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《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀問(wèn)卷的初步編制與實(shí)測(cè) (1)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、摘要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀問(wèn)卷的初步編制與實(shí)測(cè)基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)碩士研究生鄧碩寧指導(dǎo)教師張進(jìn)輔教授摘要?jiǎng)?chuàng)業(yè)是大學(xué)生目前非常關(guān)注的話題,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀是主體以自己的需要為基礎(chǔ),對(duì)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的重要性的認(rèn)識(shí)和在創(chuàng)業(yè)時(shí)采取的行為方式的劌斷和選擇的標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)和調(diào)節(jié)著人們的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)行為.是價(jià)值觀的重要組成部分。一個(gè)大學(xué)生是否會(huì)創(chuàng)業(yè),他選擇的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),創(chuàng)業(yè)方式,他創(chuàng)業(yè)的過(guò)程都是受到創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的影響。本研究的主要目的就是編制出適用于我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)價(jià)值現(xiàn)評(píng)定問(wèn)卷并進(jìn)行實(shí)際測(cè)量,了解目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)。在文獻(xiàn)綜述、開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查、大學(xué)生訪談以及與專家探討的基
2、礎(chǔ)上,本研究提出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的構(gòu)想模型;通過(guò)預(yù)試問(wèn)卷的因素分析,并考察了信度和效度之后,本研究經(jīng)修訂最后編制出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的正式問(wèn)卷;用正式問(wèn)卷對(duì)718名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀闖卷的理論構(gòu)想予以驗(yàn)證。并且從社會(huì)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)。本研究結(jié)果表明:(1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)多層次多維度的心理結(jié)構(gòu)。我們從兩個(gè)層次進(jìn)行了探討:第一層次是將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀劃分為創(chuàng)業(yè)價(jià)值目標(biāo)、創(chuàng)業(yè)價(jià)值手段和創(chuàng)業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)。第二層次是在創(chuàng)業(yè)價(jià)值目標(biāo)下劃分出五個(gè)維度:社會(huì)利他、自我發(fā)展,名聲虛榮、利益實(shí)息和精神追求;在創(chuàng)業(yè)價(jià)值手段下劃分為手
3、段的靈活性、合法性和創(chuàng)新性;在創(chuàng)業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)下劃分出內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)兩個(gè)維度。(2)在理論構(gòu)想的基礎(chǔ)上編制出初測(cè)問(wèn)卷,對(duì)326人進(jìn)行了測(cè)量,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了項(xiàng)目分析、探索性因素分析得出正式問(wèn)卷,并進(jìn)行了信度、效度檢驗(yàn),各項(xiàng)指標(biāo)都較好,說(shuō)明該問(wèn)卷可以作為測(cè)量大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的適宜工具。(3)運(yùn)用正式問(wèn)卷在全國(guó)范圍內(nèi)選取了五所大學(xué)共718人進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的各個(gè)維度和分量表在性別、年級(jí)、生源地、學(xué)業(yè)成績(jī)、專業(yè)等近十個(gè)社會(huì)人口學(xué)變量上存在不同程度的顯著性差異。但總體來(lái)說(shuō)大學(xué)生目前在創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀上呈現(xiàn)出如下特點(diǎn);創(chuàng)業(yè)價(jià)值目標(biāo)追求多元化.創(chuàng)業(yè)價(jià)值手段不平衡以及創(chuàng)業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)普
4、遍較高。關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀問(wèn)卷編制調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀問(wèn)卷兩南大學(xué)碩}學(xué)付論文TheDesigningoftheUndergraduates’EntrepreneurshipValuesQuestionnaireandmeasuringbyusingitPostgraduateofBasicPsychology:DengShuoningTutor:Pro£ZhangJinfuAbstractEntrepreneurship,whichthemostundergraduatesconcern,isafocusinsocialandeconomicworld.Entrepr
5、eneurshipvalues,whichbasedonone’Sneeds,isaboutpeople’Srealizingtheimportanceofstartinganewbusinessanditsownwayandthecriteriontotakeaction,aretheimportantpartofthepeople’Svalues.Entrepreneurshipvaluesregulatepeople’sgoals,thewayandtheprocessofstartinganewbusiness.ThisstudyaimstodevelopanU
6、ndergraduates’EntrepreneurshipValuesQuestionnaireandriseittomakeaninvestigationinsomeuniversities.BasedOl'tsummarizingthedocurnenls,theinvestigationofopen-endedquestionnaffe,visitingtheundergraduatesanddiscussingwithpsychologieatexperts,thetheoreticalhypothesisisconstructed.ByThefactoran
7、alysisoftheinformalquestionnaire,wedeveloptheformalquestionnaireandveilfyitsreliabilityandvalidity.Weusetheformalquestionnairetoinvestigate718undergraduatestofindsomecharactersofthemandwetestthestructureofantreprenaurshipvaluesbyStructuralEquationModel.Themainresultsofthi