與學(xué)生相伴成長(zhǎng)

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1、與學(xué)生相伴成長(zhǎng)江蘇省如東職業(yè)高級(jí)中學(xué)許金友做班主任難，做職教班主任更難，要想把自己成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀職教班主任尤其難。職中學(xué)生麻煩多，很多班主任在接管班級(jí)時(shí)都在心里默默地祈禱：但愿自己能“碰”上一個(gè)容易管理的班級(jí)。但我不這樣認(rèn)為，一帆風(fēng)順不利于自己班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，遇上問(wèn)題是麻煩但更是機(jī)遇，通過(guò)尋找和嘗試解決問(wèn)題的最佳方法，當(dāng)問(wèn)題得到滿(mǎn)意的解決之后，學(xué)生在你的教育中走向成熟，自己也在教育學(xué)生中提升能力，師生在“麻煩”中相伴成長(zhǎng)。我們學(xué)校是一所職業(yè)高級(jí)中學(xué)，上一屆曾“有幸”擔(dān)任一個(gè)純男生班級(jí)的班主任。這是一個(gè)由63名學(xué)生組成的班集體。面對(duì)著一群對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣而又精力旺盛的男生，其班級(jí)管理難度可

2、想而知。新生入學(xué)后一個(gè)多月的一天下午，下了第二課，我正準(zhǔn)備組織學(xué)生去操場(chǎng)參加團(tuán)委組織的“跳大繩”比賽，任課老師告訴我，我們班上有六位同學(xué)沒(méi)有上第二課。我心里“咯噔”一下，這可是違反校規(guī)校紀(jì)的大事。沒(méi)等我有所反應(yīng)，有學(xué)生苦著臉向我反應(yīng)了一件更嚴(yán)重的事，他的錢(qián)放在課桌抽屜里被人偷走了，里面有人民幣120元。我的大腦進(jìn)入了飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)：失竊的事件需要慢慢細(xì)查，急不了，先給50元那位學(xué)生維持生活再說(shuō)，眼下先要把逃課的同學(xué)處理一下，可這六位同學(xué)偏偏又是我班“跳大繩”的主力隊(duì)員。為了不影響比賽成績(jī)，我若無(wú)其事地到操場(chǎng)上給他們吶喊助威。比賽結(jié)束后，我把這六位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室，先對(duì)他們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)大加

3、贊賞，表?yè)P(yáng)了他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的集體主義精神。（這些來(lái)自各個(gè)初中的“精英”們逆反心理很強(qiáng)，先來(lái)一個(gè)“心理認(rèn)同”十分重要。）一個(gè)個(gè)喜滋滋地意猶未盡地爭(zhēng)先恐后地講述著比賽中的情況?？磥?lái)他們對(duì)逃課已習(xí)以為常，一點(diǎn)也不去想老師找他們的真實(shí)目的，我在心中告誡自己對(duì)這班家伙簡(jiǎn)單的說(shuō)教和批評(píng)毫無(wú)作用。我像什么事件也沒(méi)發(fā)生似的和他們共同回憶、共同分享著那份激動(dòng)、那份快樂(lè)。談著、笑著，當(dāng)再也沒(méi)有任何一個(gè)細(xì)節(jié)可以回憶時(shí)，他們準(zhǔn)備告辭。我叫他們等一下，和顏悅色地問(wèn)他們第二課上哪兒去了？其中五個(gè)同學(xué)若無(wú)其事地說(shuō)，在操場(chǎng)上打球，原因是課間打球時(shí)沒(méi)聽(tīng)到上課的鈴聲。只有一個(gè)同學(xué)的回答令我感到奇怪：“我是在打球的，是

