從我省中考物理試題特點(diǎn)看初中物理教學(xué)及備考策略

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1、由我省中考物理試題特點(diǎn)看初中物理教學(xué)及備考的策略海南省教育研究培訓(xùn)院羅基鳴由于初中物理學(xué)業(yè)水平考試具有水平檢測(cè)與選拔的雙向功能，因此中考命題在宏觀上應(yīng)面向全體學(xué)生，以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面考查學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到課程目標(biāo)所規(guī)定要求的程度。充分體現(xiàn)試題的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、應(yīng)用性、探究性和導(dǎo)向性等功能，為評(píng)定學(xué)生的初中物理學(xué)業(yè)水平提供客觀公正的依據(jù)。依照我省中考命題的指導(dǎo)思想和命題原則，近幾年來(lái)我省中考物理試題準(zhǔn)確地把握了以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在命題風(fēng)格上較好地體現(xiàn)了課程理念，試題特點(diǎn)鮮明，穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求進(jìn)

2、，凸顯了課程改革的發(fā)展方向，既有利于高級(jí)中學(xué)對(duì)不同層次學(xué)生的甄別和選拔，又對(duì)教師教學(xué)方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)初中物理教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。在我們每年都對(duì)試題進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，也對(duì)在閱卷中發(fā)現(xiàn)的許多問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的思考，從中也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前我省初中物理教學(xué)中存在的一些普遍問(wèn)題，下面將結(jié)合我省近幾年中考試題的特點(diǎn)來(lái)談?wù)剬?duì)初中物理教學(xué)的要求。特點(diǎn)一、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。初中物理課程具有啟蒙性和基礎(chǔ)性，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，給學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供所需要的最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能。而《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》是物理學(xué)科命題的依據(jù)，在最

3、新頒布的《課標(biāo)》中將課程目標(biāo)重新定位為：“旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)終身發(fā)展必需的物理基礎(chǔ)知識(shí)和方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)嘗試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)研究方法?！背踔形锢碚n程的特性及課標(biāo)要求都決定了中考試題必須具備“基礎(chǔ)性”的特點(diǎn)，這里的“基礎(chǔ)性”可理解為三層含義：一是在考查內(nèi)容上要強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。其中基礎(chǔ)知識(shí)是指學(xué)生應(yīng)當(dāng)識(shí)記、理解的基本概念、規(guī)律及其簡(jiǎn)單應(yīng)用，而基本技能是指基本技能主要包括作圖、實(shí)驗(yàn)等技能21；二是在考查目標(biāo)上應(yīng)注重對(duì)基本知識(shí)掌握的認(rèn)知層次的把握，既要有了解、認(rèn)識(shí)的層次，也要有理解

4、的層次，以體現(xiàn)測(cè)試目標(biāo)的廣度和深度；三是在試題立意上，應(yīng)注重將物理學(xué)的基本知識(shí)放在真實(shí)、生動(dòng)的情景中，緊密聯(lián)系社會(huì)和生活，滲透STS教育。通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力?？v觀我省近幾年的中考物理試題，在考試內(nèi)容上約有80％的試題均屬于對(duì)基本知識(shí)與基本技能的考查，并以此判斷學(xué)生是否掌握了基本的科學(xué)知識(shí)和技能；考查的知識(shí)面寬，覆蓋面大。涉及到的科學(xué)內(nèi)容包括物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量三大主題。但是從調(diào)研結(jié)果來(lái)看，每年因基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)上而失分的學(xué)生并不在少數(shù)，原因何在呢？下面就以我省的中考試題為例，著重來(lái)

5、談?wù)勅绾握_認(rèn)識(shí)中考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查的內(nèi)涵。1.基礎(chǔ)知識(shí)包括簡(jiǎn)單、必備的識(shí)記內(nèi)容，但考基礎(chǔ)知識(shí)并不等同于考機(jī)械記憶，而是重在考查對(duì)概念本質(zhì)性的理解及規(guī)律建立過(guò)程的認(rèn)識(shí)。例（2011年第9題）分子、電子、太陽(yáng)系、地球四個(gè)物體中，尺度最大的是________，最小的是_________。例（2009年第2題）在宇宙和微觀世界中，空間尺度大小各異，大到宇宙，小到夸克，以下四種物質(zhì)尺度最小的是（）A．電子B．銀河系C．地球D．分子課標(biāo)在二級(jí)主題“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度”中明確要求“了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的大致尺度”，以上兩題均屬對(duì)同一知

6、識(shí)點(diǎn)的考查，由于其行為動(dòng)詞已界定為“了解”，屬最低的認(rèn)知層次。學(xué)生要正確解答此題，需要知道分子、原子的結(jié)構(gòu)及宇宙的大致組成部分，由于這兩題的難度很小，是對(duì)最基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，但這種識(shí)記也要建立在理解的基礎(chǔ)上，才能對(duì)不同物體的大小尺度有一個(gè)全面準(zhǔn)確的把握。例（2011年第13題）海嘯發(fā)生時(shí)，洶涌的海水由于運(yùn)動(dòng)而具有的能屬于_____（選填“動(dòng)”或“勢(shì)”）能，海水沖走船只時(shí)，海水的作用力對(duì)船_______（選填“做”或“不做”）功。“動(dòng)能”和“功”都是初中物理中的基本概念，考查時(shí)不可能單純地21考查什么是動(dòng)能、什么叫做功，而是重在考查學(xué)生是否真

7、正了解動(dòng)能的含義，能否結(jié)合具體的情境從做功的兩大要素中具體分析、判斷海水的作用力對(duì)船是否做了功。本題的難度不大，但是如果學(xué)生對(duì)做功的含義并不完全理解則無(wú)法正確做出判斷。例（2009年第10題）將重為6N的物體浸沒(méi)在水中，它排開(kāi)水的重是5N，則物體在水中受到的浮力是（）A．6NB．5NC．1ND．11N2.將一些易混淆的基本概念放在一起或從一些表面相似的現(xiàn)象中考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度。例（2010年第16題）如圖，懸掛在世博會(huì)德國(guó)館內(nèi)的金屬球設(shè)有聲控裝置，一旦參觀者齊聲高喊，金屬球就會(huì)應(yīng)聲擺動(dòng)，呼喊聲越大，金屬球擺動(dòng)的幅度越大。這表明聲音不

8、僅能傳遞信息，還可以傳遞。物理學(xué)上常用聲音的（選填“音調(diào)”或“響度”）來(lái)表示呼喊聲的“大小”。由于聲音這部分知識(shí)大多屬于識(shí)記要求，且本小題考查的是兩個(gè)最基本的知識(shí)點(diǎn)，考生答題情況普遍較好。在樂(lè)