不是所有的牛奶都叫特侖蘇

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1、不是所有的牛奶都叫特侖蘇--------------班主任培訓(xùn)心得體會(huì)利津街道張窩小學(xué)王素娥兩天的學(xué)習(xí)很辛苦，但很享受，雖然我們共享了專家的經(jīng)驗(yàn)，但我最后的感慨卻是這樣的----不是所有的牛奶都叫特侖蘇。專家們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)固然很好，就像特侖蘇一樣的完美，但是各班的情況不一樣，班主任的個(gè)人素質(zhì)參差不齊，如果簡(jiǎn)單的復(fù)制別人的經(jīng)驗(yàn)，也許最后會(huì)落得東施效顰的悲哀下場(chǎng)，所以我們要結(jié)合自己的實(shí)際去做好取舍。一、改變心態(tài)，做個(gè)幸福的班主任改變心態(tài)，用積極的心態(tài)去接受現(xiàn)實(shí)。大家都知道，要發(fā)展學(xué)生，必須要先發(fā)展自己。班主任工作的特殊性要求自己一定要保持健康的心理狀態(tài)，適應(yīng)班主任緊張而繁忙的

2、工作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，在工作中正確地看待競(jìng)爭(zhēng)，寬容的對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。不要對(duì)任何事情都斤斤計(jì)較，一味的算計(jì)別人、嫉妒別人。我們要用平和的心態(tài)對(duì)待工作中的一切，樂于去幫助身邊的人，當(dāng)你這樣做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在你幫助別人的同時(shí)，別人也帶給了你無窮的快樂。我們的工作環(huán)境是我們接觸外界的一個(gè)平臺(tái)，在這樣一個(gè)工作環(huán)境里我們?cè)诔墒臁⒃谏?、在發(fā)展，一直不再擔(dān)任班主任工作。那么開開心心的度過每一天對(duì)我們來說非常的重要。在我們的工作環(huán)境里，建立良好的人際關(guān)系，得到大家的尊重，無疑對(duì)自己的生存和發(fā)展有著極大的幫助，而且有一個(gè)愉快的工作氛圍，可以使我們忘掉工作的單調(diào)和疲倦，也使我們對(duì)生活有一

3、個(gè)美好的心態(tài)。不善于與人交往的教師往往都有以自我為中心的特點(diǎn)。這并不是他們?cè)敢膺@樣，他們也很渴望像交際明星一樣會(huì)說話，但長(zhǎng)期的封閉，使他們不了解別人的心理和情感，說起話來往往只能從自己的角度出發(fā)，這就使他們很難跟別人建立起真正良好的人際關(guān)系，并陷于尷尬的境地。不善于與人交往的教師在教學(xué)工作中經(jīng)常會(huì)感到被傷害，他們往往非常敏感，帶著個(gè)人未處理好的情結(jié)來到學(xué)校，希望別人像呵護(hù)溫室里的花草一樣呵護(hù)他。但這種愿望是不現(xiàn)實(shí)的，他們一旦在人際關(guān)系上碰壁，就會(huì)更加退縮，還會(huì)感到別人傷害了他，其實(shí)別人可能沒有故意傷害他，只是他自己不接納自己，從而感到別人也不接納他，時(shí)間長(zhǎng)了，就沒有人愿意和

4、他交往了。二、改變心態(tài)，享受改變不了的磨難有句話說得好：“你能找個(gè)理由難過，你也能找個(gè)理由快樂，所以，我們永遠(yuǎn)有路可走?！彼悦恳粋€(gè)班主任老師都要放眼于學(xué)生的一生，為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。在班主任工作中，有時(shí)候遇到很棘手的問題時(shí)，我們就會(huì)覺得世界末日來臨，其實(shí)改變心態(tài)，去享受改變不了的磨難，這樣才能讓我們找到快樂的源泉，相信每一個(gè)當(dāng)過或正在當(dāng)著的班主任老師都有這個(gè)能力。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們所受的家庭教育不同，所以他們考慮問題的角度和處理問題的方式難免有差異，所以我們要與家長(zhǎng)和前任班主任及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在，有針對(duì)性的解決問題。切不可帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)

5、生牢騷滿腹，如果傳到家長(zhǎng)耳朵里的話，你說的事情說不定就會(huì)變調(diào)變味，讓家長(zhǎng)覺得很生氣和難堪，難免會(huì)對(duì)你的教育方式產(chǎn)生不好的看法。如果經(jīng)常這樣，即使你工作再努力，作出不錯(cuò)的成績(jī)，也很難得到校長(zhǎng)的賞識(shí)和家長(zhǎng)的認(rèn)同。況且，你完全暴露了自己的缺點(diǎn)，也容易被那些居心不良的人利用，這樣對(duì)你的發(fā)展是非常不利的。最好的辦法就是把你認(rèn)為不公正的問題，當(dāng)面或找到最好的表達(dá)方法與校長(zhǎng)或家長(zhǎng)溝通交流，這樣不光你的問題能得到解決，還會(huì)讓校長(zhǎng)和家長(zhǎng)覺得你是一個(gè)有主見的人，也樂于采納你對(duì)孩子的教育方式。三、走近學(xué)生，做學(xué)生喜歡的班主任1、做個(gè)不拖泥帶水的班主任?！扳徛暰褪敲?，鈴聲響了，你該走了！”試想，

6、如果你是班主任，你的學(xué)生小聲這樣說你，你會(huì)是怎樣的心情呢，我們心里肯定不舒服，我辛辛苦苦為你們，你們卻不領(lǐng)情，還討厭我的不厭其煩，可是怎么說，孩子們才會(huì)百聽不厭呢，這是需要我們每個(gè)班主任深度思考的問題。2、做個(gè)公平對(duì)待學(xué)生的班主任。在班主任工作中，我們經(jīng)常提到要對(duì)學(xué)生有愛心，因?yàn)閻凼橇α康脑慈?，我們總認(rèn)為愛心能讓孩子們感覺幸福，多年的班級(jí)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我們深刻的體會(huì)到，公平心勝于愛心?；仡櫸覀兊慕逃虒W(xué)工作，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生偷偷地說，老師不公平，他不就是學(xué)習(xí)好點(diǎn)嗎，有什么了不起的，學(xué)習(xí)好就沒有做錯(cuò)事的時(shí)候嗎，我們就是學(xué)習(xí)差點(diǎn)，但為什么挨批評(píng)的總是我們呢。我們也有這樣憤憤不平的時(shí)

7、候，只不過我們的隱秘，孩子們的直白罷了。很多時(shí)候我們要用心，這里的用心包括的內(nèi)容很多，要有愛心、要細(xì)心、給孩子信心、誠(chéng)心、公平心等等，可是我們細(xì)想一下，如果沒有把公平心放在首位，別的心再多，學(xué)生又會(huì)對(duì)你相信多少呢，所以我們要先一碗水端平，親其師，才能信其道。做學(xué)生如此，做教師的也需要這樣的公平心，因?yàn)橛行r(shí)候我們工作中的情緒，也會(huì)源于領(lǐng)導(dǎo)的不公平做法。有了公平心開路，我們還要在實(shí)際工作中，從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注學(xué)生的興趣、關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)等等。只要我們用真誠(chéng)的心去做了，學(xué)生是會(huì)感受的到的，也是會(huì)換來學(xué)生的真