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《大學生創(chuàng)業(yè)價值觀問卷的初步編制與實測》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、摘要大學生創(chuàng)業(yè)價值觀問卷的初步編制與實測基礎心理學專業(yè)碩士研究生鄧碩寧指導教師張進輔教授摘要創(chuàng)業(yè)是大學生目前非常關(guān)注的話題，大學生創(chuàng)業(yè)是社會和經(jīng)濟熱點問題。創(chuàng)業(yè)價值觀是主體以自己的需要為基礎，對創(chuàng)業(yè)目標的重要性的認識和在創(chuàng)業(yè)時采取的行為方式的劌斷和選擇的標準，指導和調(diào)節(jié)著人們的創(chuàng)業(yè)目標和創(chuàng)業(yè)行為．是價值觀的重要組成部分。一個大學生是否會創(chuàng)業(yè)，他選擇的創(chuàng)業(yè)目標，創(chuàng)業(yè)方式，他創(chuàng)業(yè)的過程都是受到創(chuàng)業(yè)價值觀的影響。本研究的主要目的就是編制出適用于我國大學生的創(chuàng)業(yè)價值現(xiàn)評定問卷并進行實際測量，了解目前大學生創(chuàng)業(yè)價值觀
2、的特點。在文獻綜述、開放式問卷調(diào)查、大學生訪談以及與專家探討的基礎上，本研究提出了大學生創(chuàng)業(yè)價值觀的構(gòu)想模型；通過預試問卷的因素分析，并考察了信度和效度之后，本研究經(jīng)修訂最后編制出大學生創(chuàng)業(yè)價值觀的正式問卷；用正式問卷對718名大學生進行調(diào)查，并運用結(jié)構(gòu)方程模型對大學生創(chuàng)業(yè)價值觀闖卷的理論構(gòu)想予以驗證。并且從社會人口統(tǒng)計學分析了大學生創(chuàng)業(yè)價值觀的特點。本研究結(jié)果表明：(1)大學生創(chuàng)業(yè)價值觀是一個多層次多維度的心理結(jié)構(gòu)。我們從兩個層次進行了探討：第一層次是將大學生創(chuàng)業(yè)價值觀劃分為創(chuàng)業(yè)價值目標、創(chuàng)業(yè)價值手段和創(chuàng)
3、業(yè)價值評價。第二層次是在創(chuàng)業(yè)價值目標下劃分出五個維度：社會利他、自我發(fā)展，名聲虛榮、利益實息和精神追求；在創(chuàng)業(yè)價值手段下劃分為手段的靈活性、合法性和創(chuàng)新性；在創(chuàng)業(yè)價值評價下劃分出內(nèi)部評價和外部評價兩個維度。(2)在理論構(gòu)想的基礎上編制出初測問卷，對326人進行了測量，對數(shù)據(jù)進行了項目分析、探索性因素分析得出正式問卷，并進行了信度、效度檢驗，各項指標都較好，說明該問卷可以作為測量大學生創(chuàng)業(yè)價值觀的適宜工具。(3)運用正式問卷在全國范圍內(nèi)選取了五所大學共718人進行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)價值觀的各個維度和分量表在性
4、別、年級、生源地、學業(yè)成績、專業(yè)等近十個社會人口學變量上存在不同程度的顯著性差異。但總體來說大學生目前在創(chuàng)業(yè)價值觀上呈現(xiàn)出如下特點；創(chuàng)業(yè)價值目標追求多元化．創(chuàng)業(yè)價值手段不平衡以及創(chuàng)業(yè)價值評價普遍較高。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)價值觀問卷編制調(diào)查大學生創(chuàng)業(yè)價值觀問卷兩南大學碩}學付論文TheDesigningoftheUndergraduates’EntrepreneurshipValuesQuestionnaireandmeasuringbyusingitPostgraduateofBasicPsychology：Den
5、gShuoningTutor：Pro￡ZhangJinfuAbstractEntrepreneurship，whichthemostundergraduatesconcern,isafocusinsocialandeconomicworld．Entrepreneurshipvalues，whichbasedonone’Sneeds，isaboutpeople’Srealizingtheimportanceofstartinganewbusinessanditsownwayandthecriteriontot
6、akeaction,aretheimportantpartofthepeople’Svalues．Entrepreneurshipvaluesregulatepeople’sgoals，thewayandtheprocessofstartinganewbusiness．ThisstudyaimstodevelopanUndergraduates’EntrepreneurshipValuesQuestionnaireandriseittomakeaninvestigationinsomeuniversitie
7、s．BasedOl'tsummarizingthedocurnenls，theinvestigationofopen-endedquestionnaffe，visitingtheundergraduatesanddiscussingwithpsychologieatexperts，thetheoreticalhypothesisisconstructed．ByThefactoranalysisoftheinformalquestionnaire，wedeveloptheformalquestionnaire
8、andveilfyitsreliabilityandvalidity．Weusetheformalquestionnairetoinvestigate718undergraduatestofindsomecharactersofthemandwetestthestructureofantreprenaurshipvaluesbyStructuralEquationModel．Themainresultsofthi
