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《關(guān)于開展“社會大課堂活動”的幾點思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、關(guān)于開展“社會大課堂”活動的幾點思考2008年9月1日，北京市中小學生“社會大課堂”活動全面啟動。我校被確定為我縣中學社會大課堂活動試驗校。經(jīng)過一年多的實踐活動，我們對“社會大課堂”活動有以下幾點思考：第一，為什么要開展“社會大課堂”活動，即社會大課堂活動的目的是什么。社會大課堂是在教育改革面臨新的機遇與挑戰(zhàn)的條件下，市教委為推進教育改革，更好的實現(xiàn)素質(zhì)教育而提出的一個教育改革新舉措?；诖?，我們認為開展社會大課堂工作應達到以下目的。1.探索一種新的課程模式。實踐已經(jīng)證明，我國原有的教育模式越來越不適應時代發(fā)展的需要，教育的出路在改革，針對于現(xiàn)在的社會條件，九零
2、后以至于千年后的身心特點，我們需要通過改革找到一種適合于時代特點，能夠更好的適應時代發(fā)展，更深入地推進素質(zhì)教育的新的課程模式。這一目的也應該是社會大課堂活動的最本質(zhì)的目的。為此學校要因地制宜、因時制宜，充分利用校內(nèi)外的資源，注重特色資源的發(fā)掘與利用，根據(jù)學生的需要，教學的需要，發(fā)揮自己的自主性和創(chuàng)造性，開辟出一條具有本校特點的，是因時代發(fā)展要求的教育新途徑、新方法。2.為學生提供直接了解社會、認識社會的機會。當今的社會，學生愈來愈成為了課堂和網(wǎng)絡的奴隸，他們常去的地方是學校、家庭、培訓班；常見的是課本、老師、黑板；最缺的東西是興趣、好奇、探索、實踐、夢想、實踐。
3、他們的生活嚴重脫離了現(xiàn)實社會，在他們的生活中沒有鳥語花香的春天、沒有欣欣向榮的夏天、沒有碩果累累的秋天、沒有孕育新的生機的冬天。社會大課堂真是針對現(xiàn)在學生得知一特點，實現(xiàn)社會與學校的融合，為學生提供了解社會，參與實踐的機會，從而促使學生的全面發(fā)展，提高學生的素質(zhì)。3.創(chuàng)建有特色的和諧校園。學校教育改革的目標之一是特色化，每個學校都要精心辦好自己的教育，落實學校辦學的理念，去做回自己，避免千校一面。社會大課堂為創(chuàng)建有特色的和諧校園提供了千載難逢的好機會。社會大課堂要求各學校以開放的思想辦學，整合各種活動，整合課程，根據(jù)自身的實際去創(chuàng)造一個只屬于自己學校的全新教學模
4、式。實踐證明社會大課堂在增進學生友誼、促進師生情感、提高教學質(zhì)量、減少學生違紀、形成和諧班風校風等方面都有重要的積極意義和現(xiàn)實作用。4.提高學生學習的興趣和積極性。不可否認，現(xiàn)在的課堂教學模式的一個后果就是使相當部分的學生在經(jīng)過九年制義務教育之后都對學識失去了興趣。通過一年多的社會大課堂活動的實踐，我們發(fā)現(xiàn)有很多學生通過參與實踐活動知道了自己知識的匱乏，明白了知識的可貴，從而激發(fā)了求知的欲望和行為。第二，應準確地把握“社會大課堂”活動的課程地位。社會大課堂的課程地位可以定義為三種情況；一是，它是原有學科教學的附屬，純粹是為學科教學服務的；二是，他和其他原有學科教
5、學相并列；三是，他是站在原有學科教學的基礎(chǔ)上的一個綜合性的課程。它是以學科教學所學知識為基礎(chǔ)，在活動中把所學知識內(nèi)化、技能化，從而進一步激發(fā)學生的學習動機和熱情，從而在客觀上推動學科教學和素質(zhì)教育的發(fā)展。社會大課堂有它自身的目的、任務、和價值，它的積極作用是深遠的，不能急功近利。所以前兩種定位既不利于教育改革的實踐也不利于社會大課堂活動的開展，必然使這一改革中途夭折。我們認為應該把社會大課堂的課程性質(zhì)定位為第三種，這樣才能引起學校對社會大課堂活動的的高度重視，推動社會大課堂的開展，推動課程改革的發(fā)展，推動教育教學改革的發(fā)展，也才能達到社會大課堂活動的本質(zhì)目的“初
6、造出一種適合時代發(fā)展的新的課程模式”。第三、開展社會大課堂的活動必須與本學校本地區(qū)的條件相結(jié)合，與學生的生活緊密相連，有本學校本地區(qū)的特色。學校要建立自己的穩(wěn)定的活動基地，使各相關(guān)單位在學生活動中盡可能的職業(yè)化，專業(yè)化，從而提高活動效率。同時要使學校和活動基地做到共贏，使學校和活動基地都在活動中得到發(fā)展和提高。第四、社會大課堂活動要做到前精心設計和準備，活動中認真組織，活動后深入反思與拓展?；顒拥脑O計必須要有特點，要與學生的生活緊密相連，只有有獨特性的活動才是有生命力的活動。每次活動開始前各班要認真的準備，名氣本次活動的內(nèi)容、目的、作用、意義，盡量減少活動的盲目
7、性，特別是一些參觀型、觀察性的活動，要力求避免為參觀而參觀的現(xiàn)象出現(xiàn)。要使全體師生都充分地認識到社會大課堂活動是一個學習活動，是一個學習過程，而不是旅游觀光?；顒舆^程中要緊精心著眼，一方面保證活動目的的實現(xiàn)，更重要的要保證活動的安全、有序、順利進行。要高度重視活動后的反思與拓展。沒有這一環(huán)節(jié)的充分展開，實踐活動的時效性和積極作用就會大打折扣，從而達不到社會大課堂活動的本質(zhì)目的。為此每次活動結(jié)束后都要讓學生寫活動總結(jié)、活動感受，每個小組要進行形式多樣的活動匯報。如制作演示文稿、編輯小電影、演文藝小節(jié)目、提交活動報告等。學生的能力、感受、知識基本上是在這一階段得到提
8、高，得到升華。以上是我們
