淺談華麗轉(zhuǎn)身

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1、淺談“華麗”轉(zhuǎn)身望謨第三中學(xué)李潔摘要：質(zhì)量是生存之本。教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存和發(fā)展的前提，也是一個學(xué)校工作的中心，而班級管理，班主任的管理方法，責(zé)任心等將直接影響到了我們整個學(xué)校的教育教學(xué)。班主任工作非常重要，班主任是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，是班集體的組織者、教育者、管理者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長中起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班教育工作和溝通學(xué)校與社會、家庭教育Z間的聯(lián)系的作用。教學(xué)質(zhì)量的提高，來源于學(xué)校、社會、家庭的友好配合，

2、來源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進(jìn)手段的使用。所以，教學(xué)質(zhì)量差，并不可怕，可怕就是學(xué)校沒有致力于處理好與社會、家庭的關(guān)系，沒有致力于發(fā)揮教師、家長、學(xué)牛的積極性?？傊?，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教育教學(xué)質(zhì)量華麗轉(zhuǎn)身，不是某個人的責(zé)任，而是我們大家的責(zé)任，需要我們每個人的重視，努力加永不放棄！關(guān)鍵詞：擺脫，尷尬位置，實現(xiàn)，華麗轉(zhuǎn)身。每個人都有一個習(xí)慣，而我的習(xí)慣就是在累了的時候，聽聽歌，看看書，清楚地記得2012年元月16H是學(xué)生們期末考試成績揭曉的日子，本班學(xué)生成績與兒

3、個兄弟學(xué)校相比處于倒數(shù)的尷尬位置。得知這個消息，作為班主任的我，首先覺得就是兩個字“好累”，我該怎么辦？于是隨手拿了一木雜志，翻開首頁，就被一篇文章的標(biāo)題《華麗轉(zhuǎn)身》吸引了，一口氣就把整篇文章吃透，文章主要談的是一位良家婦女如何讓狂賭的老公來了一個360度的轉(zhuǎn)彎。看完本篇文章后，收益匪淺，感慨萬千。回眸白己的教育教學(xué)歷程已有20多年，在這20多年里的點點滴滴怎么比都比不上這個良家婦女的用心良苦。是啊，該檢討，該清醒了，學(xué)生們還有一個學(xué)期就要告別初中生涯，這種成績怎么去與其他人挑戰(zhàn)？冥思苦想了兒個晚上

4、，我也來學(xué)學(xué)這位良家婦女如何讓學(xué)生的成績也來一個華麗轉(zhuǎn)身？下面就允許鄙人談?wù)勅绾螖[脫倒數(shù)的尷尬位置，從而讓教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身！一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從新學(xué)期開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以前的我只要有空就是麻將，無視于教材大綱每天上課無精打采的走進(jìn)課堂,為了讓自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生，我

5、戒掉所有不利于教學(xué)的習(xí)慣，認(rèn)真鉆研教材，養(yǎng)成一有空閑就與學(xué)生們一起在教室，學(xué)校的林蔭道上看看書，打打球，每天早起與學(xué)生們一起跑步，對待工作一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課后都要做個總結(jié)反思成功與改進(jìn)的地方，認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋，對待學(xué)生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象走進(jìn)神圣的課堂，隨吋都以家長，朋友的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風(fēng)氣。在學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良

6、好的道徳品質(zhì)是第一要務(wù)，韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。從這里可以看出教師的職責(zé)“教”和“育”是并重的。然而在現(xiàn)代社會，由于高分?jǐn)?shù)的絕對性主導(dǎo)地位，絕大部分教師都把自己的職責(zé)傾向于傳授知識，而忽視了育人。愛因斯坦就說過：“在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的過分強(qiáng)調(diào)單純狛育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害?！钡赖陆逃呀?jīng)刻不容緩，“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人”（蘇霍姆林斯基）。我們必須關(guān)注人文精神，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)?！暗赖陆逃詈唵蔚囊?/p>

7、素是愛”（裴斯泰洛齊）。愛的內(nèi)涵有很多，包括：父母之愛，朋友之愛，同學(xué)之愛，家鄉(xiāng)之愛，祖國之愛，自然之愛，生命之愛等。愛是一種潛在的力量，能在無形中感染學(xué)生，勾起他們心靈深處的觸動。世界上最偉大的愛莫過于父母之愛，記得開學(xué)的第一堂班會課，上課前我什么話都沒說，而是帶有感情地朗讀了高中語文書里的一篇文章《我與地壇》，讓學(xué)生仔細(xì)聽讀。當(dāng)我讀完之后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生默不做聲，有的學(xué)生哽咽抽泣，有的學(xué)生已淚流滿面。接著，請學(xué)生結(jié)合自己的實際生活談?wù)勼w會。有的學(xué)生談到了父母對自己的無私付出，談到了和父母Z間的問題

8、，談到了自己應(yīng)如何回報父母。聆聽著他們發(fā)自肺腑的言辭，感受著他們內(nèi)心深處的情感，我覺得父母之愛已滲透進(jìn)每個學(xué)生的心中。能愛自己的父母，才能愛家愛國。班會課后我就布置學(xué)生到學(xué)校圖書室借以下幾木書閱讀《月是故鄉(xiāng)明》和《祖國土》，柯靈先牛不會因遼闊的空間和悠邈的時間而褪色的《鄉(xiāng)土情結(jié)》，韓少功先牛在風(fēng)雅富貴之邦卻仍心系故鄉(xiāng)的《我心歸去》，老舍先生的對北平說不出來的強(qiáng)烈的愛的《想北平》，黃藥眠先生對祖國壯麗河山熱情歌頌的《祖國山川頌》，劉白羽先生筆下雄偉而瑰麗的《長江三峽》，