4、和某某上體育課班上的同學(xué)一起打的，不信你去問(wèn)他們?！倍@位同學(xué)正是失竊學(xué)生的同座。我向他看了一眼，思考了一會(huì)兒，沒(méi)有多說(shuō)什么，繼續(xù)對(duì)六位同學(xué)說(shuō)：“曠課對(duì)嗎？”“不對(duì)?！睅缀跏钱惪谕暎袂橹袔е鴰追轃o(wú)所謂，似乎在對(duì)我說(shuō)：“老師，別小題大做了，我們?cè)诔踔胁恢捞恿硕嗌俅握n呢！大不了挨老師訓(xùn)一通。”真的，看他們那種玩世不恭的神情，我真想站起來(lái)指著他們的鼻子一通大罵，甚至賞他們幾個(gè)耳刮子。冷靜了一會(huì)兒，我問(wèn)他們：“開(kāi)學(xué)初制定班規(guī)時(shí)對(duì)曠課的處理是怎樣規(guī)定的？”他們的神情告訴我，他們有些詫異，本以為我要公式化地“對(duì)不起這個(gè)，對(duì)不起那個(gè)”地訓(xùn)斥一通的，也早做好了“來(lái)招拆招”的準(zhǔn)備，單刀直入反而讓他們猝

5、不及防。真的，對(duì)于某些特殊的人群，有時(shí)候最簡(jiǎn)單直接的方法可能是最好的方法。一個(gè)同學(xué)搔搔頭說(shuō)：“每人去操場(chǎng)跑10圈，寫(xiě)1000字的情況說(shuō)明和認(rèn)識(shí)?！薄澳蔷腿グ桑　蔽艺f(shuō)，“叫班長(zhǎng)去幫你們數(shù)一下圈數(shù)?！薄澳衬惩瑢W(xué)跑完了到我這兒來(lái)一下?！蔽已a(bǔ)充了一句。這六位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身，退到辦公室門(mén)口時(shí)，有一位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“老師，我知道你對(duì)我們好，可在初中時(shí)我們曠課已經(jīng)形成了習(xí)慣，自己管不住自己，你能不能跟任課老師說(shuō)一下，當(dāng)我們不在時(shí)，叫一個(gè)同學(xué)去叫一下我們？”“行，好主意！”我爽快地答應(yīng)了，“為了你的這份提議，你的1000字的說(shuō)明和認(rèn)識(shí)改為500字。不過(guò)我補(bǔ)充一句，被喊回來(lái)時(shí)看作遲到，跑5圈，寫(xiě)500字的說(shuō)明

6、與認(rèn)識(shí)?！蓖瑢W(xué)們回去叫上班長(zhǎng)，上操場(chǎng)規(guī)規(guī)矩矩地跑了10圈。那位和失竊者同座的同學(xué)也安約定來(lái)到辦公室。還是那樣若無(wú)其事地站在我辦公桌前?！澳阒牢覟槭裁唇心阋粋€(gè)人來(lái)嗎？”我問(wèn)?！安恢??！彼?，目光有些閃爍?！皠偛盼以趩?wèn)大家‘為什么曠課？’時(shí)，你不覺(jué)得你的回答與眾不同嗎？”我問(wèn)。他原本是低著頭的，這時(shí)將頭抬了起來(lái)，兩眼看著我，似乎在艱難地回憶各自說(shuō)的話，然后搖搖頭說(shuō)：“我沒(méi)注意?！薄八麄兾鍌€(gè)的回答是‘因?yàn)闆](méi)聽(tīng)到鈴聲，繼續(xù)打球’而曠課，你的回答是‘我是在打球的，不信你去問(wèn)某某’，我并沒(méi)有懷疑你在打球?。磕慵庇诒響B(tài)你在打球，是什么意思？曠課打球是不對(duì)的，說(shuō)明你在隱瞞更大的不對(duì)的行為，是不是？”應(yīng)

7、該說(shuō)孩子畢竟是孩子，既使是犯了錯(cuò)誤也顯得那么可愛(ài)。沒(méi)幾個(gè)回合他就承認(rèn)了自己偷拿人家錢(qián)的事實(shí)。在這里我不想再往下說(shuō)我破案的過(guò)程，我只想說(shuō)接下來(lái)該如何處理。說(shuō)實(shí)話，盡管我已猜到是他所為，但聽(tīng)他親口供出作案的過(guò)程后，我仍然想一拳頭捶死他。在剛開(kāi)學(xué)不久，教室、宿舍失竊事件屢屢發(fā)生，明查、暗訪、設(shè)暗探，班會(huì)課上教育一直沒(méi)有結(jié)果。我曾在教室里登記過(guò)失竊物品，約合人民幣500多元，我也曾信誓旦旦地說(shuō)，誰(shuí)要是被我抓住，我不但要他雙倍賠償