蔣捷詞風(fēng)格概述

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1、《蔣捷詞風(fēng)格概述》教案?　　Wlingling0?　　學(xué)科?語(yǔ)文?執(zhí)教??年級(jí)班級(jí)?高二?　　課題?《蔣捷詞風(fēng)格概述》?　　教學(xué)目標(biāo)：?　　1．知識(shí)與技能：結(jié)合蔣捷生平，了解詞人作品風(fēng)格的基本特征。?　　2．過(guò)程與方法：探尋詞人人生遭遇，大體把握詞作藝術(shù)風(fēng)格總體特征。?　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)風(fēng)格總體把握，初步感受詞人的情感世界。?　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：?　　1．教學(xué)重點(diǎn)：探尋詞人人生遭遇，大體把握詞作藝術(shù)風(fēng)格總體特征。?　　2．教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)風(fēng)格總體把握，初步感受詞人的情感世界。?　　教學(xué)設(shè)想：結(jié)合蔣捷生平，探尋詞人人生

2、遭遇，大體把握詞作藝術(shù)風(fēng)格總體特征。本課時(shí)主要以教師介紹為主。?　　教學(xué)過(guò)程：?個(gè)性化設(shè)計(jì)?　　一、導(dǎo)入:?　　蔣捷生活于宋末元初，巨大的亡國(guó)悲痛使他的人生也增添了悲壯憂憤色彩。因此，他對(duì)景物的描寫也加入了更多的內(nèi)心感受。今天讓我們初步了解一下他作品的基本風(fēng)格，感受一下他豐富的內(nèi)心世界。?　　二、知識(shí)鏈接：?　　1、蔣捷在宋元時(shí)期文壇地位：?　　蔣捷有《竹山詞》傳世，他與劉辰翁等人“以詞鳴一時(shí)”，后人將他與周密、王沂孫、張炎并稱為“宋末四大家”。他屬于“歷經(jīng)亡國(guó)，入元后繼續(xù)創(chuàng)作的遺民詞人群”。?　　2、文學(xué)評(píng)論界對(duì)其風(fēng)格的評(píng)價(jià)：

3、?　　《全宋詞》中輯錄蔣捷詞94首，對(duì)其所屬的風(fēng)格流派問(wèn)題，歷來(lái)有辛派和姜派之爭(zhēng)。?　　三、了解幾個(gè)問(wèn)題：?　　（一）蔣捷詞作的多重風(fēng)格，是在怎樣的時(shí)代背景下形成的？?　　蔣捷生活于宋末元初，政局的動(dòng)蕩使他遍嘗國(guó)恥家辱，亡國(guó)的巨大悲痛使他無(wú)法排解胸中的不平之意，因此他的很多作品中充滿了家國(guó)之恨、人生之慨，有強(qiáng)烈的悲壯憂憤色彩。即便是景物的描寫也加入了詞人的內(nèi)心感受，仿佛是一首首幽怨凄遠(yuǎn)的孤寂樂(lè)曲，讀來(lái)凄婉蒼涼。同時(shí)蔣捷詞中還有一些格調(diào)清麗的靈動(dòng)之音，表現(xiàn)出另外一種尋求解脫的風(fēng)格。因此，蔣捷以風(fēng)格多樣的詞作，在當(dāng)時(shí)文壇上獨(dú)樹(shù)一幟。

4、?　　（二）關(guān)于蔣捷風(fēng)格流派問(wèn)題，學(xué)術(shù)界有怎樣的爭(zhēng)論？?　　陳廷焯在《白雨齋詞話》卷一中說(shuō)蔣捷詞“學(xué)稼軒”；?　　周濟(jì)在《宋四家詞選》中把蔣捷列在辛詞附錄之下；?　　朱彝尊在《黑蝶齋詩(shī)余序》中認(rèn)為蔣捷詞“具夔之一體”。也有人傾向于蔣捷對(duì)辛棄疾和姜夔都有所繼承和發(fā)展，轉(zhuǎn)益多師，兼收并蓄，風(fēng)格多樣。可謂博采眾長(zhǎng)，自成一家。?　?。ㄈ┦Y捷詞作到底有哪些風(fēng)格？?　　國(guó)破家亡的憂憤悲歌；?　　幽怨凄遠(yuǎn)的孤寂之曲；?　　格調(diào)清麗的靈動(dòng)之音。?　?。ㄋ模┙Y(jié)合生平，初步了解風(fēng)格形成的原因與風(fēng)格特征解讀。?　　關(guān)于“國(guó)破家亡的憂憤悲歌”?　　1

