面試招教說課人教版英語小學(xué)四年級unit42013

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1、[鍵入文字]Unit4MyHome一、教學(xué)背景本課的內(nèi)容是PEP教材四年級上冊第四單元的課題是Myhome的第一課時，包括A部分Let'sLearn、Let'sdo。第四單元主要話題之一是room。所以首先應(yīng)讓學(xué)生掌握各個房間的名稱，這是十分重要的，也是必要的，是接下來的話題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A部分的Let'sLearn主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握五個單詞study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen。再通過Let'sdo等TPR活動進行鞏固操練。另外，把C部分Let'ssing也提到本節(jié)課，讓學(xué)生提前熟悉歌曲。本課的教學(xué)對象是學(xué)過一年英語的

2、四年級學(xué)生，此階段學(xué)生天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對英語的喜歡已初步體現(xiàn)出個性。但在單詞的學(xué)習(xí)過程中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準確的語音錯誤.1、知識與技能目標能聽、說、認讀study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五個單詞；能聽懂Let'sdo部分的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。2、過程與方法目標通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能用簡單的句子描述自己的家,如：“Thisismyhome.……”3、情感道德與價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生英語的靈活運用能力，以及對這門語言的熱愛。教學(xué)重點：聽

3、說認讀單詞study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen，能用簡單的句子描述自己的家,如：“Thisismyhome.……”教學(xué)難點：正確掌握單詞bedroom、kitchen、bathroom的發(fā)音。二、活動評價小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。因此。在教學(xué)過程中，教師多采用表揚和鼓勵性的語言，對學(xué)生進行積極、具體、有效的評價。本節(jié)課采用的評價手段有：1、對單詞的發(fā)音進行針對性評價，以鼓勵性語言為主，并請發(fā)音準確、響亮的學(xué)生擔(dān)任小老師。2分組競賽，采用星級評價，培養(yǎng)團隊精神。3、進行自評

4、和小組互評。三、教學(xué)過程：精美、直觀、實用的教具，能有效吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，我努力創(chuàng)設(shè)情境，操練新單詞；課前布置學(xué)生準備自己家的簡筆畫，以備上課時進行語言交流。英語中有一句諺語：“Educationmustbefun（教育必須是有趣的）?！毙W(xué)階段的英[鍵入文字][鍵入文字]語教學(xué)，應(yīng)從兒童的各種興趣入手，以各種活動為手段，運用多種感官學(xué)英語，實施“興趣教育”。因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，注重學(xué)生聽、說、唱、玩幾方面能力的綜合訓(xùn)練，采用直觀教學(xué)法，TPR活動教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法，用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練和形成學(xué)生的英語能力。在教

5、學(xué)中還應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，仔細聽音、觀察老師的口形，認真模仿、反復(fù)實踐、正確發(fā)音，從而打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。整個教學(xué)過程預(yù)設(shè)分為“復(fù)習(xí)熱身-新課呈現(xiàn)-鞏固操練-擴展練習(xí)”四個環(huán)節(jié)：（一）Revision，Warm-up（復(fù)習(xí)熱身）:1、師生閑談：What’s?this?in?English??It’s?a……??????Where?arethey?Theyareinthezoo.2、Sing:《They?arein?the?zoo》、《Books?and?Pencils》3、Revision:What’s?this?in?English?It’

6、s?a?pencil/book/……??Where’sthe……？（預(yù)計可能會出現(xiàn)的回答：It’s?in/on/under……）閑談主要有兩個目的，一是復(fù)習(xí)學(xué)過的英語，一是舒緩緊張的氣氛。動物是學(xué)生熟悉和喜愛的，說說有關(guān)動物的單詞既能激發(fā)興趣，又能激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信。預(yù)計課一開始學(xué)生就會投入課堂學(xué)習(xí)。唱一唱學(xué)過的歌曲，活躍了氣氛，能使學(xué)生盡快地融入英語課堂學(xué)習(xí)的氛圍。同時還利用唱英語復(fù)習(xí)“Where?are?they?Theyareinthe?zoo.”的特殊疑問句型。就勢再讓學(xué)生唱一唱歌曲《Books?and?Pencils》，復(fù)習(xí)文具，為新課的導(dǎo)入作鋪墊。(

7、二)Presentation（新課呈現(xiàn)）:這一環(huán)節(jié)主要是初步完成Let’slearn的教學(xué)。?1、導(dǎo)入：用“Where’sarethey?they’re?in?the?study”引出新單詞“study”。2、教學(xué)study一詞。（1）讀音教學(xué)：視聽——跟讀----小老師教讀----小組朗讀。（2）判斷：Is?this?a?study?(課件依次出現(xiàn)圖片和問題，進行判斷,。)3、課件出現(xiàn)其他圖片，引出：bedroom、livingroom、kitchen、bathroom等單詞，相同方法進行教學(xué)。語音的教學(xué)是這一環(huán)節(jié)的重點，預(yù)計學(xué)生初學(xué)時會出現(xiàn)較明顯的語音錯誤。