(xué)生被影片中雨來(lái)的機(jī)智勇敢深深的感動(dòng)了。課堂上學(xué)生各抒己見(jiàn)，反應(yīng)非常激烈，連平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)講、不喜歡回答問(wèn)題的學(xué)生都積極舉手回答問(wèn)題，且振振有詞，有理有據(jù)。超出了

8、預(yù)期的教學(xué)效果。3、有效運(yùn)用教育信息技術(shù)，可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率。教育教學(xué)信息的利用可以有效的將抽象的知識(shí)具體化、形象化，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的刺激強(qiáng)度和頻度，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力。收到了事半功倍的效果，這是空洞的“說(shuō)教式”上課所不能企及的。在語(yǔ)文教學(xué)中有些地方只可意會(huì)，不可言傳，或者有些地方是“妙不可言”。這時(shí)，單純憑借