【6A文】中考語文復習公開課修改病句專題課件(全).ppt

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1、中考語文專題復習決勝中考——病句專題病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點。對我們考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。復習提示復習目標1、能準確判定句子有無語病。2、掌握常見的病句類型。3、能對病句進行恰當?shù)男薷?。（一）搭配不當（二）成分殘缺（三）語序不當（四）表意不明（五）不合事理（六）句式雜糅（七）歸類不當（八）關(guān)聯(lián)詞使用不當（九）

2、否定不當（十）重復累贅病句的類型（一）搭配不當2、臨近中考，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有所提高返回（動賓搭配不當）1、秋季的北京是美麗的季節(jié)。3、熊貓是一種極為稀奇的動物。4、這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，主賓搭配不當，修飾語（定、狀、補）與中心語搭配不當。例如：成分殘缺包括缺少主語、賓語、謂語和缺少必要的定語或狀語。（二）成分殘缺（缺主語）2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。（缺賓語）1、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。返回（三）語序不當1、全校學生認真討

3、論和學習了《中學生守則》的內(nèi)容。2、你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進。（四）表意不明（指代不明）1、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學探討問題。（有歧義）2、我要炒肉絲。返回修改：我要自己炒肉絲吃。（我要一碟炒肉絲。）2、考試能否取得優(yōu)良成績，決定于平時的努力學習。3、在假期里，我讀了小說、文學作品和詩歌等。（五）不合事理4、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。不合事理，是指句子所表達的意思，不符合事物發(fā)展的規(guī)律和客觀事實的一種病句。1、夕陽的朝暉灑滿了面.1、夏季的太陽島是人們避暑納涼的好季節(jié)。實際上有兩個意思：夏季

4、的太陽島是人們避暑納涼的好地方(或太陽島的夏季是人們避暑納涼的好季節(jié))。卻被雜揉在一起。2、這本書的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔作者之手。這句話是由一個主謂句和一個動詞謂語句雜糅而成的（六）句式雜糅返回（七）歸類不當返回例如：“媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜?！边@個句子把“豬肉”歸屬到蔬菜類，顯然是錯誤的。歸類不當，是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當?shù)囊环N語病。例如：“我們只有刻苦學習，就能取得好成績。”這個句子中的關(guān)聯(lián)詞“只有”不能和“就”搭配，改為“只有······才”或“只要····

5、··就”才能將句子的意思表達清楚。（八）關(guān)聯(lián)詞語使用不當關(guān)聯(lián)詞語使用不當，是指前后兩個分句和使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。九、否定不當。如：“能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵?！本渲小澳懿荒軕?zhàn)勝自己思想上的弱點”包含兩種情況：“能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點”和“不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點”，后者顯然不是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。修改方法：先“拆”后“刪”。十、重復累贅這種毛病是由于不懂詞語的意思而產(chǎn)生的。如：“據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉?！本渲小按蠹s”和“左右”都是修飾“三分之一”的，都表示

6、約數(shù)，不能兩個同時用上，應(yīng)去掉一個。修改方法：刪掉冗余的詞語。修改病句要遵守的原則病句修改以改通順、改準確，不作語言潤色，不改變句子原意為原則。辨別修改病句的方法、步驟一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動詞）三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進行復查（是否通順、有無新語?。?。特別注意1、“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。2、容易的重復詞語“目的是為了

7、”“約……左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓”聚焦中考近年來，我省的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和修改。一般以直接給出病句修改、選擇題或語言運用題的形式進行考查。實戰(zhàn)演練（一）修改下列病句：1、缺乏長遠的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實有效的措施。3、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。4、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。5、近

8、視眼發(fā)生的幾率很高，我們應(yīng)該在平時養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。6、能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。實戰(zhàn)演練（二）1、選出沒有語病的一項（）A．全班同學和團員在課堂上都能積極發(fā)言。B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物?。．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白