5、、國(guó)破家亡的憂憤悲歌與蔣捷的身世有何聯(lián)系？?　　楊海明《唐宋詞論稿》中有這樣的記載：“蔣捷出身宜興巨族，先輩中多宋朝大官，同族中出過(guò)像蔣興祖那樣的為國(guó)捐軀的抗金志士?！笔Y捷出身名門望族，從小飽讀詩(shī)書(shū)，深受儒家思想影響，因此他思想中帶有強(qiáng)烈的民族意識(shí)，忠君愛(ài)國(guó)是他恪守的信條，也是他一生不懈的追求。正當(dāng)蔣捷高中進(jìn)士、圖以報(bào)國(guó)時(shí)，南宋卻滅亡了。這對(duì)蔣捷來(lái)說(shuō)無(wú)疑是命運(yùn)的捉弄。南宋滅亡后，蔣捷多漂泊在江浙吳越一帶，大量的詞作也作于此時(shí)。?　　2、關(guān)于生動(dòng)地?cái)懲鰢?guó)后飄泊流浪的生活和饑寒交迫的生存狀態(tài)代表作品有哪些？?　　如著名的《賀新郎?

6、吳江》、《尾犯?寒夜》、《瑞鶴仙?鄉(xiāng)城望月》《賀新郎?兵后寓吳》等，都是感慨身世遭遇、抒發(fā)懷國(guó)情緒的作品。其中最為人稱道的是《虞美人?聽(tīng)雨》，以高度簡(jiǎn)練的手法概括了詞人悲苦的一生，也是眾多南宋遺民們命運(yùn)的寫照。?　　詞人選取了三幅畫面共同組成了少年風(fēng)流、壯年飄零、晚年孤冷的人生長(zhǎng)卷。詞中也透視出社會(huì)由安定到動(dòng)亂的演變過(guò)程，國(guó)破家亡、漂泊困頓，更加劇了詞人的憂憤情緒。?　　關(guān)于“幽怨凄遠(yuǎn)的孤寂之曲”?　　1、幽怨凄遠(yuǎn)的孤寂之曲與蔣捷的人生節(jié)操有何聯(lián)系？?　　蔣捷一生的大部分時(shí)間是在元朝統(tǒng)治下度過(guò)的，元大德年間，有人薦舉他做官，他義

7、不仕元，最終抱節(jié)而終?！端膸?kù)全書(shū)簡(jiǎn)明目錄》上說(shuō)：“其詞煉字深穩(wěn)，抒詞諧暢，為倚聲家之正軌。不但抱節(jié)終身，其人品為足貴也?！笔Y捷的高潔人品受到了詞論家的廣泛贊譽(yù)。作為遺民詞人，蔣捷面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，所能做的只能是用曲折委婉的方式來(lái)寄托自己的理想，借用幽怨凄遠(yuǎn)的景物描寫來(lái)表達(dá)內(nèi)心孤寂的感受。?　　2、關(guān)于“幽怨凄遠(yuǎn)的孤寂之曲”在作品有有哪些呈現(xiàn)形式？?　　蔣捷借助詠物寫景之作來(lái)寄托亡國(guó)悲恨和流離悲苦，表現(xiàn)在對(duì)秋景的描寫上。他的94首詞中有8首以秋為題，如《賀新郎?秋曉?》、《聲聲慢?秋聲》、《金蕉葉?秋夜不寐》、《步蟾宮?中秋》、4首

8、《秋夜雨》。蔣捷特別善于描寫秋景，通過(guò)對(duì)秋的描寫，來(lái)抒發(fā)自己因痛失故國(guó)而產(chǎn)生的悲涼凄慘之情。蕭瑟的秋景與詞人失落的憂愁、孤寂的心情融合在一起，構(gòu)成了一幅幅凄涼的秋色圖。?　　關(guān)于“格調(diào)清麗的靈動(dòng)之音”?　　1、文學(xué)評(píng)論界的評(píng)價(jià)？?　　鄭振鐸先生在《插圖本文學(xué)史》