對巖土力學(xué)課程群的創(chuàng)新教學(xué)實踐

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1、高等建筑教育2011年第20卷第5期132JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNINGVol.20No．52011巖土力學(xué)課程群的創(chuàng)新教學(xué)實踐張孟喜，秦愛芳，孫德安，徐金明，武亞軍，張文杰(上海大學(xué)土木工程系，上海200072)摘要:上海大學(xué)巖土力學(xué)課程群以上海市級精品課程土力學(xué)為核心課程，輻射帶動巖土力學(xué)課程群的教育教學(xué)改革，在教學(xué)方法、手段、形式以及對

2、學(xué)生的培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了探索與實踐，創(chuàng)建了巖土力學(xué)課程群的創(chuàng)新教學(xué)實踐新模式。目前巖土力學(xué)課程群已形成了多樣化的理論教學(xué)模式、建立了多方位的實踐教學(xué)體系、培育了多形式的優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)隊。關(guān)鍵詞:巖土力學(xué)課程群;理論教學(xué)模式;實踐教學(xué)體系;創(chuàng)新教學(xué)實踐中圖分類號:G642.0;TU45文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1005-2909(2011)05-0132-04巖土力學(xué)課程群是土木、水利、交通等專業(yè)的主要基礎(chǔ)課，主要包括土力學(xué)、巖石力學(xué)、基礎(chǔ)工程、地基處理、原位測試等本科生課程和高等巖土力學(xué)等研究［1］生課程

3、。該課程特點是:知識點多、重要公式多、圖形圖表多、研究對象復(fù)雜。傳統(tǒng)的教學(xué)手段、教學(xué)理念及教學(xué)內(nèi)容已不適應(yīng)這些課程的教學(xué)需要。多年來，巖土力學(xué)課程群本著“超越來自創(chuàng)新、創(chuàng)新源于實踐”的教學(xué)理念，在廣泛吸取國內(nèi)外教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對相關(guān)課程教學(xué)進(jìn)行了一系列改革和創(chuàng)新，形成了多樣化的理論教學(xué)模式，建立了多方位的實踐教學(xué)體系，培育了多形式的優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)隊。一、多樣化的理論教學(xué)模式(一)策劃立體化教材，實現(xiàn)不同教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合巖土力學(xué)課程群在主編的普通高等院校土木專業(yè)“十一五”規(guī)劃精品教材《土力學(xué)原理》中

4、，嘗試立體化教材策劃，根據(jù)課程內(nèi)容的具體特點，將其分散在紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、電子教案中進(jìn)行教學(xué)，三者實現(xiàn)有機(jī)銜接、相互補充與協(xié)調(diào)。充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，將計算圖表在網(wǎng)站以動態(tài)形式表現(xiàn)，不再是傳統(tǒng)的表格;將工程案例、實驗過程、分析模型以視頻或動畫的形式展現(xiàn)。在紙質(zhì)教材的版式設(shè)計中，在適當(dāng)位置設(shè)置相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)鏈接提示，以方便授課教師將課堂授課內(nèi)容、紙質(zhì)教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)結(jié)合，融為一體。并以土力學(xué)為核心課程，輻射、帶動巖土力學(xué)課程群的教育教學(xué)改革。(二)跟蹤前沿動態(tài)，開展案例教學(xué)，提升雙語

5、教學(xué)，推動國際化建設(shè)巖土力學(xué)課程群在傳統(tǒng)巖土力學(xué)教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，增加現(xiàn)代巖土力學(xué)內(nèi)容，吸收最新的研究成果。例如，本構(gòu)關(guān)系中的劍橋模型、非飽和土力學(xué)等是巖土力學(xué)中近二三十年的研究熱點是現(xiàn)代巖土力學(xué)的標(biāo)志，把這些較公認(rèn)的學(xué)科前沿收稿日期:2011－07－28作者簡介:張孟喜(1963－)，男，上海大學(xué)土木工程系教授，主要從事巖土力學(xué)與地下工程方面的教學(xué)與研究，(E－mail)mxzhang@shu．edu．cn。張孟喜，等巖土力學(xué)課程群的創(chuàng)新教學(xué)實踐133

6、研究成果作為選學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解巖土力學(xué)這一VisualBasic，也有用Fortran，VisualC++的，自主編學(xué)科的一些最新研究進(jìn)展，拓展他們的視野，加深他程激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更清楚地理解概們對該學(xué)科的理解。念與計算原理，提高他們編程能力和解決實際問題為了讓學(xué)生享受到原汁原味的英語教學(xué)資源和的能力。國外先進(jìn)教學(xué)理念，2004年、2006年先后邀請英國Exeter大學(xué)、美國LouisianaTech大學(xué)2位教授為學(xué)生開設(shè)完整的英語土力學(xué)課程。

7、他們與國外教師共同編制了貫穿于巖土力學(xué)創(chuàng)新教育體系的系列雙語教學(xué)教案，結(jié)合意大利的比薩斜塔、英國Jackfield，Shropshire的滑坡等國外經(jīng)典設(shè)計實例，實施英文案例教學(xué)，制作了內(nèi)容豐富多彩、學(xué)科特色明顯的英文CAI課件。通過共同開設(shè)英語教學(xué)，使學(xué)生對國際巖土力學(xué)教學(xué)方法、課程體系及巖土力學(xué)的最新研圖1巖土力學(xué)求解器———地基應(yīng)力計算究成果有了全面了解，為巖土力學(xué)課程群的國際化二、建立多方位的實踐教學(xué)體系建設(shè)打下了良好基礎(chǔ)。巖土力學(xué)課程群的實踐教學(xué)體系旨在培養(yǎng)學(xué)生同時在土力學(xué)和地基處理教學(xué)中，

8、結(jié)合完成的創(chuàng)新意識和綜合工程素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)將研究與實踐融入國家重點工程———上海寶鋼馬跡山港礦石堆場的科教學(xué)過程［2－3］。研成果，設(shè)計了中文案例教學(xué)，就軟土地基加固前后(一)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，加強(qiáng)設(shè)計性、創(chuàng)新的地基沉降、沉降與時間關(guān)系、地基穩(wěn)定性與地基承性實驗載力進(jìn)行了全面分析。在基礎(chǔ)工程及原位測試課程培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是研究型大學(xué)的重要標(biāo)志，本教學(xué)中，還分別安排了上海環(huán)球金融中心塔樓基礎(chǔ)科生參與科研是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要手段［4－5］，設(shè)計、深基坑施工以